《日新月异的信息技术》高中信息技术三教案
蒂希
一、教学内容分析本课在学生理解信息的概念和一般特征的基础上，主要介绍信息技术的历史和发展趋势，分析信息技术对社会发展、科技进步和个人生活学习的影响。
二，教学对象的分析
信息技术基础(必修)课程针对高一新生。这个年级的学生在初中至少接触了三年的信息技术课程。大多思维敏捷，动手能力强，独立思考能力强，接受知识能力强，有一定的自学能力。在课堂教学中，要引导学生自主学习，使他们善于在课堂上发现问题、分析问题、解决问题；从而提高学生的信息能力。
三，教学目标
1.知识和技能目标:了解各种信息技术的定义、发展过程和相互关系。
2.过程与方法目标:培养学生运用信息和信息技术解决问题的能力。
3.情感、态度、价值观:通过探索身边的信息技术，探究信息技术的历史，让学生了解信息技术的内容、应用和发展，激发学生学习信息技术的兴趣，初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。
第四，教学重点
1，信息技术历史悠久。
2.信息技术的发展趋势。
3.合理使用信息技术。
动词 （verb的缩写）教学中的困难
1，信息技术发展趋势。
2.各种信息技术之间的关系。
第六，教学方法
本课主要采用以下方法:讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法、师生总结法等。
七、类1类。
教学过程:
复习:问题:信息的四个特征是什么？
新课导入
教师活动:
1，同学们，今天我们将学习“日新月异的信息技术”这一节。首先，请花2分钟时间阅读本课开头的一条信息，回答问题:材料说明了什么？
首先，引导学生分析材料:当游客的生命出现危机时，他们有哪些工具，如何获得帮助？
学生1:手机。
学生2:只有利用手机微弱的信号，才能发出求救信息。
师生共同总结:这份材料显示了信息及其信息技术对我们人类的重要性。
一，信息技术的发展历史
教师活动:
IT(信息技术)
信息技术:所有与信息的获取、处理、表达、交流、管理和评价有关的技术都可以称为信息技术。可以说，有信息技术就有人类，人类历史上发生过五次信息技术革命:
教师活动:给学生3分钟时间阅读第6页，并要求他们尽可能多地记住“信息技术的五次革命”。
第一次:语言的使用
第二次:造词
第三次:印刷术的发明
第四次:电报、电话、广播、电视的发明和普及。
第五次:计算机技术和现代通信技术的普及和应用
二、信息技术的发展趋势:(只选择两点来说明，其余的下节课再讲。
通过网络、同学互助、查询等方式学习)
1，越来越友好的人机界面
教师活动:越来越友好的人机界面其实是基于操作系统的。解释DOS和WINDOWS的区别。(简介)
DOS其实是DiskOperationSystem的缩写。顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统。它是以命令行的形式，通过输入命令进行人机对话，将指令以命令的形式传递给计算机，使计算机实现操作。所以作为用户，我们要背很多复杂的命令，才能用好电脑。
WINDOWS:使用GUI-鼠标/图形用户界面。
人机交互的图形用户界面设计，以可视化的图形方式呈现交互。
示例:查找并运行QQ2010.exe
如何实现WINDOWS(指定学生通过鼠标/图形界面演示操作)
如何在DOS(教师演示)下实现
输入c:\ & gt；dirc:\ & gt；cdProgramFilesc:\ & gt；程序文件& gtdirc:\ & gt；程序文件& gtcdTencentc:\ & gt；腾讯
c:\ & gt；腾讯& gtdirc:\ & gt；腾讯& gtqq2010.exe
通过讲解和分析，学生逐渐觉得DOS转WINDOWS是更好的人机界面。
(1)虚拟现实技术
应用:建筑，外科医生，军事。
(2)语音技术
语音识别技术、语音合成技术
应用:语音输入法，无人值守电话服务，专用语音直接翻译。
(3)智能代理技术
办公室助理
可以通过网络了解更多相关概念。
2.越来越个性化的功能设计。
个性化手机个性化电视节目选择
学生活动:读到书的第九页，1-3。
3，性价比越来越高。
教师活动:8 bit = 1b；1KB = 210B；1MB = 210KB；1GB = 210MB；1TB=210GB
教师活动:请注意课本第10页的表1-3。
学生活动:仔细阅读表格。
教师活动:从这张表中你看到了什么问题？
学生1:...
学生2:...
学生3:...
师生总结:
年份越近，性能越好，价格越低。
老师的活动:因为书里列出了2003年以前的普通家用电脑的主要性能参数和价格，所以学生可以列出近几年的配置让他们了解。
第三，合理使用信息技术
学生活动:关于信息技术利弊的辩论
学生1:...
学生2:...
学生3:...
教师活动:面对信息技术的发展，要客观认识，扬长避短，充分发挥信息技术的作用。
网络犯罪的形式:
1)未经许可通过互联网进入他人计算机设施，破解他人密码，使用他人计算机资源；
2)通过网络向他人计算机系统传播计算机病毒；刺探、窃取、篡改或者删除国家秘密信息的；
3)商业间谍，窃取、篡改、删除企业、事业单位存储的商业秘密和计算机程序；
4)非法转移资金；窃取他人银行存款，实施各种金融犯罪。
5)利用互联网传播有害信息，诽谤、辱骂、恐吓他人，制造谣言，传播虚假消息，扰乱社会秩序，传播暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；亵渎宗教，破坏民族团结；开展文化思想渗透活动。
教师活动:一起学习全国青少年网络文明公约的内容。
善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友善，不要侮辱和欺骗他人。要增强自我保护意识，不要随意和网友约会。既要维护网络安全，又不能扰乱网络秩序。应该有益于身心健康，不能沉迷于虚拟的时空。
四。摘要
本课主要了解信息技术的发展历史(主要是五次革命)和趋势(人性化和大众化)，也掌握如何合理、科学、健康地使用信息技术。
板书设计
1.2日新月异的信息技术
1，信息技术概念
2.信息技术的悠久历史
信息技术的五次革命
(1)语言的使用
(2)词语的创造
(3)印刷术的发明
(4)电报、电话、广播、电视的发明和普及。
(5)计算机技术和现代通信技术的推广应用。
3、信息技术的发展趋势
(1)越来越友好的人机界面。
(2)越来越个性化的功能设计。
(3)性价比越来越高。
4.合理使用信息技术
避免沉迷网络和游戏。
五、课后任务:
教师活动:请在课后为下节课准备以下材料。
1.利用网络查找有关“中学生上网的利与弊”的信息。
2.利用网络查找“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”的相关资料，上课提问，查看学生学习情况。
偏激
教学内容的分析与设计
教育科学出版社高一《信息技术基础》第一章第二节的内容。因为这个内容是理论性的，如果只是老师教，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在老师的指导下举出现象，让学生讨论，然后总结，获得知识。
教学对象分析
上节课，同学们已经了解了信息的基本特征，对信息有了一定的了解，但对“信息技术”的理解却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术。让学生理解信息技术是这门课要解决的一个重点。在体验信息技术发展的教学内容中，重点是让学生体验“语音技术”，其他项目只是简单介绍。
教学目标
了解信息技术的发展历史以及各种信息技术之间的关系；体验信息技术的发展变化；引导学生善待信息技术，健康使用信息技术。
教学中的重点和难点
从五个方面看信息技术的发展史；信息技术的发展趋势是什么？合理使用信息技术。
教学环境
多媒体计算机网络教室
教学策略
教师主动学习，通过排出现象、讨论分析、总结的过程获取知识。
教学过程
一，信息技术的发展历史
信息技术
所有与信息获取、处理、表达、交流、管理和评价有关的技术都可以称为信息技术。从人类社会的发展史来看，信息技术经历了五次信息技术革命。
1)语言使用:从类人猿向人类进化的重要标志；
2)文字的创造:是信息的存储和传递第一次打破了时间和空间的限制；
3)印刷术的发明为知识的积累和传播提供了更可靠的基础；
4)电报、电话、广播、电视的发明和普及:进一步突破了时间和空间的限制；
5)计算机和现代通信技术的普及应用:推动人类社会进入数字信息时代。
第一代:1946-1958，电子计算机；
第二代:1958-1964，晶体管电子计算机；
第三代:1964-1970，集成电路计算机；
*: 1971-1980年代的，LSI计算机；
第五代:到现在，智能电脑。
二、信息化的发展趋势
信息技术有着悠久的历史，它将朝着人性化和大众化的方向发展，即信息技术越来越象征着人们的需求和使用习惯。
大众化的具体表现:
1)越来越友好的人机界面。
A.20世纪十大人机界面设备——扩音器、按键式电话、方向盘、磁卡、红绿灯、crt、遥控器、LCD、条形码扫描仪、鼠标/GUI；
b、dos操作界面和gui操作界面:人性化界面和个性化设计；
c虚拟现实技术(20世纪末产生)；
三维真实感虚拟环境:三维图形生成技术、多传输感觉交互技术、高分辨率显示技术。
“3i”特点:强烈的“身临其境”沉浸感；友好友好的人机交互；激发人的想象力。
分类:虚拟现实技术(如故宫博物院虚拟参观)、虚拟现实技术(如虚拟现实环境生成、波音777飞机虚拟设计)。
d、语音技术；
语音识别技术(ASR)——将人的语音信号转换成计算机可以识别的文本信息，从而识别说话人的语音指令和文本内容的技术。
语音合成技术(TTS)-一种将文本信息转换成语音数据并通过语音播放出来的技术。
语音技术的应用可以分为三个方面:桌面应用、网络/电话系统应用和信息家电应用。
E.智能代理技术:通常可以根据人的需求主动完成一定的任务，主要用于信息的自动捆绑和过滤。如搜索引擎中的“机器人”或“*”程序。
2)越来越个性化的功能设计。
3)性价比越来越高。
比如电脑内存条的大小变化，从一开始的1mb，慢慢出现32mb，64mb，128mb，512mb等等。(mb代表计算机中存储容量的单位)。计算机的存储容量是以字节计算的。
计算机中常用的表示容量的单位有:字节(b)、千字节(kb)、兆字节(mb)和千兆字节(gb)。
它们之间的转换关系:8 bit = 1b；1kb = 210b；1mb = 210kb；1gb = 210mb；1tb=210gb
第三，合理使用信息技术
面对信息技术的发展，我们应该客观认识，扬长避短，充分发挥信息技术的作用。
网络犯罪的形式:
1)未经许可通过互联网进入他人计算机设施，破解他人密码，使用他人计算机资源；
2)通过网络向他人计算机系统传播计算机病毒；刺探、窃取、篡改或者删除国家秘密信息的；
3)商业间谍，窃取、篡改、删除企业、事业单位存储的商业秘密和计算机程序；
4)非法转移资金；窃取他人银行存款，实施各种金融犯罪。
5)利用互联网传播有害信息，诽谤、辱骂、恐吓他人，制造谣言，传播虚假消息，扰乱社会秩序，传播暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；亵渎宗教，破坏民族团结；开展文化思想渗透活动。
课堂练习
中国古代四大发明中的造纸和印刷与第三次信息技术革命密切相关。
2、21世纪，人类已经进入(A)。
A.信息时代b .电子时代c .高科技时代d .现代化时代
3、信息技术的英文全称是(A)，简称it。
信息技术
(c)通信传输(d)信息传输
4.信息技术对社会发展的影响是多方面的，下列关于影响的描述正确的是(A)。
(a)促进科技进步；(二)连累人。
(三)创造新的人类文明(四)加速产业转型。
5.家里新买的电脑配置为:英特尔奔腾4 2.8ghz/ 256m/ 80gb/50x/15，其中(A)通常用来表示cpu主频。
A.英特尔奔腾42.8ghz b、256兆c、80gb d和50倍
提索
一、教学目标分析:
《信息与信息技术》是教育科学出版社出版的《信息技术基础》模块的第一章。作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，进一步完善信息与信息技术，目的是使学生从宏观上把握信息与信息技术，形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。通过学习，要求学生列举身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够了解信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活息息相关。
二、教学内容分析:
本章主要包括两部分:
1，丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫内容，与学生学习生活密切相关，简单易懂，学生容易接受；后者是重点内容，理论性强，教学难度大；
2.《信息技术的漫长历史》主要描述了信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势从信息文化的角度描述了信息技术的大众化和人性化，将技术的发展置于信息文化的发展之中；合理使用信息技术主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当，会给人带来负面影响。这一块的内容是教学的重点，后两块的内容也是本章的难点。
三、学生学习状态的分析:
高一学生已经初步具备了一定的自学能力，对知识的应用和迁移能力已经比较强。这个阶段的学生逻辑思维比较成熟，这个年龄段的学生思维也比较活跃，可以和同学就一些问题进行讨论和交流。他们视野开阔，使命感强，关注信息技术对生活及其周围环境的影响。
四、教学重点:
1、信息技术的悠久历史2、信息技术的发展趋势3、信息技术的合理使用
五、教学难点:
1、信息技术的发展趋势2、信息技术的合理使用
六、教学方法:
本课主要采用以下方法:讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法、师生总结法等。
教学过程:
复习:问题:信息的四个特征是什么？
将新课程引入教师活动；
1，同学们，今天我们将学习“日新月异的信息技术”这一节。首先，请阅读本节开头的一条新闻:
问题:上面的故事说明了什么？
信息及其信息技术对我们人类的重要性。
一，信息技术的发展历史
教师活动:
IT(信息技术)
信息技术:所有与信息的获取、处理、表达、交流、管理和评价有关的技术都可以称为信息技术。可以说，有信息技术就有人类，人类历史上发生过五次信息技术革命:
教师活动:给学生3分钟时间阅读第6页，并要求他们尽可能多地记住“信息技术的五次革命”。
第一次:语言的使用
第二次:造词
第三次:印刷术的发明
第四次:电报、电话、广播、电视的发明和普及。
第五次:计算机技术和现代通信技术的普及和应用
二、信息技术的发展趋势:
只选择两点进行讲解，剩下的下节课通过网络、互助、探究的方式学习。
1，越来越友好的人机界面
教师活动:越来越友好的人机界面其实是基于操作系统的。解释DOS和WINDOWS的区别。(简介)
DOS:
DOS其实是DiskOperationSystem的缩写。顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统。它是以命令行的形式，通过输入命令进行人机对话，将指令以命令的形式传递给计算机，使计算机实现操作。所以作为用户，我们要背很多复杂的命令，才能用好电脑。
WINDOWS:使用GUI-鼠标/图形用户界面。
人机交互的图形用户界面设计，以可视化的图形方式呈现交互。示例:查看文件、复制文件和删除文件。
如何实现(1) WINDOWS(学生演示)
(2)如何在DOS(教师演示)下实现
通过讲解和分析，学生逐渐觉得DOS转WINDOWS是更好的人机界面。
①虚拟现实技术
应用:建筑，外科医生，军事。
②语音技术
语音识别技术、语音合成技术
应用:语音输入法，无人值守电话服务，专用语音直接翻译。
③智能代理技术
办公室助理
可以通过网络了解更多相关概念。
2，越来越个性化的功能设计壁纸，个性化签名(QQ)，个性化铃声仔细看完书的第九页。
3，性价比越来越高。
教师活动:请注意课本第9页的表格。学生活动:仔细阅读表格。
教师活动:从这张表中你看到了什么问题？
学生1:...
学生2:...
学生3:...
师生总结:
年份越来越大，性能越来越好，价格越来越低。
三、合理使用信息技术的争论:信息技术的利与弊解释三种观点:
(1)做作业的时候从网上抄别人的文章。难道不是我自己的吗？
(2)上网只是聊天和灌水。我还能做什么？
(3)在网上，没有人会知道我是谁？我说什么或做什么都不重要。
练习:
利用网络查找“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”的相关资料，下节课提问。