年轻人应该学什么。

我相信很多家长小时候对自己学的东西都挺纠结的，不希望孩子去了以后学到什么东西。其实各家侧重点略有不同，有的注重文化知识的学习，有的注重能力的提升和培养。

比如女儿学习无意识，阅读能力差，阅读时会受到其他东西的影响。这种情况下，上小学对学习也有很大影响，上课或者做作业都容易迷路。因此，如果你去街对面的温峤教育，他们的宝宝对宝宝的联系不仅会提高你孩子的学习能力，还会从这些综合能力上引导你的孩子。比如有一门课是注意力训练，主要是增加孩子对分散注意力的抗干扰能力。现在慢慢的，女儿可以老老实实的坐下来看半个小时的书了。

此外，还会有训练他们了解时针和分针的运行规律，建立初步的时间概念，形成时间管理意识，让孩子把数字和画画结合起来，拓展他们的创造能力等课程。

家长会把侧重点搞错，认为年轻人应该盲目学习小学的知识，但是班里的学生学了之后，很快就会被赶超。家长注重培养孩子的学习习惯和思维方式，帮助孩子提高思维，真的很有用。

2.年轻的时候应该准备哪些知识？

有人曾经说过:作为母亲，不仅仅是把孩子养大，更重要的是把养孩子当成自己的事业。

孩子没出生的时候，出生后就要有育儿早教的知识，到了四五岁就要知道青春期会出现的相关问题的知识。只有这样，他才能跟上危机，有条不紊地引导和引导孩子。为此，我们也要在孩子上学前做好准备，以免临阵退缩时手忙脚乱。

前几天和以前的一个同事通电话，她在电话里提醒我:反正现在你全职在家，让孩子多读书，我们现在感觉压力很大。我问她哪门课压力大，她说她孩子现在觉得语文和英语压力都很大。因为她幼儿园的时候上过公文数学，有一些基础，这门课还可以。

并劝我让点点去幼儿园上公文数学。我同事的孩子身体不好。我每次上小学前遇到她，她都在说孩子的吃喝耶戈，很少谈孩子的教育问题。可能孩子基础不太好。

燕子姐姐，上小学前经常和点点玩，上小学后就再也没见过她出来玩了。有一天晚上，我们在花园里玩的时候，遇到了他们三个，问了小燕子上学后的情况。她妈妈说她现在压力很大。燕子做作业很慢，不认识很多单词。做完作业后，她没有时间下来玩。另一个同事，孩子小学五年级。每天放学后，母女俩在花园里打羽毛球、跳绳，一般都是半个多小时。

问她妈妈:作业多吗？你怎么有时间出来玩？同事说:作业不多，先锻炼一会，然后我回家做饭，她就做作业，吃完饭看书。他们感到非常放松。

这个同事的女儿在重点小学上学，上面的孩子在花园附近的小学上学，不算特别好，但都是广东省一流的学校，学校还不错。一点一点明年就要上小学了，我妈特别关心这些上小学的孩子。当我见到他们的家人时，我会知道他们放学后有什么，上学前需要什么基本知识。不仅如此，我妈还联合了几个小学妈妈一起向她们学习，问她们一些放学后的问题。

有妈妈反应:有的入学后不陪孩子做作业，让孩子自己处理。孩子们意识很强，表现很好。有的想让妈妈陪着，一走就走神，妈妈觉得很累。

有的说刚开始会陪他一段时间，后来不会了，让他自己做。有的能做好，有的不能。有的妈妈说，孩子上课不认真听讲，老师总是让家长去学校。

有的说孩子写字有很大问题，问哪里有写字培训班。还有人说孩子对英语不感兴趣，问怎么让孩子对英语感兴趣。有的说孩子心算太慢，要加强心算能力。

不同的家庭有不同的问题。在了解了一些孩子上学后的问题后，我让他们先打一些基础再去上学。

很多妈妈说要多读单词和故事书。小学的数学很简单，不需要学太多。有些妈妈应该多给孩子英语，培养他们的语感。

有些妈妈说不需要学太多。学习过多后，孩子看到自己什么都懂，上课就不会专心听讲，形成不认真听讲的坏习惯。有妈妈说，她的孩子没学过拼音，老师放学很快就过去了，孩子和妈妈都觉得特别有压力。

有的家长也被老师说要加强家庭，有的孩子可以。你的底子太差，让父母汗颜。过了两三个月，我了解了市内三个区的一些孩子放学后和上学前的情况。结合我们考不上名校的情况，我妈和我爸最后达成一致:去我们小区的配套小学，上学前给点点打好基础，放学后帮点点补习功课，给点点一个轻松愉快的学习氛围。

1.解决上小学前的自主阅读问题。在幼儿园听分享阅读讲座的时候，老师说自主阅读的素养必须达到2000字。

还是降低要求吧，1000字，基本看懂普通故事书。小学一年的教材理解应该没有问题，试题理解应该没有问题。《儿童画报》说，284个常用词让宝宝入学无忧。

这些点差不多就够了。没人知道点点现在认识多少字。我估计不会超过400。

因为很少有人教她一个人读书，她是在读书的过程中知道的，有些不是教出来的，而是读多了才知道的。但是和1000字相比还是差了很多。看来任务还是很艰巨的。

2.多读书。扩大词汇量，为以后写作做准备。

看什么书？第一类是故事绘本，更对孩子的胃口，孩子也感兴趣，更喜欢读。这类书比较简单，有些书可以独立阅读。

第二类是文言文:点点读完了《论语》，现在在读《道德经》《三字经》，还有一些适合孩子口味的诗词。以前点点听妈妈读书，她会慢慢背，现在妈妈会在家里的白板上写一些读过的文章或者诗歌给点点读。通过看这些书，她认识的字和词比较多，第三类是历史书。

今年看了国庆阅兵，对蒋介石时代的人很感兴趣。爸爸也趁机给她讲那个时代的故事，引导她对历史的兴趣。后来，他带着点点去了深圳历史博物馆。现在点点对历史很好奇，总是问很多原因。点爸拿出家里的《中国上下五千年》，准备注射到点的大脑里。

第四类是科普书籍。家里还有很多科普书和手工书(用朋友的话说:你家就是个小图书馆。)

点点可以随意浏览，做实验做工艺是点点最感兴趣的事情。以前我妈总是带一点点去做，现在我妈懒了。有人说得好:懒妈妈会培养出勤快的女儿。现在，我自己找书，自己找资料，自己做。我真的帮不了我妈。

3.年轻的时候应该学些什么？

第一印象很重要。我相信没有人不知道面试时你应该穿得体面整洁。

但是，除了你的孩子，你也要体面整洁。试想，一个家长如果邋遢懒散，连自己都管不好，怎么管好自己的孩子。还有的家长喜欢缠着老师问问题，态度甚至不礼貌，却不知道老师其实也很烦这样的家长。

如果学校收了你的孩子，就意味着未来几年要和你打交道。谁愿意一直被这样的父母纠缠？自理能力需要培养。幼儿园老师有时会充当保姆的角色，但在小学，老师不再过多干涉孩子的日常生活。所以，孩子一定要学会照顾自己。

你的孩子会自己系鞋带吗？你的孩子能说出地图上东西方的区别吗？你的孩子是否养成了基本的卫生习惯？这些琐事可能会成为年轻学生面试的话题。不要指望这些能力是在面试前突击学习的。平时一点一滴的培养才是最重要的。

退一步说，即使面试失败，这些基本的自理能力也是孩子在小学生活中必须具备的。品质体现在中华民族的传统美德中，比如细节上的谦虚，礼貌，礼让，即使在强调个性和张扬的今天，这些美德仍然存在于大多数人的头脑中。

一个谦虚有礼，处处懂得为他人着想的孩子，将来必然会和大家相处融洽，让一个班级有一种集体向心力。这些基本素质往往体现在细节上，比如，自我介绍时对面试官的态度，分组面试时孩子的言行举止。另外，孩子的心理素质也体现在细节上。

克服紧张、精神涣散等问题，非一日之功。从小锻炼身体很重要。死记硬背要抛弃每一个单词，而是生硬地背诵参考书上的答案。老师往往不喜欢这样的孩子。

作为老师，我最高兴看到的是孩子能举一反三。谁愿意带代言机？于是，一些学校就会想出一些打破惯性思维的题目。虽然有猫腻之嫌，但为我们培养孩子提供了另一种思路。网上流传着一个问题:你一分钟能从一棵哈密瓜树上摘几个哈密瓜？答案不是1440，而是哈密瓜不能长在树上。

面对这样糟糕的回答，你不妨教孩子反驳:老师，哈密瓜不能长在树上，但谁也不能一分钟一天一个哈密瓜的摘！面试注重孩子的综合能力。

4.孩子小的时候应该准备什么？

孩子从幼儿园进入小学是一个重大的转折点。联合国儿童基金会(联合国儿童基金会)和前JW幼儿教育署联合进行了一项“关于幼儿园和小学之间联系的研究”。结果显示，这个转折点的影响甚至大于孩子进入中学、进入大学。

小学低年级教师对“幼小衔接”给出以下理解和建议:

1.现在的孩子成长环境太优越，父母太溺爱，太包办，导致孩子怕困难，受挫，自制力差，心理承受能力差，自理和自立能力差。

2.注重习惯的培养；专注力最重要。

3.帮助孩子形成良好的心态，认真、细致、耐心，有始有终；

4.帮助孩子提高综合素质，让孩子听、学、想，让孩子有一定的学习基本功；

5.让孩子有一定的规则感、任务感和时间感。

6.语感和模仿能力的训练应该是汉语拼音教学的首要任务。

7.注重视听觉、空间知觉、逻辑推理能力的训练，提高孩子的观察力、听力和思维能力；

8.大部分孩子在刚开始画画写字的时候没有得到专业的指导，导致坐姿、握笔、书写规则都出现错误。由于坏习惯已经形成，很难改正。建议在“少年收敛”阶段应注意坐姿、握笔的指导和写作技巧的训练

9、遵循教育原则，因材施教，由浅入深，由易到难。

青年汇聚的培养目标:

1，使孩子养成良好的观察和思维习惯，增强学习数学的能力，提高学习数学的兴趣；

2.提高孩子的发音感知和模仿能力，掌握汉语拼音的拼写技巧，帮助孩子早期识字，减少入学后因识字量不足造成的学习障碍；

3.了解汉字的基本构成，建立学习汉字的基本技能，了解学习汉字的一些规律和方法，降低入学后学习汉字的难度；

4、根据不同的事物和场景确定正确的观察顺序，并能有条理、完整地表达；

5.发展孩子的视听觉，让孩子有规范意识，适应小学老师的教学方法和小学的课堂结构。

6.让孩子从容应对择校面试，愉快自信地迎接小学的学习生活。

其实，无论是针对幼儿园到小学阶段孩子的面试和笔试，还是小学老师对学生的要求，都是希望幼儿园到小学阶段的孩子能够有良好的举止和学习习惯，掌握基本的语言表达、观察力和一定的逻辑推理能力，包括身体的协调和平衡能力。并且做好开始学习知识的准备。老师希望孩子准备的是态度和基本能力，这是一个有发展潜力的学生应该具备的素质。

5.年轻的时候应该准备些什么？

心理方面要放在第一位，其余的再谈。

由于小学和幼儿园的差异，孩子初入小学难免会有不适应。其中，心理准备尤为重要。

心理准备就是让孩子向往小学，成为小学生。所谓兴趣是最好的老师。他对学校感兴趣，自然想上学。

家长可以带孩子去参观一些小学，告诉孩子马上要去小学读书了。小学的教室里有很多桌椅板凳，都是为了学习准备的。老师会在课堂上教授很多知识，比如语文、数学、绘画等。，他会认识很多新朋友，他可以在放学后整理他的书包等。他会学到很多技巧，成为一个很厉害的人，充分调动孩子对新学校的期待。

孩子准备上小学了，要提前学点东西。

小之前可以学一点知识，但不必急于灌输太多，会让孩子厌学。作为家长，我们要把眼光放长远，把更多的精力放在培养孩子的能力上。能力上去了，以后学东西就容易多了。比如记忆力好的，会把学过的东西记得又快又牢；注意力好，学习会很有效率；逻辑好了，学物理化学科目会很轻松。

培养孩子的能力是一门学问，我的经验是，如果在游戏中有目的地培养，孩子的接受度会很高，效果也会特别好。去年女儿入学前，我在淘宝上给她买了一台大脑电脑，效果不错。里面全是智力游戏，针对性很强，有记忆，有观察，有逻辑...我女儿很喜欢。玩久了，更增添了几分说不出的灵性。反正我学东西比以前快，也很会举一反三。我觉得这种灵性不是只专注于学习知识就能获得的，还是要多创造空间让孩子在玩耍中思考。

都说学龄前后的孩子思维还不确定，是培养能力和智力的黄金时期，所以我还是主张少灌输知识，多培养能力。

7.从婴儿期到儿童期:有哪些好的学习方法？

从幼儿园到小学有很大的变化。幼儿园是由教师组织领导的学习和活动场所。升到小学，更多的是学生自己组织。

周霞认为，如果在与同学的关系中出现了小问题，我认为父母的态度应该是中立的，不偏袒任何一方，不过度指责孩子，当然也不过度指责孩子甚至老师。有时候家长会对老师有一些想法。同时也要有正确的引导，和孩子充分沟通。沟通很重要。

沟通之后要学会理解孩子自己的情绪，孩子的情绪体验和反映，对他的规律有一定的把握，这些都是需要注意的。对于学习状态的一些变化，张永春说，一开始可能需要家长提醒他，比如放学后，家长问，作业写完了吗？前期家长可以和孩子一起检查作业中的错误，让孩子改正。

但这种行为要逐渐淡化，让孩子自我检查，知道自己要靠自己。另外，还要规定在一定时间内完成的给予什么奖励。