小学三年级数学教学工作计划
小学三年级数学教案里已经开始了新学期。为进一步实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中掌握所学知识，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下:
一、学生情况分析:
初三学生51人，其中男生28人，女生23人。基本上学生在学习、作息等方面的习惯都变得形式化了。但是，由于学生来自不同的家庭，家长的文化程度和道德品质差异较大。因此，部分学生的学习习惯和行为习惯较差。大部分学生只停留在课堂上专心听讲，缺乏主动参与的意识和习惯。有的同学上课纪律不严，喜欢随意说话，拒绝按时完成作业，喜欢拖作业。因此，本学期，针对这些特点，数学课不仅要内容丰富、形式多样、富有吸引力；而且要培养学生学习数学的兴趣，让学生参与其中，从而坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二，教材分析
这本教材包括以下内容:除数是一位数的除法，两位数乘以两位数，小数的初步认识，位置和方向，面积，年，月，日，简单的数据分析和平均，用数学解题，数学的广角和数学实践活动。除数是一位数的除法，两位数乘以两位数，面积和简单的数据分析和平均是这本教材的重点教学内容。在数字和计算方面，本教材整理了除数是一位数的除法、两位数乘以两位数和小数的初步理解。乘除计算这一部分仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和技能，是进一步学习计算的重要基础。
在量的测量方面，这本教材进一步扩大了测量知识的范围。除了对面积单位的理解，还对时间单位年、月、日和24小时计时方法进行了更大的理解。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间和时间概念，通过实际操作和具体体验，培养学生估计时间大小和长短的意识和能力。
三、课程标准对本教材的教学要求
1，可以计算一位数除以多位数的除法，两位数乘以两位数的乘法，并估算和检查相应的乘除。
2.一位数的除法商是整数十、整数百和整数千，整数十和整数百乘以整数十，两位数乘以整数十和整数百(每个积小于十)。
3.对简单小数(小数部分不超过两位数)有初步了解，对小数的意义有初步认识，能读写小数，对小数的大小有初步了解，能计算一位小数的加减。
4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的方向(东、南、西或北)识别其他七个方向，并用这些词描述物体的方向；能看懂简单的路线图并描述行走路线。
5.要理解面积的含义，可以用自己选择的单位来估算和测量一个图形的面积，体验和理解面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方公里、公顷)，进行简单的单位换算；掌握矩形和正方形的面积公式，可以正确计算矩形和正方形的面积，估算给定矩形和正方形的面积。
6、知道时间单位年、月、日，并了解它们之间的关系；知道每个月和全年的日子；知道了24小时制，我就用24小时制来表示时间。
7、了解条形图的不同形式，学会简单的数据分析；理解平均值的含义，会求简单数据的平均值(结果是整数)；进一步了解统计在现实生活中的作用。
8.体验现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，了解数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.认识集合和等价替换的思想，形成在生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。
10，养成作业认真，字迹工整的好习惯。
四、本学期的教学重点、难点和目标。
教学重点和难点
除数是一位数的除法，两位数乘以两位数，面积和简单的数据分析和平均是这本教材的重点教学内容。位置、方向和面积是本教材的另外两个重点教学内容。
奋斗目标
1.在教师的指导下，从现实生活和真实情境中收集信息并加以组合，发现并提出简单的数学问题，从而发展数学应用意识。
3.在老师的鼓励和引导下，能积极参与观察、操作、探索、交流等数学活动，对身边一些与数学相关的事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。
4.在老师和同学的鼓励和帮助下，我们可以克服数学活动中遇到的困难。
初步获得成功经验，进一步培养学好数学的欲望。
五、优等生的培养和学困生的转化
1，学困生的转化
(1)在课堂上充分调动学困生的学习积极性，多关注他们，提出一些有针对性的问题让他们回答。
(2)在课堂练习中，督促他们认真完成，有不懂的地方大胆提问。
(3)采取“一帮一红”措施，* * *带进步，* * *带发展。
2.优等生的培养
(1)在课堂上，除了完成课堂作业，还要给他们留一些难度大、有深度的问题，进一步拓展他们的思维能力。
(2)开发他们的智力因素和非智力因素，多举行课外活动。
(3)开展争做小老师活动，每周一节课让他们展示自己。
六、课表
(1)位置和方向(5个课时)
(2)除数是个位数的除法(13课时)
1，口语分3个课时左右。
2.约9个课时的书面分工。
整理复习1课时
(3)统计学(4课时)
1，简单数据分析大概2个课时。
2.平均2个课时左右。
(4)年、月、日(5课时)
制作年历1课时
(5)两位数(8课时)
1，口算乘法3课时左右。
2、笔式乘法约4课时整理复习1课时。
(六)面积(7课时)
(7)小数的初步认识(5课时)
(8)解决问题(4课时)
小学三年级数学教学工作计划2。形势分析
(一)班级情况分析:
经过两年的数学学习，学生的数学基础知识和技能基本达到一定水平，对学习数学有兴趣，愿意参加学习活动。特别是一些动手、合作学习的内容更感兴趣。但有些学困生遇到难以深入思考的问题就畏缩不前。只有在课堂和数学学习活动中，才能充分反映一个孩子学习的真实情况。所以对于这些同学，我更应该注意的是保持已经基本形成的兴趣，逐步引导思考的乐趣和从成功经验中获得的乐趣。另外，还有一部分同学基础比较差，计算能力和思维能力有待进一步提高。数学学习中的一些好习惯需要加强。对于这些学生，需要在这一学期的教育教学中培养孩子良好的学习习惯，增强自信心，探索好的学习方法，采取各种激励机制，让他们迎头赶上。
(2)教材分析
本学期教材内容包括以下内容:一万以内的加减法、带余数的除法、多位数乘以一位数、分数的初步认识、四边形、公里和吨的知识、时、分、秒、可能性、数学的广角和数学实践活动。
二、本学期教学的指导思想
1.改进书面计算教学的安排，体现计算教学改革的思路，重视培养学生的数感。
2.量与测量的教学应联系生活实际，重视学生的感受和体验。
3.空间与图形教学强调实际操作和自主探索，加强估算意识和能力的培养。4.提供丰富的现实学习材料，反映知识的形成过程。
5.逐步培养学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学要求的主要目的
(1)知识和技能
1，能够手算。能够手工加减三位数，并进行相应的估算和验算。
2.我可以用整数十和整数百算出一个数；会写一个数乘以两三位数，会做一个估算；能熟练计算商为一位数的除数和带余数的除法。
3.认识简单的分数(分母小于10)，读写分数并知道各部分的名称，认识分数的大小，计算分母相同的分数的简单加减。
4.对平行四边形有初步的了解，掌握矩形和正方形的特点，在网格纸上画出矩形、正方形和平行四边形；知道周长的意义，可以计算长方形和正方形的周长；可以估计一些物体的长度，并进行测量。
5.知道长度单位千米，初步建立1千米的长度概念，知道1千米=1000米；了解质量单位吨，初步建立1吨的质量概念，知道1吨=1000公斤；知道秒的时间单位，初步建立分、秒的时间概念，知道1分=60秒，对时间进行一些简单的计算。
6.初步经验:有些事件的发生是确定的，有些是不确定的；能够列出简单实验的所有可能结果，知道事件的可能性，描述一些简单事件的可能性。7.能找出事物的简单排列数和组合数，形成在生活中发现数学和综合思考问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。
(二)、数学思维。
1，能运用生活经验解释相关数学信息，初步学会用具体数据描述现实世界中的简单现象。
2、能探索简单物体和图形的形状、大小、位置关系和运动，发展空间概念。
3.在老师的帮助下，学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
(3)、问题解决。
1.体验从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切关系，感受数学在日常生活中的作用。
2、明白同一个问题可以有不同的解决方法。
3.有与同学合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解题的大致过程和结果。
(4)情绪和态度。
1.在他人的鼓励和帮助下，对身边一些与数学相关的事物感到好奇，能够积极参与生动直观的教学活动。
2.在别人的鼓励和帮助下，我能克服数学活动中遇到的一些困难，获得一次成功的经历，对学好数学有信心。
3.体验观察、运算、归纳等学习数学的过程，感受数学思维过程的合理性。
4、在他人的指导下，能发现数学活动中的错误，并及时纠正。
5、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
6.养成认真工作，字迹工整的好习惯。
四、教学的重点和难点
教学重点:一万以内数字的加减法，四边形。
教学难点:对时间和分钟、四边形的理解
五、提高本学期教学质量的具体措施
1.从学生的年龄特点出发，采用游戏化教学，引导学生参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，多关注有利于孩子理解的问题，而不是一味的难和泛。要考虑学生的实际思维水平，更要关注中学生和思维迟钝的学生。
3、安排一些有趣的作业，比如动手作业，少一些死板的练习。
4.加强家庭教育和学校教育的衔接，适当教给家长一些正确的方法来引导孩子的学习。
六、课表:
一、测量(7课时)
知识管理的理解
大量的知识需要大约3个课时........................................................................................................................................................................
二。一万以内的加减法(二)(9课时)
加起来大概3个课时。
减法…………………………………………
加减法的计算大约2个课时。
完成和回顾.............................................................................................................................................................................
三。四边形(6课时)
第四，余数除法(5课时)
动词 （verb的缩写）小时、分钟和秒(3个课时)
填空并说....................................1课时。
六、多位数乘一位数(13课时)
口算乘法
一位数乘以两位数或三位数
中间和末尾有一个0的乘法运算.............................................................大约4个课时。
完成和回顾.............................................................................................................................................................................
七、初步了解分数(5课时)
八。可能性(4个课时)
九、数学广角(3课时)
扔一扔.................................................1课时。
X.综合复习(4课时)
七。教学进度
时间内容，课程安排
第二周对千米的认识4
对第三周第四课的理解和补充
第四周万内的加法和减法(2)(加法)4
第五周万内的加法和减法(2)(减法)4
第六周结束了
第七周检查、整理和复习4
第八四边形4
第九个四边形，除以余数4
第十周有余数的除法4
第十一周，每分钟，填一个，填四个。
第12周口算乘法，一位数乘二，三位数乘四。
第13周一位数乘以二位数，三位数乘以四位数
在第十四周的中期和末期，4与0相乘
第十五周整理和复习，初步了解分数4
第十六周分数的初步认识和可能性4
第17周数学广角，扔一扔4
第18周复习1-3 4
第19周复习
第二十周的复习7-9 4
第二十一周总审查4
第二十二周考试
小学数学三年级教学工作计划。教材分析
这本教材的内容包括以下内容:位置和方向，除数是一位数的除法，两位数乘以两位数，小数的初步认识，面积，年，月，日，简单的数据分析和平均，用数学解决问题，数学的广角和数学活动等。
二、本书教学的主要目的要求
1.认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用一个给定的方向(东、南、西或北)识别其他七个方向，并用这些词描述物体的方向；能看懂简单的路线图并描述行走路线。
2.我会计算一位数除以多位数的除法，两位数乘以两位数的乘法，并估算和检查相应的乘除法。
3.一位数的除法商是整数十、整数百和整数千、整数十和整数百乘以整数十、两位数乘以整数十和整数百(每个积小于十)。
4.对简单小数(小数部分不超过两位数)有初步了解，对小数的意义有初步认识，能读写小数，对小数的大小有初步了解，能计算一位小数的加减。
5.理解面积的含义。可以用自己的单位估算和测量一个图形的面积，体验和理解面积单位，进行简单的单位换算。掌握矩形和正方形的面积公式，可以正确计算矩形和正方形的面积，估算给定矩形和正方形的面积。
6、知道时间单位年、月、日，并了解它们之间的关系；知道每个月和全年的日子；知道了24小时制，我就用24小时制来表示时间。
7、了解条形图的不同形式，学会简单的数据分析；理解平均数的含义，求简单数据的平均数；进一步了解统计在现实生活中的作用。
8.体验现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，了解数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.认识集合和等价替换的思想，形成在生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。
10，体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
三，教学的重点和难点
教学重点:方位和方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘以两位数。
教学难点:位置的确认，计算，时间的计算。
第四，学生情况的分析
初三有两个班。大多数学生学习态度端正，学习目标明确，上课专心，有不懂的问题能主动向老师请教。只有少数学生思想上不够积极。各班大部分学生基础知识掌握扎实，回答问题准确，反应迅速，上课回答问题积极，语言表达能力强，说话连贯，部分学生基础较差。
动词 （verb的缩写）提高教学质量的措施
1.注重培养学生的灵活计算能力，发展学生的数感。
2.提供丰富的空间与图形教学内容，注重实践与探索，促进学生空间概念的发展。
3.结合实际问题，讲授简单的数据分析与平均，加深学生对统计作用的理解，逐步形成统计概念。
4.加强解题能力的教学，培养学生运用数学知识解决问题的综合能力。
5.循序渐进地渗透数学思想方法，培养学生的数学思维能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透在数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的兴趣和内在动力。
六、整课时间表:
单身？元稹的阶级安排。
a岗位与方向4课时2月13-2月17
2月20日-2月25日两口算除3课时。
2月27日-3月3日笔试分班9课时。
3月6日-3月10组织复习2课时。
三个简单的数据分析3课时3月20日-3月24日
平均2课时3月27日-3月31天。
认识四年月日2课时4月3日-4月7日
24小时制2课时4月10-4月14
制作年历1课时4月17
五口算术乘法3课时4月18-4月21。
4月24日-4月30日4课时书面乘法。
5月2日整理复习1课时。
五月五日至五月九日为六个地区和地区单元2个课时。
矩形和正方形面积计算3课时5月15-5月19。
区域单元之间的提前率为5月22日至5月26日的3个课时。
七位小数的初步认识3课时5月31-6月3日。
小数的简单计算3课时6月5日-6月9日
8.解决问题4课时6月12-6月16
九数学广角2课时6月19-6月21。
6月22日-6月27日10节普通进修班4小时。
小学三年级数学教学工作计划四。教材分析
这本教材包括以下内容:1以内的加减法，小时，分钟，秒，万。
(一)3测量4，万年以内的加减。
(2) 5次理解6位数以上乘1位数7、矩形和正方形8、分数初步理解9、数学广角10、总复习
在数和计算方面，这本教材安排了一万以内的加减法、多位数乘一位数、带余数的除法和对分数的初步认识。书写中的加减法是小学生应该掌握和形成的基本知识和技能，也是进一步学习多位数书写的乘除法的基础。
在空间和图形方面，这本教材安排了一个四边形单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分的学习，学生可以认识平行四边形，掌握矩形和正方形的特点，理解周长的意义，学会计算矩形和正方形的周长。同时，学生可以通过直观的操作进一步感知平面图形之间的关系，促进空间概念的发展。
数学广角教学内容，继续引导学生通过观察、猜测实验、推理等活动，找出事物的简单排列数和组合数，培养观察、运算和归纳推理能力。
二，教学目标
1，能口头加减两位数，能书面加减三位数，能进行相应的估算和验算。
2.我会口算一个数乘以10或100的整数，我会写一个数乘以两三位数，我会做一个估算。
3.对简单分数(分母小于10)有初步了解，能读写分数并知道各部分的名称，对分数的大小有初步了解，能计算分母相同的分数的简单加减法。
4.初步树立时代观念，理解时代含义，运用时代含义解决问题。
5.掌握矩形和正方形的特征，在网格纸上画出矩形和正方形，知道周长的意义，计算矩形和正方形的周长。
6.了解毫米、分米、千米的长度单位，初步建立1mm、65438+分米、1km的长度概念，知道1t = 1000kg；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间概念。知道1分钟=60秒，就会进行关于长度、质量、时间的简单计算。
7.初步理解集合的思想，形成发现生活数学和综合思考问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。
三，教学措施
这个班的学生养成了良好的学习习惯。他们在课堂上能积极思考，积极发言，认真按时完成作业。大多数学生能熟练地口算表中的乘法，并能提出和解决生活中一些简单的数学问题。但仍有部分学生达不到预期目标，今后要加强辅导。
1.钻研教材，了解编写教材的意图，好好备课，四十分钟要求质量。
2、改进课堂教学，增加课堂密度，利用激活练习，通过学生的学习兴趣。
3.注意对后进生的引导，努力使他们逐渐赶上来。
4.虚心向他人学习，取长补短，积极参与教研活动。