让青春期叛逆厌学——远离孩子
一项关于中学生逆反行为的调查显示，25%的人经常有，59%的人偶尔有，16%是其他。调查中，10%的人从小学开始产生逆反心理，67%的人从初中开始，23%的人从高中开始。据沈家鸿介绍，孩子在成长过程中，有两个特殊的叛逆期。第一个负相是2-5岁。12岁到15岁，这个年龄段的孩子一般都在初中。他们身心发展迅速，独立意识增强，逆反心理和行为增多。结果父母不允许他们做事，和父母老师对着干。
“对于孩子来说，最亲近的应该是父母，但当他们遇到问题或困难时，他们并不是第一个选择倾诉的人。”沈佳红说，调查显示，58%的孩子会在第一时间和朋友倾诉，5%会和父母倾诉，23%选择藏在心里，14%是其他。
沈佳红介绍，孩子虽然和父母叛逆，但和同龄人变得亲近。从初一开始，孩子对家庭的依恋会向伙伴群体转变，形成紧密的伙伴关系和相对稳定的小圈子。孩子的言行举止，举止，爱好，穿着打扮都是受伴侣影响的，信任伴侣胜过父母和老师。
相应的，沈佳红说，现在很多家长自以为关心孩子，其实除了孩子的学习成绩，他们似乎对孩子一无所知，所以沟通会越来越困难。
来自部分中小学的调查数据显示，目前中小学的学生厌学率已经达到30%，实际情况比这个数据还要严重。厌学已经成为当今教育界的一个棘手问题。沈佳红说，厌学症的形成有主客观因素，关键是家长也采取正确的辅导方法。
沈佳红说，随着社会竞争的加剧，选择工作越来越难，这使得父母更加渴望孩子成功，往往强调智育，而不顾孩子的心理发展水平和承受能力，对孩子提出了过多的要求。有些家长不仅要孩子完成课堂上的学习任务，还要“加餐”，买各种辅导资料，超出了学生的心理负荷。所以他建议不要对小学生太严格。
特别是一些家长只关心孩子是否取得好成绩，却对孩子取得成绩的过程和方式采取漠不关心的态度，忽视了孩子在学习中遇到的困难。他们只是要求孩子学习，然后再学习，让孩子感到厌学。
研究表明，孩子的学习成绩和积极人格的形成与父母的表扬密切相关。沈家鸿认为，孩子的进步，哪怕是很小的进步，都应该得到肯定和表扬。当然，要注意避免过度奖励。父母的教育方式不能简单粗暴，更不能黏在一起。要以平等的态度与孩子沟通，了解孩子的思想动态，给予及时的关心和引导。
沈佳红建议，家长可以帮助孩子发掘课本的兴趣点，这是兴趣的来源。如果一个孩子对一门学科缺乏兴趣，他就不容易学好。就像孔子说的“知者不如善者，善者不如乐者。”对于每一个正常的孩子来说，学习是一种需要，但是学习是枯燥的，必然会压抑孩子的求知欲，挫伤孩子学习的积极性。
家长要帮助孩子创造生动有趣的学习环境，变枯燥的学习为生动灵活的学习，激发孩子的学习兴趣。沈家鸿说，家长可以多给孩子讲一些向古今中外名人学习的故事，为孩子树立榜样；也可以经常带孩子去参观旅游，边玩边学。