关爱残疾人班会总结
在漫长的学习生涯中，大家都听说过主题班会吧？主题课需要在会前做好充分准备，尽可能发挥大家的特长、爱好和创造力。你对主题班会了解多少？以下是我收集的关于关爱残疾人的班会总结。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。
关爱残疾人班会纪要1一、班会目的:
针对小学生歧视残疾人的现象，我们应该从思想上对他们进行教育。让他们知道如何关爱残疾人。然后让学生明白爱的真谛在于奉献，懂得关心他人，愿意用爱温暖世界。懂得付出爱，量力而行。
二、指导思想:
引导学生自觉弘扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们伸出援手，关心和帮助他人，创造一个充满爱的世界。
三、活动形式:
表演、讨论、演唱等多种形式相结合。
四、活动流程:
1.为残疾人放映电影，让学生回忆故事，谈谈自己的感受。(学生们纷纷发言)
2.展示他们是如何对待残疾人的。
场景一:一个盲人沿路走来。他拄着拐杖摸索着，不小心撞上了一个衣冠楚楚的年轻人。小伙子气愤地把盲人推倒，头也不回地走了。一个红领巾看到了，跑过去把盲人扶起来，同时帮他过马路。
场景二:一名腿部有疾病的乘客上车。他小心翼翼地走到一个无人的位置。一个漂亮的姑娘不理，抢着抢位置。那位腿有病的乘客无助地站在旁边。一个红领巾看到了，把自己的位置让给他。
3.热烈讨论:我们从刚才的表演中学到了什么，我们应该如何对待残疾人(学生发言)
进一步介绍除了残疾人，世界上还有很多人需要我们的关爱。联系实际生活，让学生发表自己的意见。
4.贴爱心卡:每个学生用一张小卡片写下自己“关爱残疾人，关爱他人”的决心，然后贴在爱心黑板上。
5.向残疾儿童献爱心，献上自己的一份爱。填写资助登记表。
6.班主任总结:平时我们应该多关心残疾人，让他们感受到世界的温暖，但是这个世界上除了残疾人就没有其他人值得我们关心了吗？答案是否定的，社会上的每一个人都值得我们关心。通过这次班会，我们学会了关心残疾人和其他人。我相信每个学生都受益匪浅。让我们荡起我们的爱，让世界变得更加美好。
动词 （verb的缩写）活动效果分析:“关爱残疾人，关爱他人”活动开展后，小学生歧视残疾人的现象基本消失，学生们也了解到积极关爱他人、帮助他人、奉献爱心的氛围越来越浓。懂得用自己的力量关爱残疾人。
关爱残疾人主题班会纪要2一、活动目标:
1.引导学生知道残疾人是一个特殊的群体，感受生活中的各种困难，唤起学生对残疾人的同情和关爱。
2.介绍残疾人身残志坚的感人故事，学习他们自强自立的精神。
3.了解社会对残疾人的关心和帮助，教育和引导学生从我做起，为残疾人奉献力所能及的爱心。
二、活动准备:
课前收集残疾人的各种信息，制作相关多媒体课件。
三、活动过程:
感知----理解残疾人群体。
1，对话导入
老师:同学们，你们每天哼着优美的歌曲，迈着轻快的步伐。你快乐地来学校，快乐地学习和玩耍。大家好开心啊！(课件展示相关图片)
但是，你有没有想过，我们身边有这样一群人，因为先天或后天的原因，他们有的看不到花和美景，有的听不到歌声和笑声，有的不会说话，有的身体残疾，有的天生智障...他们的生活因为各种残疾而充满了困难，需要被理解和关爱。为此。今天，我们班会的主题是“人人来关爱残疾人”。
2.介绍信息
老师:据调查统计，我国约有8000万残疾人，占全国人口的6.34%，是相当大的一个群体！今天就让我们一起走进残疾人世界。
3.播放视频(老师的介绍)
(1)断臂刘伟弹琴，刘华勇组装电脑。
(2)我市特殊教育学校孩子的学习生活场景。
老师:看到这些实景图片后有什么感受？
学生交流后老师总结:同学们，我们刚刚看到了残疾人的生活学习状况，真的很让人同情。他们残酷地承受着常人无法理解的痛苦，经历着各种各样的困难。即使取得一点点成绩，也要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。
(B)体验----了解残疾人的起起落落。
老师:毛主席曾经说过:“想知道梨的味道，就得自己去尝。”残疾人心里有什么样的痛？人生有多难？下面，让我们通过几个模拟活动设身处地地想一想。
1，“盲人”体验活动
(1)闭上眼睛(2分钟)，说说自己的内心感受。
(2)说出两个学生的名字，模拟“盲人”沿着过道从讲台走到教室后面，然后交流行走时的感受。
2.身体残疾体验活动
学生一只手试着脱衣服穿衣服，另一只手不许帮忙。
老师:(1)最后有几个同学做完了，我看他们下了很大的功夫。
(2)穿脱衣服有多容易。我们每天都要做，但是为什么有那么多同学没有做完？你能告诉我为什么吗？
(3)刚才老师看到有些同学还是忍不住用两只手来完成这个活动。你能告诉我为什么吗？
(4)是啊，只有一只手的生活是多么不方便啊！
3.“聋哑人”体验活动
请一位同学上台，模拟“聋哑人”，给他看“请问，需要帮忙吗？”卡片要求用手势表达，不能用语言。猜猜这句话的意思。
老师:(1)谁能读懂他说的话？
(2)他做手势的时候，你不明白他的意思。你是什么心情？
(3)(向学生打手势询问)当你发现别人不理解你时，你是怎么想的？
(4)(出示卡片内容)这么简单的一句话，学生也不能准确理解。看起来没有说和听，没有和别人交流的生活真的很不方便。
4.总结:平日对我们来说很简单的一件事，对残疾人来说却有着难以想象的困难。从刚才的经历中你有什么感想？我们应该更多地理解和关心残疾人。)
(三)感动——学习残疾人自强不息的精神
老师:许多残疾人凭着坚强的意志，克服了自身的残疾和困难，用自力更生写下了感人的故事，创造了许多健康人无法创造的“奇迹”。你想见他们吗？(课件展示优秀残疾人及其主要事迹)
1，张海迪:5岁的时候，她患上了脊椎血管瘤，胸部以下完全昏迷，永久瘫痪。后来她因病多次住院。她躺在病床上仍然坚持学习。她把书倒过来，对着镜子反复练习读英语。通过不懈的努力，她掌握了十多个国家的语言，成为了一名著名的作家。她的成功有多难！
2.邰丽华:春节联欢晚会上的千手观音舞蹈让全国亿万观众惊叹不已。很难想象，这个节日有21个聋哑舞者表演，由太丽华领舞。为了达到节拍的统一，这些21的舞者每天都聚集在录音机周围，把耳朵贴在地板上感受音乐的节拍。
3.老师:这样的例子很多，比如第20xx届北京残奥会。每个残疾运动员的背后都有一个感人的故事。面对这些感人的故事，你想对他们说些什么？他们真了不起！他们太强大了。他们真的令人钦佩！.....我们应该学习他们自强自立的精神)
(D)行动——我把我的爱献给残疾人。
1，社会关怀
课件演示:
(1)从中央到地方各级都成立了“残联”组织，维护残疾人的合法权益；
(2)国家将每年5月的第三个星期日定为“全国助残日”；
(三)设立特殊教育学校；
(4)举办残疾人运动会
2、爱行动
老师:当我们看到残疾人时，我们应该做什么？
健康1:如果你看到一个盲人过马路，你应该帮助他。
生2:下雨了。当你看到他们没有伞的时候，为他们撑伞。
生3:看到他们费劲拿东西，主动帮他们拿回家。
生4:坐公交车时主动给残疾人让路。帮助残疾人打扫卫生。
老师:学生讲得很好！能用实际行动做到吗？现在我要请四位同学扮演残疾人，看你们怎么做。请上台来做。)
①学生做。(正在播放《爱一家》轻音乐)
②老师:他们做得很好！看完有什么感受？(按姓名回答)
老师总结:关爱、帮助残疾人是社会良好的道德风尚。我们要从小为他们努力，在生活上同情、关心、帮助残疾人，在精神上鼓励、支持他们，做新时代的好少年。
3、制作爱心卡
每个学生都把爱变成最美的语言，做成爱心卡片，送给身边的亲朋好友。
㈤活动总结
老师:同学们，今天我们交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在日常生活中应该如何帮助他们。一定是很多收获和感触吧？走近这个特殊的群体，我们有太多的感触。或许，他们的要求并不多。一个善意的微笑和一点点帮助就足够了。愿爱永远存在，永远感动。让我们用实际行动，伸出温暖的手，献上我们的爱，世界将永远是一个美丽的春天。让我们以歌曲《爱的奉献》结束今天的班会。
播放歌曲《爱的奉献》，多媒体展示歌词，全班齐声合唱。
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