很多从文职转公的老师都是小学毕业的。他们怎么能够资格？

民办教育历史时代的产物六七十年代，农村教育得到了极大的发展，但鲜有公办教师回乡积极参与民办教育，担任民办中小学教师，支撑一天的基础教育，是农村教育的主力军。随着时代的发展进步，经过多年的教学经验、培训改进、规范整顿、招聘招聘，大部分民办教师转变为公办教师，完成了自己在那个阶段的历史使命？

我区人口转公总体情况如下:

1。1982四川人民师范大学改制，学历太低(少数小学毕业)，教学效果差，违反计划生育政策。我们家乡已经有十几个人退休了？

2。从65438到0984，四川省所有的公立和私立教师都经过了OFA的培训和测试。那些暂时失败的人保住了工作，继续学习提高。补考后通过认证？

3。从1980到十几年后，县(区)教师进修学校对乡村教师(包括学历不达标的82年代课公办教师)实行函授教育，我国部分乡镇教师已毕业并取得学历。

4。1984期间，从卢希安县数千所民办中小学中招聘教师35名，均根据成绩、政审、健康状况择优录用。在700多名参考教师中，我考了文科全县第一，总分第三(考试范围包括教材教法，小学到高中的语文数等文科知识)？

5。1986从省内各市县选拔一批文职教师到各类中等师范学校(包括具有高中学历的学校)学习，获得正规中等教育。每年高考后，我们乡有多少人考上了？此外，市教育学院还招收在职函授学生，毕业后直接转公办教师。

6。90年代初，从我市各县区选拔了一批民办教师。这次范围大，考上了五六个老家的人。

7。265438+20世纪初，我区基本解决了人口转移问题，被评为小学高年级、中学一年级(现视为高一)的教师全部转为公办教师(上述教材考核不合格者除外)。这几个人被认定为代课老师，并给予一定的生活补助，以示人文关怀)？

8。另外，获得市(地)级以上优秀教师荣誉的，优先向社会调剂？

总结一下，从文职转公的大部分老师都是初中毕业，后来都是中专或者大专毕业。虽然有几个小学毕业生，但他们的能力和素质都很优秀，可能有些不合格的除外。所以，从民间转到民间的教师是当年不可或缺的教育群体，为国家的农村教育做出了应有的贡献，培养了一大批有思想、有道德、有文化修养的建设者？

有很多中高端人才发挥了重要作用。民办教育的称谓已经淡出了教育的历史舞台。国家非常重视教育，“人对人”是对他们的肯定和认可。现在大部分都进入了七十多岁。让我们祝愿他们晚年健康幸福。