学校绩效评估细则
为了提高教师的工作积极性，提高教学质量，维护教职工的利益，有必要制定相关的绩效考核制度。下面我为大家整理了学校绩效考核细则，欢迎阅读参考！
学校绩效考核细则依据《湖北省义务教育学校教师绩效考核指导意见》(鄂教〔2009〕3号)、《省教育厅关于进一步做好义务教育学校教师绩效考核和激励性绩效工资分配工作的通知》(鄂教〔2009〕4号)、《东宝区义务教育学校教师绩效考核和激励性绩效工资分配实施办法(试行)》。“京东鲛人[2009]18号”精神，为落实我校教职工绩效工资分配，维护广大教职工利益，明确内部分配政策，结合我校实际情况，特制定安团实验学校教职工绩效工资考核激励绩效工资分配方案。
一、指导思想
用邓小平的特色理论？三个代表理论？以重要思想和科学发展观为指导，以教育法、义务教育法和教师法为依据，以促进义务教育科学发展和提高教师素质为目标，全面贯彻党的教育方针，全面落实国务院《教师绩效工资支付细则》，公平公正评价教师工作，充分调动教师积极性，推动全面实施素质教育，努力提高教育质量，办好人民满意的教育。
二、评估原则
1，坚持？把道德放在第一位，注重业绩？的原则。把师德放在首位，注重教师履行职责的实际表现和贡献。
2.坚持？多劳多得，成绩优秀，奖励优厚？的原则。重点关注一线教师、骨干教师和其他做出突出贡献的工作人员。
3.坚持？定性与定量、过程与结果相结合？的原则。实行按岗分类考核，做到公正、公平、公开，力求科学合理，最大限度地调动教职工教书育人的积极性。
三、考核内容及量化
绩效工资由师德、考勤、工作量、教学过程、教学效果、教师专业发展六个方面构成。考核* * * 100分，其中师德5分，考勤10分，工作量50分，教育教学过程15分，教育教学效果15分，教师专业发展5分。
第四，评估范围
全校的老师。(校长绩效工资按区文件精神执行)
动词 （verb的缩写）评估领导小组及评估表
1，考核领导小组
组长:副组长:成员:2人。评估表
学校成立了考核小组，由教代会选举产生。考核组根据计划对每位教师进行量化考核，考核结果(主要以积分形式呈现)由考核组统计并公布。
六、考核规则
(一)、师德(5分)
(1)积极参加学校组织的政商学习和活动，做好学习笔记。0.5分
(2)教育学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱学校。0.5分
(3)关心学生，教书育人，不体罚或变相体罚学生。0.5分
(4)关心学校工作，维护学校声誉，不做有损学校利益的事情。0.5分
(5)服从学校工作分配，执行学校决议，团结同志，帮助他人。0.5分。
(6)工作期间不要擅离岗位、聊天或做任何与教育教学无关的事情。0.5分。
(7)上课不穿奇装异服，不戴首饰，不使用手机。0.5分。
(8)不存在违规收费等现象，不存在随便订阅学生学习资料、搞有偿家教等现象。0.5分。
(9)师德考核评为标兵、积极分子、合格，分值分别为0.5、0.4、0.3。
(10)认真遵守《中小学教师职业道德规范》和东宝区教师十条禁令。教学评价满意率95%以上、90%以上、80%以上，分别为0.5、0.4、0.3分。
(2)、出勤率(10分)
(1)每月全勤——全勤包括上班和参加学习培训(有课老师除外)、公益活动和会议等。10分。
(2)旷工半天扣5分，旷工一天扣10分。
(3)上课迟到早退扣2分。
(4)上班忘记签字，扣1分，上班签字，扣2分。
(5)请假半天扣1分，请假一天扣2分。
(6)因学习培训、公益活动、会议请事假，一次性扣1分。
(七)婚丧假、产假、病假等教师假期按照国家有关规定执行。
(8)因病或有事长期请假，按上级相关文件发放绩效工资。
(3)、工作量(50分)
1，班工作量系数:
初中科学、文化、卫生(含实验员)、语文、数学、外语:1.4/科，政治、历史、地理:1.3/科，体、声、美、信息、校本、综合:0.9/科；小学15年级语文，数:1.2/科，小学英语:1.1/科，理科:1.1/科(含实验员)六年级语文，数:1.3。
2.班级规模系数；40岁以下是1.0，41-45岁是1.05，46-50岁是1.10，51-55岁是1.15，56-66。
3.学校会计和寄宿生的工作量按学校平均课时计算(16课时)。
4.额外工作量:
教研组长:4食堂出纳:4食堂会计:4食堂管事:4微机3远程管理:4早教:5教务管理员:4报纸收发:2科学文化生物仪器存储:1打印:5图书管理:2
小学组长3名(限5人)
5.管理工作量
学校校长的工作量纳入绩效考核。我校教师绩效工资总额与平均绩效工资水平之比在1.5:1范围内按标准确定，由区教育局专项考核班按照本地区学校校长绩效工资考核实施办法进行考核。
学校其他中层以上干部的工作量纳入绩效考核。中层干部工作量原则上按我校教师基本工作量的55%左右即9课时确定，副校级及以上干部按我校教师基本工作量的65%左右即11课时确定。班主任的工作量纳入绩效考核。其工作量约为我校教师基本工作量的50%，即8课时。
6.教师周满工作量参考课时:(根据鄂政2001112号文件规定，结合我校实际。中学教师平均每周工作量16，小学教师平均每周工作量18。
平均工作量=除早晚自习以外的课时换算系数之和？参与教师人数
每周实际工作量=课表换算系数+兼职工作换算数。
教师个人工作量分数=教师个人每周实际工作量？老师一周工作量满吗？50分
(4)、教育教学过程(15分)
1，备课2分
按要求备课，每月撰写至少4个教案的教学后记；每节课都有黑板设计，每个环节缺1扣2分。
2、上课2分
(1)无案拒不上课，1分扣一次；
(2)每月至少使用电教两次，缺一次扣1分，停电或电脑故障不扣分；
3、辅导1分
每月至少进行两次培训和补课活动，记录真实有效。
4、批改作业扣2分
小学语文:年级12，每月作业不少于12；36年级作业每月不少于8次，作文每月不少于2次，做到全批全改，学生有累积本，教师每周批一次。
小学数学:年级14，每月作业不少于16；56级一个月不少于20次。
小学英语:46年级，听写不少于1遍/单元，作业不少于1遍/单元。
初中语文:每个月4篇作文，2大2小，大作文完全分批改。作业要不少于每个月上的课文数量，这样可以批量修改。积累和应用(包括日记、每周笔记和摘录)应至少每周审查1次。
初中数学:一个月作业20次，让整批都改。鼓励课外培训，以专题培训为主，一学期形成系列。
初中英语:每周有专门的听写本一次，作业是一周12作文。要求老师在写作方法的指导下备课，所有作业分批改。
物理、化学、政治、历史、地理:每个单元至少布置2遍，作业本有要求必须做，整批修改。
所有科目练习缺失或未批改一次，扣1分，大作文缺失一次，扣1分。大科每周至少做两次作业记录，小科至少做1次，但1次扣1分。
5、考试2分
月考，期中考试，期末考试等。，考完试，做好成绩评定，写好质量分析，及时上交。评估由指导办公室直接评估，作为上交任务。
6、调研评估4分
(1)每月听课评课4次，分管教学科研的领导每月至少5次。(1)
(2)每月充实教师博客，至少有一篇文章推送到群里。(1)教研组长每月至少发布一个话题，(每月第一周未发布一个话题扣4分)教师每月至少参加两次有帖子的讨论活动。(2分)
7.其他人
(1)带队巡逻老师缺课1次扣5分；违反教学行为规定1次扣5分；有私自转班现象的，每次扣5分。
(2)教师体罚和变相体罚学生，造成不良影响1次，将扣10分。
(3)指导办布置的任务不及时上交，扣2分。
(4)教研组组长被教导处抽查未达到2人以上(含2人)，扣教研组组长5分。
(五)、教育教学效果(15分)
1，考试成绩
根据学校质量奖惩方案，指导办公室计算评定优秀、良好、中等、较差等级，分别为15、11、7、0。
2.对参加教育主管部门组织的学科竞赛、体育竞赛的学生导师，采取以下方式进行奖励:国家级一、二、三等奖分别奖励5、4、3分；省级奖励4、3项，分别加2分；市级奖励3、2、65438分别+0分；区级奖分别为21和0.5分。
3、参加公开课、基本功比赛等。获得市级一、二、三等奖，分别为4、3、2分；区级奖励3，21分，校级奖励2，1，0.5分。
4.在区级以上教育主管部门组织的教育教学论文、案例、教案、教具、课件等评比活动中获奖或在教育主管部门编辑的刊物或报纸上发表教育教学论文的教师，按以下方式给予奖励:国家级一、二、三等奖分别奖励6分、5分、4分。省级奖励分别为5、4、3分；市级奖励分别为4、3、2分；县级奖励3、2、1分。(获奖论文0.5折)市、区分别给4分、2分，每人限一篇(网站0.5折)。
5、班主任奖
班主任奖(月评)。考核细则见政教处、保卫处考核细则。考核结束后，按照优秀、良好、合格分别打分10、8、6。非课教师由政教处和保卫处考核。考核后按优秀、良好、合格分别给予3分、2分、1分。
(六)、教师专业发展(5分)
重点考核教师拓展专业知识，提高教育教学能力。主要包括教师参加专业知识和技能培训、完成教师继续教育规定任务、参与教学研究等。
(1)有效培训评估为优秀、良好、合格，分别为1、0.8、0.5分。
(2)按时参加全区或全校提高自身专业素质的活动，考试合格者1分。
(3)积极参加自主培训，每月完成不少于1的原创教育博客，1分。
(4)个人教师专业发展计划有记录且有效，得分1。
(5)完成继续教育任务并在本周期内成绩合格的，1分。
七、评估方法和程序
评估方法
1.教师绩效考核工作将月考核与期末考核相结合。其中，月考核内容为考勤、教育教学过程，期末计算月平均成绩参加期末考核。师德、工作量、教学效果、教师专业发展每学期考核一次，下学期期末考核与事业单位年度考核相结合。
2.对学校管理人员和职工的考核，参照教师的考核办法。承担多项岗位责任的人员，按岗位参加考核，再按一定比例综合计算其考核结果。
(2)评估程序
1，平时考核资料收集整理分工如下:政教处负责班主任；办公室负责考勤和教师个人成绩；教导处对教学过程、教学效果和工作量负责；教学部门负责教师的专业发展；工会对教师的道德负责。学期结束前，将所有材料进行分类，交由考核班，考核班根据细则分块进行量化考核、汇总和公示。
2、最终评估按以下程序进行:
1，述职。被评估者进行自我评估，写出个人学期工作总结，向学校汇报。
2.初步评估。教师由所在年级组或学科组进行初评，其他管理岗位和有地面技能的工人由所在处室进行初评。
3.评级。考核工作班根据学校考核细则确定分值，拟定不同岗位的考核等次。
4.宣传。考核结果在学校公示。公示期一般为5个工作日。
5.复习。考核结果经学校评定后，按程序报区教育局专班审核认定。如果教职员工对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核班和上级教育行政部门申诉。
八、评估结果的确定和使用
(一)评估结果的确定
根据各教职工的绩效考核成绩，按照当年事业单位考核工作要求，确定学校为优秀、合格、基本合格、不合格。有下列情形之一的，考核结果直接确定为不合格:
1，无正当理由拒绝服从学校工作安排者；
2、违反《中小学教师职业道德规范》，体罚或变相体罚、歧视和侮辱学生的；从事有偿家教，组织或参与收费班；强迫或者变相强迫学生乱订购教具或者教材的；造成严重影响的；
3、履行职责不到位，存在严重教育教学失误或重大安全事故的；
4.以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
5.其他违反法律法规或严重违反学校规章制度，损害教师形象和学校声誉的行为。
6、涉及计划生育、社会治安综合治理、党风廉政建设、安全管理等一票否决事项。
(二)评估结果的运用
绩效考核结果是教师年度考核的主要依据。学校原则上按照教师绩效考核等次上报事业单位年度考核等次。
绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据。义务教育学校教师绩效工资可分为基础性绩效工资和激励性绩效工资。其中，基本绩效工资主要反映地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占学校绩效工资总额的70%，一般按月发放。各学校根据教师所聘岗位(教师岗位、管理岗位、工作相关岗位)，按照东宝区义务教育学校教职员工职级(岗位)绩效工资标准列单，报区教育局审批，再经区人事局、区编办、区财政局审批，最后由财政局直接接入教师个人工资银行账户；激励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，占学校绩效工资总额的30%。根据绩效工资考核的相关公式计算，原则上按学期发放。
绩效考核结果还应当作为教师专业发展、岗位聘任、岗位晋升、教师薪级工资调整、表彰奖励等的重要依据。
(三)有下列情形之一的，不得发放激励性绩效工资。
1，绩效考核不合格。
2.全日制学习和提前退休。
3.病假或事假超过国家有关规定。
(四)关于对借调、挂职培训和教学人员发放激励性绩效工资的规定。
经区教育局同意，借用、临时锻炼或任教者，由工作岗位所在单位进行考核，考核结果反馈其编制和工资关系所在单位。其编制和工资关系所在单位根据考核结果发放绩效工资，发放水平参照其编制和工资关系所在单位同类人员水平。
九、激励性绩效工资分配及支付方式
激励性绩效工资每年按学期(上学期和下学期)核定发放两次。
(一)审批激励性绩效工资
1，初步审批。各学校会根据学校制定的绩效考核和激励性绩效工资分配办法组织考核，拿到每个老师的激励性绩效工资数额。计算公式如下:
教师个人激励绩效工资=
学校奖励绩效工资总额
全校教师工作绩效考核得分
？教师个人绩效考核得分
每学期结束时，学校会列一份详细的教师本学期激励性绩效工资清单。
2.宣传。学校将在本学期公示本校教师绩效工资明细，公示期一般为5个工作日。
3.认可。学校将无异议的激励性绩效工资名单报区教育局审批，各学校审批后的激励性绩效工资名单报区人事局、区财政局备案。
(二)发放激励性绩效工资
区财政局按备案和审批标准(原则上每学期放假前半个月到位)将学校激励绩效工资总额一次性支付到学校账户，学校按审批标准将教师个人激励绩效工资支付到个人银行账户。
实施绩效工资后，义务教育学校退休教职工按照国家有关规定享受生活补贴。在职人员工龄津贴、特级教师津贴、女职工保健津贴、独生子女保健费等。按照有关规定执行，不计入绩效工资总额。
X.其他人
1.此方案经全校教职工代表通过，报上级备案后实施。解释权属于演出领导小组。
2.未尽事宜由绩效考核小组决定。