六年级信息技术第一册讲稿范文2020
六年级信息技术第一册讲稿范:计算机技能与家族史
教学目标:
1.了解人类获取信息的途径以及信息技术在当今社会中的作用。
2.理解计算机在信息时代的作用。
3.了解计算机发展的历史。
教学重点:
计算机在信息时代的作用。
教学难点:
教学时间:
1课时。
教学建议:
资料:老师可以举例说明，欧洲足球锦标赛的直播，我们学习用的书，冬天下大雪的场景...这些用文字、语言、声音、图像表达的内容统称为信息。
获取信息的途径可以由学生来讲，让他们自由发挥。电脑应用广泛，老师很难全部讲出来，学生可以课前查相关资料，上课分组汇报。教师主要是向学生介绍互联网的作用，教师也可以向学生简要演示互联网的神奇魅力。
计算机发展史:自1946年第一台电子计算机(ENIAC)诞生以来，我们可以把计算机的发展分为四个阶段:
1，1946到50年代后期，电子管时期。
2.从50年代中期到60年代后期，晶体管时期。
3.60年代中期到70年代初的中小型集成电路。
4.从70年代到今天的超大规模集成电路。
对于有学习余力的同学，还安排了电脑组成的阅读材料。
六年级信息技术第一册讲稿范:走进计算机
一、教学要求:
1，智力要求:了解计算机的各个部分，了解计算机硬件和软件的概念；
2.自主需求:想象一下“你想给电脑加什么设备，我能为你做什么？”
3.趣味要求:通过多媒体动画卡通演示各部件的功能，增加学习兴趣；
4.活动要求:用拼图软件拼出一个电脑模型。
二、教学目标:
1.知识目标:了解计算机内部硬件组成和基本功能；了解计算机最基本的工作流程和各个设备的功能。
2.情感目标:感受科技的飞速发展，激发强烈的求知欲。
三，教学的重点和难点
1，教学重点:了解计算机内部主要硬件功能。
2.教学难点:理解计算机的工作流程。
课时安排:1课时。
四、教学过程:
1，了解计算机硬件设备:
让我们在世纪博士的指导下走近电脑吧！课件演示:计算机发展史、计算机部件和计算机部件的功能。
还有什么同学不明白的吗？你能问问老师吗？看看谁问的问题最高级。
2、了解计算机软件的概念:
什么是软件？软件是程序和数据。它就像人脑中的思想、知识和学习。这是计算机的灵魂。
软件是怎么做出来的？软件是由懂计算机语言的程序员设计的。
电脑是由软件和硬件组成的，两者缺一不可。软件根据功能不同可以分为系统软件和应用软件。例子:windows98是系统软件，wps2000是应用软件。
3.巩固练习:
(1)选择填空:软件和硬件
小神游在用画图软件画画。在电脑上打印出文章的打印机是(硬件)。工程师用图纸(软件)设计机械零件，把设计好的机械零件图纸输出到纸上的设备就是(硬件)。
(2)让每个学生打开老师电脑上的“拼凑”软件，组装一台电脑。
4、拓展思维:
(1)您想给当前计算机添加什么设备？做什么？你希望计算机为你做什么？
想象一下未来的计算机会是什么样子？
六年级信息技术讲义稿第一册范文三:动画原理
教学目标
1，了解动漫的起源和发展。
2.了解动画的分类和原理。
3.体验神奇的动画效果。
4.激发学生学习动画的兴趣，让学生愿意学习。
教学重点
了解动画的原理。
教学困难。
探究动画的形成原理。
教学过程
第一，指导课
1，课件展示经典动画片的剧照，边玩边讲解。
2.揭开话题？
二、动画的起源和发展
1，发学习资料——动画原理与开发ppt。
2.引导学生打开并阅读学习材料。
3.让学生谈论这个动词的来源。
4.指导阅读课本第二页。
5.引导学生讨论传统动画创作流程和计算机辅助动画制作流程在人力、物力和创作手法上的差异。
6.摘要
三、动画的原理和分类
1.播放电影《视觉残留与动画》。
(1)动画的原理是什么？
(2)从空间的视觉效果来看，动画分为哪几类？
(3)影片结尾看到的灯笼是旋转的吗？为什么？
2.根据影片内容，引导学生阅读教材第3页的内容，并让学生分组讨论上述三个问题。
3.请小组派代表汇报讨论和交流的结果。
4.播放《米妙·吴淼》和《闪电狗》的漫画摘要？动画从空间视觉效果的角度可以分为二维动画、平面动画、三维动画和三维动画。
动画的原理是基于人类视觉暂留现象。
三、感受动画的原理
1，讲授动画原理的具体概念:人眼看到的图像会停留0.1秒左右，即实际图像消失后，其图像会暂时停留在我们面前，这是人类视觉暂留的原理。利用这个原理，在一幅画的形象消失之前，播放下一幅画的形象，会给人一种新的视觉变化效果，这就是动画形成的原理。
2.把学生的资料发到学生的电脑上，漫画会把《喜羊羊与灰太狼》、《蓝猫淘气3000问》和《喜羊羊与灰太狼》的截图文件夹破掉。
3.引导学生欣赏动画作品？打开两个发到学生电脑里的漫画？仔细欣赏
4、展示动画原理的体验任务。打开ACDSee软件，选择《喜羊羊与灰太狼》的截图文件夹？连续点击“下一步”按钮？播放连续静止图片的动画效果。连续点击“上一个”按钮？播放连续静止图片的动画效果。以不同的速度点击“下一个”或“上一个”按钮？感受不同速率播放连续静止画面的动画效果。操作参考教材第4页和第5页。
5.引导学生进行动画原理的体验任务，引导学生分组观看彼此的运算结果。
第四，自主探索，进一步感受动画的原理。
1，引导学生思考和说，还有哪些活动可以用来体验动画的原理。
2.展示分层任务提供的喜羊羊与灰太狼截图。
(1)按顺序将图片插入PPT文档。
(2)手动展示PPT文档？感受一下播放效果。
3.指导学生使用PowerPoint软件创作喜羊羊与灰太狼的动画。导游？参加学生活动？并及时表扬和鼓励。
4.与学生交流活动的经验和成果。
5.引导学生谈论可以制作游戏的软件，并举例说明。
6.总结？