初中优秀政治教案范文
第一部分:《走进中学》第一部分:谈教材:
1，教材的地位和作用:
从小学到初中，意味着学生从一个小学生变成一个初中生，这是学生发展的一个新阶段。学习环境和学习任务发生了变化。因此，本课程设计的目的是引导学生积极面对新环境，以愉快的心情接受新集体、新老师、新同学，更好地适应中学的学习生活。
在这个盒子里，首先要了解学生对新学校、新生活的感受，因为有可能学生说自己就读的学校并不是自己喜欢的或者理想的学校，所以给予正面的引导，让学生发现新生活中的乐趣，这一点非常重要。班级内学生之间的和谐程度也在一定程度上决定了学生未来生活的小环境的好坏。从大环境开始到小环境，学生对新环境的陌生感和孤独感会逐渐减弱，学生之间的和谐程度也会提高。
2、表示教学目标:
引导学生以积极的心态面对新的学习环境，面对新同学、新班级，与同学相处融洽，对新学校、新班级有一定的归属感，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
3、表示教学重点和难点:
“珍惜新的开始，树立中学生的友谊观”是本课程的重点和难点。
4、表示教材的处理:
教学是教师的“教”，是学生的“学”。以前的教学通常是以老师的“教”为主，而今天这门课主要是从学生的“学”的角度出发，由老师组织和帮助，学生自己学习。
二、教学方法:
我在这个盒子的教学中主要采用了讲授法、讨论法、提问法、发现法、对话法。
第三，谈谈教学程序:
(1)导入:
视频文件:校园风格
播放邵武教育站拍摄的《六中校园风光》和学校的设施，让新生从宏观上对我校有一个初步的印象。
(2)说明:
本期话题:新学校的新生(板书)
1，初中生活新体验:(板书)
活动1:我身上发生了新的事情。
(老师以反问的方式进入本课第一个问题。)
进入中学后，你一定会发现学习生活中的很多时候和小学时不一样，很多新鲜有趣的事情不断发生。请根据你的经历谈谈你遇到的新鲜事。
目的是引导学生通过观察发现身边的变化，为进入初中生活和学习做好铺垫。同时也是为了更好的培养学生的思考和回答问题的能力。
学生回答问题时，如果回答他的一些困惑，比如:科目比小学多；老师讲课比小学快，老师可以适当解答，指导学生如何适应中学学习，也就是简单的学习方法指导。
2、珍惜新的友谊:(板书)
活动2:自我介绍。
内容:每个学生简单介绍自己，包括姓名，生日，来自哪个学校，性格特点，爱好等等。
形式:轮流介绍。
目的:通过学生的自我介绍，使学生有更深的了解，锻炼语言表达能力。
注意:这个活动要根据班级人数来控制。如果班上学生多，班长、组长可以先介绍一下。
(3)布置作业:
1.用200字左右的篇幅写一点“我遇到的新鲜事”。
2.制作一张“我的个人档案”的小卡片，需要设计新颖，有花边和色彩。
(4)结束整堂课:
第二部分:防患于未然1。教学目标
1，情感态度价值观目标:犯罪有害无利，我从心底痛恨违法犯罪；
面对欲望，理性做出正确的行为选择；注重自身修养，自觉抵制不良行为，纠正不良行为。
2.能力目标:明白道德水平影响行为品质，从小事做起，加强道德修养；
了解犯罪的危害，逐步形成自觉守法的观念；初步培养自我辨别、自我控制、自我实践的能力。
3.知识目标:明知道德水平低，法制观念淡薄，可能发展为违法犯罪；知道犯罪的危害和后果；知道有哪些不良行为需要纠正，进行自我防范。
二、教学重点:道德品质与违法犯罪的关系；犯罪的危害
三、教学难点:道德品质与违法犯罪的关系。
四、教学方法:学生自主合作学习，小组讨论探究，充分享受学习。教师精心引导，创设情境，激发学习热情。
动词 （verb的缩写）课时安排:1课时
六、教学过程:
引入新课:通过上节课的学习，我们知道了什么是违法犯罪，也明白了任何人触犯法律都要受到法律的惩罚。一个人走上犯罪道路不是一天两天的事情，而是有一个逐渐改变的过程。一些坏习惯会伤害我们。我们要提高警惕，谨防拖延，拒绝不良诱惑。今天，我们要学习第三个盒子里的内容:防患于未然。
开始教学:
(一)“认识犯罪的危害”
案例分析(见教材97页案例)引导学生分析陈某滑向犯罪深渊的案例；
(1)陈某从违反纪律走向违法，最后滑入犯罪的深渊，原因是什么？为什么一个学习成绩优异的学生走上了违法犯罪的道路？走上犯罪道路的原因有哪些？)……
导致人们犯罪的主要原因有:道德水平低；法制观念淡薄；为了获得某种满足感；贪小便宜；……
(2)结合陈某的经历，我们来谈谈违纪、违法与犯罪的关系。他有了羞耻感，为什么会滑向犯罪的深渊？)……
(3)用“违纪、违法、犯罪”这样的字眼，我们从这个案例中学到了什么？道德水平和违法犯罪有什么关系？)……
学生讨论回答，教师总结:
通过分析和思考，我们认识到道德水平与违法犯罪有着密切的关系。人的行为是受观念支配的。如果对自己要求不严，道德水平低，法纪意识淡薄，就必然会违纪，可能违法，甚至犯罪。要认识到要强化法纪观念，严格要求自己，这样才不会犯错误或少犯错误。因此，要提高道德水平，强化法制观念，积极进取，做到不犯或少犯错误，不实施违法犯罪行为。
小迪案例老师提问教材第98页“小迪案例”；
犯罪最本质的特征是什么？……
没错。严重危害性是犯罪最本质的特征。犯罪不仅危害社会，也危害家庭、他人和行为人本人。
②犯罪对自己、他人、家庭、社会有什么危害？对犯罪有什么好处吗？)……
同学们，我们再来分析一个案例。让我们来看课本第98页“小迪案例”(老师朗读)。我们可以从以下四个方面来分析其危害性。(教师将以下内容写在黑板上，与学生讨论并讨论板书的危害性。)
对他人的伤害:侵占他人财产，对他人造成身体和心理上的伤害。
对自己的伤害:监禁，自毁前途。
对家庭的伤害:妈妈精神失常，爸爸车祸，奶奶去世；
对社会的危害:影响社会稳定
老师总结:犯罪的危害有哪些？为什么我们青少年内心痛恨违法犯罪，行为上远离违法犯罪？
从上面的案例可以看出，犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都是有害的。我们处于青少年阶段，受到国家司法体系的保护。我们必须约束自己的行为，心中有道德和法律的准则，不能只顾自己不顾他人，更不能贪图一时的满足和小便宜。我们应该在心里痛恨犯罪，在行动上远离犯罪。
第三章:善用法律保护自己的教学目标:通过教学，让学生了解未成年人获得法律帮助的途径和方法，能够运用法律手段保护自己。帮助学生树立法律保护意识，增强与侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重点:如何对抗侵权？
教学困难；运用法律武器保护自己的方式方法。
学生分析:
经过前期的学习，学生们已经学到了一些法律知识，但是仍然缺乏依法维权的意识。面对生活中的一些违法侵权行为，他们无法做出正确的判断或进行坚决有效的斗争。即使我们抗争，也往往因为方法不当或盲目抗争而适得其反。因此，让学生了解获得法律帮助的途径和方法，树立自我保护意识，掌握自我保护技能是非常必要的。当然，初中生不可能学得太多，讲得太详细，但要知道遇到法律问题找谁，如何寻求帮助，才能维护自己的合法权益。
教学过程:
引入第二个盒子问题的教学；
同学们，通过上面第一个方框的学习，我们知道青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律的特殊保护。但是，我们生活的社会很复杂，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的情况屡见不鲜。所以也要增强自我保护意识，用法律手段维护自己的合法权益。那么，当我们的合法权益受到侵害时，应该如何运用法律手段维护自己的合法权益呢？有哪些方式方法可以维护自己的合法权益？这就是我们将在第二个方框中学习和讨论的内容:“善用法律保护自己”。
(一):“有求必应”(板书)
1.法律是我们维护合法权益最有力的武器。
当自己的合法权益受到非法侵害时，我们该怎么办？我们维护自己合法权益最有力的武器是什么？
当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私下报复，而应该用正确合法的手段去维护。因为，如果你向它屈服，你就纵容了它的违法行为，未经允许就对它进行报复，针锋相对也会对自己造成伤害。唯一正确的选择是用法律武器维护我们的合法权益。法律是我们维护合法权益最有力的武器。
法律是我们维护合法权益最有力的武器。但是因为对法律了解不多，很多法律知识和程序都不了解。因此，我们必须寻求相关部门、机构及其工作人员的帮助。
2.维权机构:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消费者协会、居委会、妇联等。
学生活动:小组讨论:请帮助小方解决108页的案例。
本案中的小方可以将问题反映到政府相关部门、法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等法律机构、人民团体、相关社会组织、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等方面寻求帮助解决问题。或者通过调解、仲裁等方式解决纠纷、争议，维护自身合法权益。这是维护合法权益的有效手段——非诉讼手段。当然，你也可以采取法律手段去法院维护自己的合法权益。
(请参考教材第110页“相关知识连接”。)本案中的小芳向当地妇联反映，妇联工作人员对小芳一家进行了长期耐心细致的说服教育。小芳的继父终于愉快地同意继续送小芳上学。小方通过非诉讼手段维护了自己的合法权益。
阅读教材第108 -110页的内容，了解法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等法律机构的相关内容。
教师总结:
当我们的合法权益受到侵害时，可以向这些政府部门、法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等法律机构、人民团体、相关社会组织、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等方面反映问题，寻求帮助解决问题；或者通过调解、仲裁等方式解决纠纷、争议，维护自身合法权益。这是维护合法权益的有效手段——非诉讼手段。当然，我们也可以采取法律手段——诉讼来维护自己的合法权益。