小学二年级写作文常用句

(全名)

1

湖水像一面镜子。

红高粱雕像

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满山的枫叶雕像

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有如

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2

、

嫦娥奔月是一个神话故事，

补天女神也是神话。

故事。

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是

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,

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也

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三

河上有一座石桥。

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有

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四

小青蛙高兴地说:“太好玩了！”

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说:

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五

我想为树上的鸟儿画许多美味的谷物。

我要给

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六

你能把你的绿色铅笔借给我吗？

？

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什么

2.小学生二年级作文如何写得流畅？摘要:小学生作文是一个大工程，也是一个大问题。

指导学生写好作文的方法有:指导学生多读书，积累作文素材，教学生写作的基本方法，教学生修改作文。总之，要激发学生的写作热情，让他们热爱写作。

关键词:阅读、积累、写作方法、修改作文是学生的一大难题，也是小学阶段的一大工程。很多同学不会写作文，所以无从下手，写不好。

那么，如何指导学生写好作文呢？从多年的教学实践中总结出以下方法:一、引导学生多读书，积累作文素材。读书破万卷，下笔如有神。

如果你想写好作文，你必须多读书。从书中，学生可以学习别人的单词和句子，学习别人的文章风格，为自己的作文提供足够的素材。

如何引导学生多读书？首先，要激发学生的阅读兴趣。教师利用阅读课，带领学生阅读适合他们年龄的书籍，让学生选择自己喜欢的书籍，营造阅读氛围，让每一个学生安静地阅读。

在阅读的过程中，同学们可以在课堂上互相介绍自己喜欢的书，激发他们多读书；可以引导学生开展阅读竞赛，极大地激发他们的阅读热情；还要做好家校合作，鼓励家长和孩子一起阅读，鼓励家长在家指导孩子阅读。只要学生喜欢读书，他们的知识宝库就能不断储存大量的知识。只要他们持之以恒，宝库会越来越丰富，写作素材会越来越多。

只有不断地广泛阅读，我们才能丰富我们的知识。有了知识的宝库，你就能打开思维的大门，你就能写出源源不断的文字，否则你只能写几个毫无意义、重复很久的字。

光看书不摘抄是不行的。学生必须养成积累的好习惯。阅读过程中遇到的好词、好句、有意义的句子、有趣的段落都可以抄下来。

老师可以选择一些优美的句子类别让学生抄写下来，描写人物，描写风景等。，并根据单元作文进行摘抄，从而为本单元的作文提供素材，让每一个学生都能用上一些优美的句子。对于文中需要背诵的段落，一定要能背会写。

还要积累大量的古诗，掌握中国文化的精髓，为写作提供丰富的素材。第二，教给学生写作的方法。

1.仔细观察生活，写下你的所见所闻。著名教育家叶圣陶曾说:“写作离不开生活。生活能丰富到什么程度，就会造出什么文字。所以说到根本，除了不断思考致富之路，没有可靠的准备方法。”

所以，作文是生活的一部分，是一种生活方式。生活进入作文，学生就有话说了。在生动活泼的生活中，倾注学生的真情实感，就能写出生动活泼的作文。

此外，教师应积极引导学生从生活中创造素材。写关于景物和人物的文章时，学生可以先观察了解再动笔。

比如写“春天”的作文，可以组织学生课后观察春天的变化，寻找春天的足迹。为了按顺序写，老师还可以带领学生观察校园里的春天，让学生发现春天的变化。在课堂上，谈论草和柳枝的变化。他们是什么样的？学生的观察能力很强，想象力很丰富，有超越成年人的独特思维，写出来的文章也会很独特。

写作源于生活，让写作成为生活是语文教师义不容辞的责任。在日常生活中教育学生，要养成细心观察的好习惯，把作文和生活结合起来，丰富生活，写出有思想有创新的文章。

2、模仿范文进行练习。在教学过程中，我发现，喜欢和熟悉范文是学生写作的开始，让学生在作文园地里精心收集自己喜欢的、有用的范文，变成自己的“作文集”。

这个阶段是学生“寻宝”的过程，也是潜移默化的过程。教材中选取的文章都是经过专家研究和推荐的优秀文章。在教学中，让学生仔细揣摩文章的写作思路和方法，让学生模仿写作。

模仿一段话、一篇文章。允许学生随意借用文章中的句子和片段，让学生从模仿中了解作者的写作特点、写作方法和布局。在此基础上，加入自己的语言和思想，以显示学生的模仿能力，激发他们努力写作的欲望。

比如在《难忘的笑声》这篇文章的教学中，在学生掌握了这节课的知识后，让学生说说他们朝夕相处的同学的笑声，然后模仿文章中的写法写下来。同学们天天住在一起，彼此都很熟悉。只要引导他们用词，我相信文章写起来会得心应手。

学生可以模仿的范文很多，老师可以分门别类的引导。选择适合学生模仿的文章，让他们自由发挥，学以致用，也就是灵活应变的能力，以不变应万变，从学生的成功中感受他们的喜悦，分享他们的成就感，激发学生的写作欲望。

3.学会用漂亮的词，恰当地引用名言。一篇好文章，就像一个人需要打扮一样，需要漂亮的文字。

文章中使用优美的词语和表达方式可以为文章增色，使文章升华。但要恰到好处，不能太多，太多会显得华而不实。

名言可以润色和升华文章。特别是在文章的开头和结尾，使用一些漂亮的词语，可以让学生的文章锦上添花。

平时要注意收集漂亮的词语，写文章的时候选择合适的来用。4.教给学生作业的基本思想。

要求小学生写的习题主要类型有:写人、记笔记、写风景、写物体、想象、写信、读后感、提案。小学生年纪小，老师必须教学生写字。

3.怎样才能教好二年级小学生写字？很多二年级家长苦于帮孩子写二年级语文作文难。虽然二年级的写作不算太难，但是对于现在的家长来说好像很难。小学二年级作文主要有四种类型:1。看图，通过观察图片内容来写作；2.根据文字写一段话，需要用指定的语言写；3.根据所给单词写，但不要跑题；4.日常口语交流写作。今天给大家介绍一些二年级写作的注意点:(新年的收获)1。删除“我想”。在描述一些心理活动时，最常用的词是“我想”。

"."这样写没有错，但是读起来会觉得一堆字。比如我爸让我给我奶奶寄十斤苹果。我想，爸爸，苹果太重了！我才9岁。能给我吗？如果我把“我要”删掉，结果是:爸爸让我给奶奶寄十斤苹果。爸爸，苹果太重了！我才9岁。能给我吗？整个句子应该精炼得多。在描写心理活动时，加入一些语气词会使句子更加生动。第二，删除“我说”描述这些话时，最常用的词是“谁说的”，写出来的句子苍白无力。如果再加上一些细节，去掉“谁说的”效果就好很多了。比如1，我妈说:“小明长大了。2.妈妈笑着说:“小明长大了这么懂事！" ;3.我妈眼睛瞪成一条线，抱住我:“小明长大了，这么懂事！“同样的意思用不同的方式表达出来是完全不同的效果？第三，“非常非常”可以用句子代替。二年级作文一半以上可以用其他句子代替。例如，今天早上天气很热。你可以尝试另一种方式来突出天气。比如早上出门后，刺眼的阳光让你睁不开眼睛，走了一会儿，衣服都被汗水湿透了。第四，去掉“你”。比如1。看起来不错。2.公园里的花都开了，中间的红花是浅黄色的，白花像挂在树枝上的小星星，最好的紫色。当风吹在树枝上时，我喜欢向游客点头致意。哪个更好？(好孩子)你是不是通过我的文章觉得小学二年级的语文作文其实很有意思？孩子自然会觉得写字难，但只要你把描述性词汇灌输到孩子的日常生活中，让他们从说话开始一点一点的提高。

4.美丽的句子。小学二年级少数民族词语参考:

母爱是温暖心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土；母爱是美化心灵的彩虹。

忍耐力是一种不显山露水的坚持；是一种不怕风雨的毅力；是一种不求名不求利的忠诚。

品味生活，提升人性。存在就是机会，思维是可以提升的。人需要不断地打破自己，也要重新组装自己。

机会是自己争取的，命运需要自己把握，人生是自己的参谋，那么威慑力呢？为什么我们自己不玩好呢？

努力奋斗，天空依然美好，梦想依然纯真，放飞自我，在梦想的天空中勇敢飞翔，相信自己会做得更好。

宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此之间的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的理解。

尊重是春风，是清泉，是给人温暖的解药，是激励人奋进的补药。

有了坚持，人生旅途上的孤独可以铺就一片蓝天；有了坚持，孤独可以解读为一排大雁；有了坚持，欢乐才能开出满满一圈花。

5.小学二年级如何写好作文题目也能拿高分？比如老师作文的题目是观测流星的作文，写星空演义的题目最好。写好题目是写好文章成功的一半。

还有，写作一直是个难点。小学写作是基础，中学写作是关键，高中写作更是关键，因为写作占语文成绩的绝大部分。所以一定要从小开始！

作文三步法是作文教学领域的一个里程碑式的成就，意义重大而深远:

一是从根本上解决了作文教学无规律可循、无规律可循的局面，使作文教学在哲学和心理学上找到了理论依据。

第二，从根本上解除学生对写作的恐惧，全面提高写作能力，解放师生思维，大大拓展写作思路，给学生一个自由的灵魂。

第三，重塑健全的人格，给孩子一颗真心，让孩子远离谎言、空话、套话，从本质上实现素质教育。

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6.怎样才能教好二年级小学生写字？很多二年级家长苦于帮孩子写二年级语文作文难。虽然二年级的写作不算太难，但是对于现在的家长来说好像很难。小学二年级作文主要有四种类型:1。看图，通过观察图片内容来写作；2.根据文字写一段话，需要用指定的语言写；3.根据所给单词写，但不要跑题；4.日常口语交流写作。

今天我就来介绍一些二年级写作的注意点:

(新年的收获)

第一，去掉“我想”。在描述一些心理活动时，最常用的词是“我想”。。“这样写没有错，但是读起来会觉得一堆字。比如我爸让我给我奶奶寄十斤苹果。我想，爸爸，苹果太重了！我才9岁。能给我吗？如果我把“我要”删掉，结果是:爸爸让我给奶奶寄十斤苹果。爸爸，苹果太重了！我才9岁。能给我吗？整个句子应该精炼得多。在描写心理活动时，加入一些语气词会使句子更加生动。

第二，删除“我说。”

描述这些话时，最常用的词是“谁说谁”，写出来的句子苍白无力。如果再加上一些细节，去掉“谁说谁”会好很多。比如1，我妈说:“小明长大了真懂事！”2.妈妈笑着说:“小明长大了这么懂事！”；3.我妈眼睛瞪成一条线，抱住我:“小明长大了，这么懂事！”同样的意思用不同的方式表达出来是完全不同的效果？

第三，“非常非常”一类用句子代替。二年级作文一半以上可以用其他句子代替。例如，今天早上天气很热。你可以尝试另一种方式来突出天气。比如早上出门，刺眼的阳光晒得眼睛睁不开，走了一会衣服就被汗水湿透了。

4.删除“你”。

比如:1，公园里的花都开了，红白紫，好看。2.公园里的花都开了，中间的红花是淡黄色的，白花像挂在树枝上的小星星，最好的紫色。风吹在树枝上，我喜欢和游客点头。哪个更好？

(好孩子)

你是不是通过我的文章觉得小学二年级的语文作文其实很有意思？但是，孩子会觉得很难写，但是只要你在孩子的日常生活中灌输描述性的词语，让他们从开始说话开始一点一点的提高。