五年级“亲子阅读”的妈妈账单怎么写
这篇文章视角独特。全文以“法案”为线索。首先，它写道，彼得写了一张账单给他的母亲，索要每天帮助她的报酬。当他在餐盘边看到自己想要的奖励——60芬尼时，他也看到了母亲的账单，但所有的钱都是0。账单让小彼得感受到了深深的母性，他不好意思把自己索要的报酬放进妈妈的口袋。
文章没有对人物的语言、动作、心理等方面进行详细描述，而是更注重故事情节，字里行间透露出最动人的亲情，容易激发孩子的情绪，引导他们联系现实生活进行思考。从语言学习的角度来看，全文虽短，但文中关键词的使用在文章的表达中起到画龙点睛的作用。抓住这个写作特点，可以引导孩子与文本对话，与作者对话，学习他们高超的写作方法。从语文的工具性来看，这就是本文中“边读边写”的教育价值。
1.短信说了什么？
小彼得帮妈妈做事，写了一张账单要求赔偿。他的母亲满足了他，同时给了他一张账单。最后，小彼得意识到自己错了，把钱还给妈妈。
2.65438+小彼得为什么要给他妈妈写账单？
每天看着父亲在店里做生意，彼得印象深刻。渐渐地，一个商人的想法出现在他的脑海里。他想为他的工作要求一些报酬。彼得，一个小商人，想和他的母亲一起做他的第一笔生意。
3.彼得给他妈妈的账单和他妈妈给彼得的账单不一样。你觉得两个法案最大的区别是什么？
对比两张账单，可以看出母亲为小彼得付出了太多，而儿子只做了微不足道的小事。妈妈用十年的时间写下了自己所有的辛苦，展现了母爱的无私和崇高，同时也告诉小彼得亲情无价。
4.如果你是彼得，此时此刻面对妈妈的账单，你该说什么？做什么？
如果我是彼得，我会为妈妈的账单感到羞耻，会主动帮助她，不求回报。
看着这张充满母爱的账单，小彼得感到无比羞愧；读着这份沉甸甸的账单，小彼得感到无比羞愧；读着这张看似普通却不寻常的钞票，小彼得感到羞愧难当，他悄悄地走到妈妈身边，把那60芬尼塞进了妈妈的口袋。
5.如果你是母亲，你会说什么？做什么？
如果我是一位母亲，我会告诉彼得，如果你认为帮助母亲需要得到报酬，她会满足你的。同时，我妈提醒你，我妈一直全心全意爱你，从来没有向你要过补偿。
是的，一个母亲为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。母亲的爱不仅是无价的，而且是无私的。她只是全心全意地爱着自己的孩子，从不付钱给他们。所以:这不是一个普通的法案，而是一个包含教育技巧和爱的表达的法案，其中隐藏着妈妈的良苦用心。
初夏的风，传递的是浓浓的亲情和博大无私的爱。在亲子阅读期间，我感谢了主角的母亲。这份账单不仅让小彼得明白了，也让我相信，充满了包容、关爱、无私、伟大的母爱，就像一股涓涓细流，陪伴着小彼得一天天成长。妈妈们为孩子付出了，收获了，努力了，享受了，安慰了，成长了！
看了这篇文章，我明白了，天下所有的母亲，不仅给了我们生命和无私的爱，还哺育我们成长，给了我们无价的关怀。我也知道亲情是珍贵的，不求回报。作为孩子，我们总是心存感激。我们应该永远把这份爱的账单记在心里。我们要感恩母亲的爱和付出，给我们教育和引导，学会敢于承担责任，帮助父母做一些力所能及的家务，早日成年！