小学语文教学中如何完成课堂作业

木兰乡朝阳小学的课堂作业是学生巩固课堂所学的重要手段之一，也是教师获得教学信息反馈的重要途径之一。对于学生来说，这是课堂上一项重要的学习活动。课堂作业是在课堂上完成的，是课堂教学的重要组成部分，是所有学生合格的重要前提。在当前新课程背景下，从学生在课堂上完成课堂作业入手，是实现真正“减负增效”的好办法。那么，怎样才能让学生在课堂上完成作业呢？我觉得可以从以下几个方面入手。第一，认真备课，为班级完成课堂作业做铺垫。课堂作业一方面是督促学生学以致用，在应用中加深对新知识的理解，另一方面也可以检验学生对新知识的掌握程度。因此，课堂作业的内容是教学内容的体现，也是教学重点和难点的体现。因此，教师在备课时，要充分考虑学生作业的难度，认真研究课后习题，分清主次，把握教材的重难点，做到心中有数。体现在准备好的教案中，落实到课堂教学中，真正使课堂教学对学生解决实际问题具有启发性和可操作性，为完成课堂练习做好铺垫。比如，鄂教版《夏日午后》的教学中，“花儿醒了，植物醒了，我也醒了，在夏日午后的阳光下”。这是一个课后练习中涉及到的句子。如果仅仅理解这句话的感情和使用的修辞还不够，还必须涉及戏仿，这才是教学的真正完成。二、精心教学，为课堂完成作业提供时间。在应试教育理念的指导下，抓分数的教学严重违背了学生的认知规律。有些老师认为老师上课讲，学生课外练，就能提高教学效果，取得好成绩，适得其反。这不利于学生的知识获取和技能形成。为了实现“减负增效”，必须精心组织教学，教师在课堂上要有时间意识，要留出足够的时间让学生在课堂上讨论和探索。教师要控制讲解时间，围绕重点单词和短语展开教学，给学生留足时间完成作业。老师教的绝对是学生自学后学不到的难题。当课堂作业完成后，学生可以及时了解学习效果，快速得到批改。教师对学生的及时评价是促进学习、提高学习效率的有利因素。三、及时辅导，为课堂完成作业扫清道路。对于一些听讲不专心，学习能力差的学生，老师的及时引导可以解决他们的疑惑，鼓励他们树立学习的信心。在课堂上完成作业，既能让学生受到课堂纪律的约束，又能养成良好的作业习惯，按时完成作业，及时发现作业中的问题。比如语文教学中的生词学习和书写，当发现学生有错误时，能有效地纠正发音和书写上的错误。当学生从老师那里得到及时的指示，就会为他们完成作业扫清道路。总之，课堂实践是教学的延续、补充和完善，课堂实践是教学效果的检验。只要教师认真研读教材，让学生参与到学习过程中，让学生主动探索知识，让学生做、愿意做、有时间做，就一定能在课堂上完成课堂作业。