53小学语文句型

反问句变成了陈述句。

1,反问句变成陈述句的规则:

去掉反问句和疑问词,把问号改成句号。

如果反问句中有否定词(如:没有,没什么,没什么),就去掉;如果没有,补充一下。

示例:

1,还有比事实更能说明问题的吗?

2.不工作连一朵花都养不活不是真的吗?

3.他!为什么一个老人点这些东西?

4.三天怎么做十万支箭?

5.你自己发现的。我怎么帮你?

6.居里夫人只需要在专利书上签字,所有的困难不就都解决了吗?

7.怎么才能忘记老师的谆谆教诲?

8.那不是海浪奏出的快乐的歌吗?

9.为什么我们播下的种子不能在学生身上开花结果?

10,李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会怕反动军阀呢?

孤岛上的钱有什么用?

12.不努力学习怎么能取得好成绩?

13.这个故事怎么能不让我感动呢?

14.我怎么能不被王先生的病感动呢?

15.不努力学习怎么能取得好成绩?

16,你说的不算数?

17,遇到困难怎么退缩?

18,没有那两只手,这不是荒坡吗?

19.我不是把蔬菜种在这块地里了吗?

20,这点小事,你还用担心你妈吗?

21,小明那么聪明,我怎么比得上他。

22.我做不到吗?

还有比这份礼物更珍贵的东西吗?

24.我怎么能拿这么重的东西?

25、世界上,哪里没有美丽的野花形象?

26.千千成千上万的普通人不就是这样的野花吗?

27.你怎么能睡在这又湿又冷的地上?

28、那么远,怎么可能射出一箭?

29.看到那数不清的松树和白桦树,谁能不东张西望呢?

30.工作中的王先生生病,我们怎么能不感动呢?

31,谁永远不会犯错?

32.水浇多了,花能不死吗?

这不是一个伟大的奇观吗?

34.你说的话能不算数吗?

35.千千成千上万的普通人不就是这样的野花吗?

36.你怎么能睡在这又湿又冷的地上?

37.一个城市可以建立在几个统治者的命令上吗?

39.看到那数不清的松树和白桦树,谁能不东张西望呢?

40.我怎么能拿这么重的东西?

2.陈述句变反问句的规则:

加入反问句和疑问词,把句号改成问号。

如果陈述句是否定句,换反问句时要去掉否定词;如果陈述句是肯定的,在反问句中加一个否定词。

示例:

1.今天仍然矗立的金字塔是奴隶们劳动和智慧的结晶。

期末考试快到了,所以我们应该努力学习。

3.人与山的关系越来越密切,让我们感到亲切和舒适。

这个活泼的小男孩是我的好朋友。

5.我们永远不会忘记党的恩情。

6.人类需要勇于实践的人。

7.这个故事让我感动得流泪。

8.这个可爱的小女孩是我的好朋友。

9.这份友谊比山高,比海深,我们永远不会忘记。

10,坡度大到火车都爬不上去。

11.这朵无辜的梅花不能被玷污。

学生们将尽力克服这个困难。

13.这本书真的很好。我非常喜欢它。

14,下了一场大雪,地里的害虫冻死了。

15,劳动是最美味的东西。

16,桂林的美景令人陶醉。

17,朝鲜人民永远不会忘记志愿军。

18,我觉得秦王不厚道,只好把彩送回赵。

19,人民永远不会忘记那些为国捐躯的英雄。

20.这三克镭体现了科学家的伟大人格。

21,我们应该在公共场所保持清洁。

22.没有人不说蔺相如是足智多谋,勇敢无畏,顾全大局的英雄。

23.没有一个学生说李博士不是一个好人。

听到这个消息我并不兴奋。

这件事对我来说不重要。

他因为你得到这个奖。

他永远不会满足。

28.作为一名学生,你应该遵守纪律。

他们不可能做这样的坏事。

我们不会忘记你的父亲。

31,人与山的亲密关系让人感到亲切和舒服。

32.你应该相信我。

33.人民永远不会忘记志愿者。

学生应该听老师的话。

36.我必须设法解决它。

36.解放军叔叔在灾难中的英雄事迹让我们感动得热泪盈眶。

37、连一朵花都活不下去,这是真理。

38.我必须处理破坏公共财产的人。

39.病毒“流感”并不可怕。

40.这本书是你的。

41,没有健康的身体是学不好的。

我们小学生应该听老师的话。

43.小玲的优异成绩是她勤奋学习的结果。

44.没有革命先辈的浴血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。

45.我们不能因为繁重的学习任务而停止参加体育活动。

46.犯了错却不敢向老师同学承认。这不是一个少先队员应有的态度。

47.直到我完成作业,我才能去看电影。

那辆奔驰火车是我们祖国勇敢进步的象征。

49.我们不能忽视少数学生不守纪律的现象。

50.如果你不努力学习,自然就不能取得好成绩。

51.这幅画是我们班的蔡颖画的。

52.这个故事让我感动得流泪。

如此宏伟的工程是世界历史上的一大奇迹。

54.不劳动,养不活一朵花,这是真理。

55.解放军叔叔在抗洪救灾中的英雄事迹让我们感动得热泪盈眶。

56.我必须处理这件事。

他们不可能做这样的坏事。

我们不会忘记你的父亲。

58.人与山的亲密关系让人感到亲切和舒适。

59.你应该相信我。

60.我们应该在公共场所保持清洁。

61,听到这个消息我并不激动。

这件事对我来说不重要。

他因为你得到这个奖。

他永远不会满足。

作为一名学生,你应该遵守纪律。

这个活泼的小男孩是我的好朋友。

67.学生们将努力克服这个困难。

这本书太好了,我非常喜欢。

下了一场大雪,地里的害虫冻死了。

70.没有多少动物能在干燥的环境中生存。

71,你要记住这个教训。

72.人民永远不会忘记为祖国牺牲的英雄们。

73.桂林的美景令人陶醉。

74.劳动是最美味的东西。

把反问句变成陈述句的实践

1.字典不是我们的导师吗?

2.那条街不是很热闹吗?

3.战斗是为了杀更多的人吗?

4.什么是酷刑?死亡不能让我说话。

5.实现四个现代化难道不是全国人民的伟大历史任务吗?

6.不是说奋斗就会有牺牲吗?

7.杭州的西湖不就像一颗耀眼的明珠吗?

8.为什么人们不希望车停下来,不希望时间停下来?

9.人可以没有精神吗?

10,怎样才能容忍违反纪律的人和事?

班主任不应该以身作则吗?

12,浪费时间难道不是浪费生命的标志吗?

13,这么重的东西我怎么扛得动?

14,这个世界,哪里没有野花的美丽形象?

15.千千成千上万的普通人不就是这样的野花吗?

16,你怎么能睡在这又湿又冷的地上?

17,那么远的距离,怎么可能射出一箭?

18,不东张西望谁看不到那数不清的松树和桦树?

19.我们怎么能不被王先生的病感动呢?

20.李大钊同志对革命事业充满信心。他怎么会怕反动军阀呢?

21,他!为什么一个老人点这些东西?

22.三天怎么能造出十万支箭?

23.你自己发现的。我怎么帮你?

24.那不是海浪奏出的快乐的歌吗?

25.怎么才能忘记老师的谆谆教诲?

26.居里夫人只需要在专利书上签字,所有的困难不就都解决了吗?

人教版小学语文复习资料-句子和诗歌

一.句子部分

复习要点

1,知道什么是句子,从语气和功能上了解句子的类型。

2.句子扩展和收缩的练习。

3.知道几种常见的修辞手法。

4.理解并修改常见的病句。

5.练习句子转换。

6.掌握标点符号的用法。

知识平台

句子及其类型

1.知道一句话是什么。

一个句子由单词或短语组成,可以表达一个完整的意思。它的构成形式是“谁(什么,哪里)”加上“什么(什么,怎样)”。

比如在明亮的教室里认真学习知识。

理解句子,对我们后期修改病句和句子转换很有帮助。

2.区分四种句式:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

陈述句:能告诉别人一件事的句子,句尾有句号。我参观了长城。

疑问句:向他人提出问题的句子,句尾有问号。为什么日子一去不复返了?

祈使句:要求别人做某事的句子,通常在句尾加句号,有时加感叹号。如:油库重要,请勿吸烟!

感叹句:带有强烈的高兴、惊讶、厌恶等感情的句子,句末有感叹号。我们的生活是多么幸福啊!

(二)改变句型

测试准备点

同样的意思可以用多种形式表达。不同的表达方式有不同的语言效果。改变句型就是把一个句子变成另一个意思相同的句子。常见的有:

1,把字句、被字句、陈述句的互换;

2.肯定句和双重否定的互换;

3.陈述句、反问句和感叹句的互换;

4.直接引语和及物句互换。

英考点

1.把字句、被字句和陈述句的互换。

"把"字句:一种把动作和宾语放在带"把"字的动作之前,动作之前加"把"字的句式。

“被”字句:接受动作的宾语放在动作发生体前面,动作发生体前面加“被”字表示被动的一种句式。

“把”字句、“被”字句和陈述句关系密切,可以相互转换,但意义不能改变。

链接测试问题

他紧紧地握着老人的手。(成为被字句和把字句)

(解析)主宾语变化时,加“被”字。“把”字句变了,主宾语位置变了,加了“把”字。如果是陈述句,“把”字放在宾语之前,谓语放在句尾。

(回答)

他紧紧地握着老人的手。(巴句)

老人的手被他紧紧地抓住了。(被句)

第二,陈述句、反问句和感叹句的互换

反问句不是向对方提出一个问题,而是强调一个问题,用反问句(提问)的语气表达某种感情。它是一种特殊形式的问题,不需要回答。答案在句子里,句尾有个问号。陈述句改为感叹句时,一般加“怎么样”、“太”、“真”等词,句末加“啊”、“呀”等感叹号,句号改为感叹号。

链接测试问题

他是个好人。

(解析)陈述句改为反问句,加“怎么样”、“为什么”、“什么”,句末加“什么”,句末句号变成问号。问题是肯定句变成了反问句,要加一个否定词来表示否定的意思;变成感叹句,直接加感叹号。

他不是个好人吗?

他真是个好人!

第三,肯定句和双重否定的互换

一句话用否定加否定表达肯定的意思,强调绝对的事实,语气更坚定。

链接测试问题

我必须去图书馆看书。(改为双重否定)

(解析)双重否定的语气比肯定句重,但句意不变。方法是加两个否定词:“不……不”或“必须……”。

我得去图书馆看书。

第四,直接引语和及物句互换

把直接叙述改为间接叙述,要注意三点:一是改变标点符号;二是改变人称代词;第三是看句子的内容。在一些句子中,个别单词和少量单词需要改变,但句子的意思没有改变。

链接测试问题

王良说:“我要像李咏一样关心集体。”

(解析)问题是把直接叙述改成转述,然后直接把第一人称“我”改成第三人称“他”。

(回答)

王良说他应该像李咏一样关心集体。

特殊突破

首先,根据外表写句子。

这个书包属于王强。

这个书包怎么可能不属于王强呢?

没有人能否认这个书包是王强的。

1.那辆自行车是小李的。

2.这件漂亮的风衣是汤米送的。

第二,把句子改写成这样。

例1:红红低下头对妈妈说:“我不想穿皮鞋。”

红红低下头,告诉她妈妈她不想穿皮鞋。

1,鲁迅回复严立明:“如果我的信要发表,有发表的余地,我可以同意。”

2.老师告诉小明:“你去大队找赵老师收《我们爱科学》。”

3.中队长对张明说:“我去开会,你自己去参加比赛吧。”

4.詹天佑经常鼓励工作人员说:“我们的工作首先要精准。”

5.老人总是摇摇头,长长地叹了口气说:“迎儿,你还年轻,不明白。”

6.蔺相如说:“我愿意带和氏璧去秦国。”

例2:下课后,老师让我去办公室。

下课后,老师把我叫到办公室。

下课后,我被老师叫到办公室。

7.困难没有吓倒他。

陈述句转化为反问句的分层练习

1,简单类型:

梁荣聪为什么不聪明?(修辞语句)

重写:

梁荣聪很聪明。(陈述变成了反问)

重写:

马跑得很快。(陈述变成了反问)

重写:

马跑不快吗?(修辞语句)

重写:

2.复杂句型:

为什么它听到弦响就不害怕了?(反问句变成陈述句)

重写:

它一听到弦响,就非常害怕。(陈述句变成反问句)

重写:

马跑得快,离楚更远。(陈述句变成反问句)

重写:

马跑得快,离楚不是更远吗?(反问句变成陈述句)