对学校读书活动的体会和认识[摘要]

为提高我校师生的人文素质，带动全体师生形成“好好读书，好好读书”的学习习惯，营造良好的文化氛围，达到环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，本学期开展了读书活动。

一、指导思想

以建设“学习型社会”的精神为指导，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖、生动、多样的阅读活动为载体，以培养学生语感为核心，努力打造书香校园，塑造丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动的目的

1.在教师中积极倡导“书香陪伴”的理念，将单纯的“读书是一种需要”升级为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，提升教师的专业素养，享受读书、教育和生活。

2.在学生中倡导“以好书为友”的理念，以各种形式新颖生动的阅读活动为载体，激发学生的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯，使阅读逐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚的文化熏陶下成长积累，丰富自身的内在知识，提高综合素质。

3.营造浓厚的“书香氛围”，让校园充满浓厚的人文气息，打造鲜明的校园文化品牌。

三。活动声明

在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

第四，具体措施

1，教师阅读

(1)制定阅读计划

为牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处审核监督，并纳入年终考核。

(2)自费订阅报刊

学校每学期都要求全体教师自费订阅教育教学报刊，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。这一期，全校教师订阅近60种报刊杂志。

(3)印发学习笔记

为了开展读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一发放到每位老师手中，要求每位老师每学期至少阅读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并做好读书笔记。学期结束，分管教学的副校长会检查登记，作为校本培训的参考。

2.学生学习。

(1)班级设图书角。

为了让学生有书读，学校要求每个班级都要设立图书角，图书的来源都是师生自愿捐赠的。根据教务处3月13日的检查数据，基本达到一本书的存储容量，已形成一定数量的图书储备。

(2)开展主题班会

学校要求各班不定期召开读书活动班会，进行宣传，组织学生讨论，引导学生进一步认识读书的重要性，学会读书，真正做读书的主人。

(3)开设阅读指导课程。

教务处每周安排一节阅读课，由语文老师指导学生阅读经典作品，并要求学生多做评论，写读后感，培养边读边写的习惯，帮助他们营造良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。

(4)组织阅读和征文活动。

为响应学校号召，教务处开展征文暨普通话演讲比赛，汇集了“读书”、“做人”、“普通话”三大热点，能够体现新时代高中生的综合素质，引导学生通过读书提升自我，帮助学生通过文字表达情感，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活跃学生课余文化生活，提升学校教育品位。

学校阅读活动的体验与体会2

本次读书节的主题和口号是“点燃阅读激情，共建书香校园”。在学校领导、班主任和语文老师的指导下，学生们开展了各种读书活动，他们与大师对话，与贵人互动；与伟人碰撞，激励自己前进。校园里到处都是书，学生在阅读中快乐成长。我们的具体活动如下:

首先，挑选一本好书，仔细阅读。

咨询了语文老师的意见后，每个学生选择一本对自己有意义的书，图书管理员从图书馆借，或者学生自己去书店买。要求学生做好读书笔记，在阅读过程中写下自己的阅读感受。

第二，举办主题班会，体验读书的乐趣。

我们开展了各种各样的活动，如“谈谈一本影响你至今的书”、“讲一个你和书之间的故事”、“表演出书中的一个经典桥段”、“分享你的阅读经验”、“讨论阅读应该注意哪些习惯”等等。

第三，安静地学习

我们知道“书籍是人类进步的阶梯”，是人类的精神食粮，是我们精读时最舒适的休闲方式。于是我们利用班级上课的最后15分钟，以及写作和看报的时间，让学生专心读书。每个学生都很珍惜。

第四，手抄报

读书节期间，我们组织班级同学通过各种方式出版了一份读书小报，最终评选出5份优秀手抄报参加学校的评奖。参加的学生有:徐xx。手抄报内容丰富，有学生摘抄的名言名句，也有学生自己写的阅读理解，还有精美的画作，充分发挥了学生的艺术天赋。

动词 （verb的缩写）演讲比赛

结合我校“感恩理想”的特点，学校组织了以“点燃读书激情，建设书香校园”为主题的演讲比赛。这个班的Xx和xx，xx和xx代表这个班参加这次比赛。人生路漫漫，感谢你的陪伴，沉浸在书本中的日子充分体现了学生对感恩和理想的理解。

六、黑板报

本班黑板报组的同学们一起合作，设计了一份以“以书为友，快乐成长”为主题的黑板报。我们把黑板报的标题命名为“快乐阅读”。高质量的黑板报为我们班的读书节增添了一抹亮色，最终让我们获得了初中组黑板报评比第一名。

七、会读到最后。

不要浪费时间，生活中只能好好学习。我们希望通过这一系列活动，让自己和学生与经典成为一生的朋友，与世博同行，开阔视野，陶冶心灵，净化灵魂，坚持阅读，成长自我，提高自我。读书节即将结束，但我相信，我们读书的热情不会减退。只有站在巨人的肩膀上，才能看得更远，走得更远！在我的一生中，我将坚持阅读到底。

学校阅读活动的体验与理解3

对茶道稍有了解的人都知道，在准备器皿、选水、点火、候汤、学茶甚至茶事活动的场所和环境，每一道程序和每一个细节都会影响品茶的心情和滋味。读书就像喝茶，读什么样的书，怎么读，读完之后的感受交流，也会影响阅读的质量。

加入读书会后真的受益匪浅。作为一名新教师，虽然知道多读书、多学习是提高教育教学能力的捷径，但看到店里各种各样的书，难免会望而却步。且不说选择恐惧症的矫情，光是选择一些对自己目前的迷茫有所帮助的书籍就够头疼的了。不知道如何开始总是令人沮丧，就像在本该用来取暖的炉子上浇了一盆冷水。在俱乐部里，成员们会互相推荐有助于作文教学、有助于班级管理、有助于班主任成长、能够引导教师向正确的方向发展等书籍。每个人都有自己喜欢的书。这样就节省了很多筛选时间，也不用一个一个看，慢慢识别。最重要的是，有教学经验的老师往往会推荐非常适合年轻教师阅读的书籍。比如《剥离教育的责任》，故事细腻生动，语言朴实真诚，让我们浮躁的经历得以休息，更快地体会到教育的本质和责任。

品茶讲究环境，读书也是如此。读书会给我们提供了一个良好的阅读环境。这不是一个简单的桌椅问题，而是一种氛围，一种激励，一种鞭策。卢梭曾经说过，当人类开始建造栅栏的时候，文明就诞生了。我很赞同。可见，一切文明都是非自由的产物，读书不能太松太自由。阅读量的要求，阅读感受的交流，每次阅读的主题等。，看似是对阅读的一种限制，其实对提高我们的阅读质量更有帮助。举个简单的例子，如果没有红绿灯，我们不知道什么时候该前进，什么时候该停下来。一切都在相对自由中进行，读书也不例外。所以，这些“约定俗成”就是我们阅读时的信号灯。之前，我没有一个好的阅读习惯。看完之后，基本上写不出自己看完之后的感受，甚至连思考都是短暂的，微乎其微的。可想而知，阅读效果是如此的微乎其微。即使看了几本书，也是大口大口。虽然我们不可能把每一本书都去掉，但是我们真的应该把那些有用的书的精华取之，为我所用，有效地去读。

读书会不仅纠正了我的一些阅读习惯，解决了我看什么书的问题，也给了我一些解释读后感的帮助。我想，每一个读书的人都有过这样的烦恼:我把自己的想法藏起来，脑子里都是想法，但是写的时候却做不到。心里有千言万语，喉咙里却好像说不出来。万千思绪不知从何说起，但不得不说是一种煎熬。读书会交流会成为解决这一困境的突破口。交流会上，大家畅所欲言，各抒己见，不拘泥于形式。无论是观点鲜明的，还是仍有疑问的问题，都能成为热议的焦点。无论是谦虚的“抛砖引玉”，还是认真的“观点分析”，都能给人以启发和启发，对问题有进一步的认识。无论是精心准备的“长篇大论”，还是经过深思熟虑的“言简意赅”，都让我接触到了不同的视角和体验，这是我单靠阅读无法获得的。思维的冲击，迸发出智慧的火花，如同堵塞的河流被疏通，想法越来越多，见识越来越深。

我觉得读书会带来的帮助是对阅读的致敬。