如何管理小学生班级的课堂纪律

第一，建立班级管理规范。俗话说，“没有规则，就没有方圆”。班级建设之初，班级管理的方方面面都要统筹考虑，包括每天的到校时间、课堂听讲要求、举手发言、上课坐姿、作业本和书本的摆放、课间走廊的走动、会见老师和客人的礼貌要求等等。老师应该详细列出每一件事。然后把这些术语分门别类贴在墙上，督促学生日常练习。

第二，经常检查，亲自监督，帮助学生形成习惯。“习惯成自然”，这么多规章制度，学生一开始可能不适应，执行不到位也是必然的。这就需要老师在“立规矩”后亲自检查督促，帮助学生克服问题。这个过程，老师辛苦了，你要勤观察，多走多看，自己发现问题，让自己的言论有理有据。千万不要听自己的信仰，也不要让学生写纸条互相揭发，更不要插所谓的“眼线”去听小报告。这种管理方式对学生的影响非常不好。

第三，教会学生管理自己。总的来说，学生能很快规范课堂上的礼仪，但很难组织纪律，有些孩子很难约束自己。比如上课跳数，不听课，自习课老师不在的时候随便说话。对于这种现象，老师可以帮助学生建立每日自我评价卡，“好、中、差”用不同的符号来表示。每节课结束，反思自己的表现，然后在表格上标注自己的评价结果。积累一段时间后，老师根据学生的自我评价给予适当的奖励。长此以往，学生的自我管理能力会得到加强。当学生的组织纪律性明显加强时，可以停止这种方法。

第四，发挥团队的力量。现在很多学校以小组为单位开展合作学习。其实小组合作在班级管理中也是大有可为的。以小组为单位在小组间进行整体评价，会使小组成员形成一种相互依赖的关系，学生之间会互相帮助和鼓励，小组长会起到小老师的作用。小团队的组织纪律性加强了，才能在竞争中取胜。这样就保证了班级的整体纪律管理。