安徽11岁留守男童在家上吊自杀。事件的起因是什么？
事发后，死者家属表示，孩子自杀可能与其就读的学校有关。据其家长称，事发前该校老师曾多次打骂学生，这可能是导致死亡的原因。对此，校方否认打骂学生。警方立即对学校展开调查。
那又怎样？警方调查的结果是什么？一个只有11岁的男孩，应该享受童年，享受父母亲人的关爱。他经历了怎样的孤独和痛苦，让他心灰意冷，如此坚定的选择了这条不归路？
(1)事件回顾:男孩放学回家后上吊自杀！死者小刘出生在安徽霍邱一个普通的农村家庭。为了家庭生计，他的父母常年在杭州打工挣钱。
小时候，我很好。他的父母外出工作时总是带着他。但是后来因为学校的问题，在他八九岁的时候，父母把他送回了老家，让他奶奶照顾。从此，小刘成了“留守儿童”！
他就读于安徽省霍邱县西湖乡的一所寄宿制“私塾”，每两周才放一次假。3月18日，恰好是学校放假的日子。小刘离校回家了。第二天，他在家附近上吊自杀。
事发当天中午1，一邻居路过事发地时发现小刘吊在树桩上。邻居立即将其救出，并拨打了急救电话。遗憾的是，小刘最终因抢救无效死亡。
他的父母闻讯连夜赶回老家，发现儿子躺在那里。这对夫妇在以泪洗面哭了一整天。据孩子父亲刘先生介绍，回家后听到一个同学说，“那个同学说他儿子一周被老师打三次！”因此，刘先生质疑孩子的死与学校老师的打骂有关。
“孩子自杀是因为被老师打骂造成的心理创伤，”刘先生说。
对于死者家属的质疑，学校负责人回应称，经学校调查，石老师从未打过、骂过小刘。石老师对工作一向认真负责。他是一个优秀的老师，没有打骂过学生。
警方调查结果！事件曝光后，引发网络热议。对于11岁男孩自杀的原因，网友们持不同看法。
有网友称“男孩放学回家后自杀，不排除与学校老师打呼噜行为有关”；也有网友表示“大部分留守儿童都有很大的抑郁和痛苦，这和男孩的自杀或长期留守有关！”
当地警方也非常重视网友的讨论，对学校展开调查，承诺一旦调查结果明确，将在网上发布通告。
3月24日，当地警方发布通告。通知内容显示:
针对家属关于“教师打骂学生”的质疑，警方对死者生前就读学校的13名教师、学生及相关人员进行了调查，同时调取了学校食堂和医院的相关视频，确认死者生前未被学校老师打骂，438+08年3月65日离校时一切正常。
此外，警方通报，事发当天1: 03，死者通过手机给母亲打电话，期间受到母亲批评。挂了视频通话后，刘立刻走了出去。老奶奶以为他出去上厕所了，当时也没太在意。1: 30左右，邻居发现小刘吊在一棵树上。
结论:
警方的报告已经说得很清楚了，死者是在被母亲批评后才有了自杀的念头。显然，男孩自杀的主要原因与他的“留守儿童”身份密切相关。
儿童的童年是生长发育的关键时期。与其他孩子不同，留守儿童长期无法享受父母在思想认识和价值观上的引导和帮助，成长过程中缺乏父母的情感关怀和照顾，容易导致两种截然相反的结果。
有些孩子乐观且意志坚强。在不利的成长环境中，他们通常懂得在艰难中获得乐趣，明白父母的不易。他们会在逗留期间变得更坚强，更懂事，更早学会独立。这就是我们常说的“穷人家的孩子早当家……”但这只是很小的一部分！
现实生活中，大部分孩子的心理承受能力并没有那么强。长期留守，不仅感受不到父母的关爱，所期待的往往是批评和指责，导致这些孩子在认识和价值上出现严重偏差，性格和心理也不同于其他普通孩子。
比如容易形成自卑、内向、叛逆等各种负面情绪，比如抱怨父母，抱怨自己的处境...
可见，大多数留守儿童严重背离了“穷人家的孩子早当家”的规律，在现实生活中过着非常压抑的生活。他们需要的可能不是父母每年带多少钱回家，而是沟通、交流、爱！
据统计，中国有6000多万留守儿童，他们都属于社会的“弱势群体”。希望社会能关注他们，给留守儿童更多关爱。