如何成为一名专业的小学数学教师
(1)教师专业知识齐全
小学数学教师的专业工作是一项复杂的创造性工作。要圆满完成小学数学教学的任务，首先要精通所教学科的知识，对所教学科的所有内容都要有透彻透彻的了解。教师只有对所教学科的专业知识有完整、系统、扎实、深刻的把握，才能有策略地处理教材内容，使知识不仅以符号的形式存在，而且以推理和结论的形式出现，还能显示出知识本身发展的无限性和生命力。只有这样，他们才能根据不同的教育对象选择有效的教学方法，充分发挥数学知识的育人作用，科学地、创造性地实现教学目标。
作为一名小学数学教师，我们不仅要了解数学和教育科学的知识。而且还要有与数学相关的文化和科学知识，因为各个学科的知识不是孤立的，而是相互关联的。小学数学教师应努力做到既有数学的专业知识，又有相邻学科的知识，以开阔视野，增长见识，为小学数学教育教学活动提供丰富的范例，提高教学效果。
(2)熟练教师的专业技能
小学数学教师专业发展的过程是一个不断提高教学技能和教学能力的过程。任何教师都应在教育学、心理学和学校教育理论的指导下，掌握从事学科教学的基本要求，形成基于专业知识独立从事学科教学的技能。这些技能包括五个方面:教学设计技能；运用教学媒体技巧；课堂教学技巧；组织和指导课外活动的技能:教学和研究技能。为了适应基础教育新课程改革，一些学者提出了一些新的课堂教学技能:课堂观察技能；课堂听力技巧；课堂启发与指导技巧:指导合作学习技巧:反应技巧等。作为一名小学数学老师。我们应该根据小学数学教学的特点和自身专业发展的需要，熟练掌握这些教学技巧。
(3)良好的教师职业情感
小学数学教师专业发展的过程就是教师专业情感结构不断强化的过程。小学数学教学是一个丰富、复杂、互动的动态过程。参与者不仅在认知活动中，而且在情感活动和人际活动中实现自己的各种需求。每一堂数学课的教学都体现了教师高度的使命感和责任感，是教师专业发展和人生价值的直接体现。每一堂数学课的教学质量，都会直接影响到教师自身、学生和家长对小学数学教师这一职业的感受和态度。因此，小学数学教师要树立崇高的职业理想，培养优秀的职业取向，培养高尚的教师职业情操。