小学六年级第三单元课外阅读调查报告，600字左右。

书是知识的海洋，小学生爱读书。小学生们在读什么书？课外书对小学生的生活和学习有什么作用？如何让课外书帮助小学生健康快乐成长？为了解决这些问题，我在盛泽镇中心小学六班的小学生中进行了调查。本次调查共发出51份问卷，收回42份。基于对调查的分析，我提出了一些解决办法。？

1.小学生阅读分析。？

从课外书的选择上，根据我的调查，发现小学生看童话、漫画的多，看科普知识的少。以下是小学生课外书阅读类型的问卷调查:

从图中可以看出，漫画和童话吸引了很多小学生。看漫画的小学生占调查对象的95.4%，看童话的小学生占调查对象的92.9%。？

从阅读时间来说，根据我的调查，阅读课外书是小学生课外生活中非常重要的一部分。以下是小学生阅读时间选择和每周阅读时间的图表:(见附录)？

从上图可以看出，小学生在周末和寒暑假阅读课外书的人数分别占52%和32%。除此之外，还有很多平时看课外书的小学生。除了作业，他们花多少时间看课外书？？

根据我的调查，小学生的作业相对较多，只能从周末抽出一点时间看一点书，其他时间全部用来做作业。但是课外书对小学生很有吸引力，很多小学生还是每天看课外书。也许是因为平时没有时间看课外书，所以周末看课外书的人最多。？

分析:从图中可以看出，看书1小时的人也是最多的。那是因为作业增加了。？从小学生看书的感受来看，小学生爱看书，看完书都有自己的感受。以下是小学生的感受:大部分人认为读书是一种乐趣，少数人认为读书的范围是父母或老师规定的，但他们不想读这些书，认为这是一种负担。？

从小学生的书籍来源分析，小学生的书籍来源是不一样的。似乎从书店买课外书是小学生课外书的主要来源，所有参与调查的学生都从书店买过书。一些学生学会了从图书馆借书来扩大阅读范围。此外，一些小学生从他们的朋友那里借书。？

2.小学生课外书阅读倾向的原因分析？

从课外书的类型来看，漫画书和童话书是最多人看的，这让很多家长非常担心。为什么？我分析了一下，总结了这些原因:首先是漫画，因为漫画里经常出现幽默的文笔，让人一看就爱不释手。动画片里的人物外表夸张，经常让人发笑。对于童话来说，童话有很多光怪陆离、迷幻的色彩。童话中的人物和动物非常神奇:会说话的动物、仙女、巨人...这些都是现实生活中没有的，激起了小学生的好奇心，所以很想看看这些童话。？

从课外阅读时间来看，由于作业较多，小学生的阅读时间集中在周末和节假日。？

从阅读体验来看，很多小学生觉得读课外书很有趣，但也有一部分小学生觉得很无聊。我做了调查。主要是家长给这些小学生选课外书，他们看不到自己喜欢的书。？

从课外书的来源来看，书店是小学生最主要的课外书来源。向图书馆和同学借书也是小学生课外书的重要来源。？

3.解决办法？

这些例子经常出现在小学生的阅读中，但是如何解决呢？我想出了一些主意。对于那些只喜欢看童话或漫画，不喜欢看科学知识的小学生，家长可以简单讲一些神奇有趣的科学知识来引起孩子的好奇心，引导他们阅读科普书籍。？

老师也要适当给孩子布置作业，让孩子有更多的时间看课外书。？

至于课外书的来源，我觉得学校可以在各个班级开展借书角活动，让学生互相借书，交流阅读感受，引导阅读兴趣，扩大阅读范围。？

总结？

根据我的调查，阅读课外书是小学生非常重要的课外活动，增加了他们的知识，开阔了他们的视野。但是，小学生阅读课外书也存在一些问题。要解决这些问题，老师、家长和学生应该达成一致，合理分配阅读课外书的时间。