2017文明礼仪校本课程
2017文明礼仪校本课程(一)1。校本课程开发的目标
1，使学生能够了解、掌握和运用家庭礼仪，加强上辈与下辈之间的沟通，消除代沟，建立上辈与下辈之间的友好关系，享受温馨的家庭生活。
2.了解、掌握和运用校园中的常规礼仪，让同学们以礼相待，和睦相处，团结协作，互助互爱；建立朋友般的师生关系，使师生之间的交流自然亲切，从而形成良好的校风校貌。
3.了解、掌握和运用社交礼仪，让自己更好地融入社交生活，处处受到欢迎和尊重，让自己的社交生活充满快乐，从而培养积极健康的生活态度。
二，校本课程实施的原则
1、主体性原则:确认教学的本体地位，确立学生的主体地位，把教学作为一种民主的、积极的、创造性的实践活动来进行，使学生成为追求真善美的主体。
2.民主原则:教师要为学生营造民主和谐的氛围，建立新型的师生关系，给学生心理安全感。为了扎实有效地开展课程。
3.合作原则:学生可以分组交流，答疑解惑，互相启发，互相补充，取长补短，或者通过其他小组帮助解决问题，或者寻求老师的指导，让学生、老师、学生之间互相交流，互相合作，共同提高。
4.利益原则；教师要根据小学生的知识基础、认知水平和心理发展特点，尽可能选择适合小学生特点的有趣内容，以学生喜欢的形式开展教学活动，激发学生的学习兴趣，保持学生的学习热情，使学生乐于参与，自信参与，从而取得实效。
三，校本课程实施的过程
(一)以家庭礼仪、校园礼仪和社交礼仪为主要内容，对学生进行系统的文明交往礼仪教育，有目的、有计划地把学生带入良好人际关系的殿堂。校园礼仪:尊重老师和同学，学会请教、讨论、倾听、劝阻、合作、感恩，学会师生间的家庭礼仪:待客礼仪、欢迎礼仪、待客礼仪、祝贺礼仪、邀请礼仪、着装礼仪、上下级间的社交礼仪:问路礼仪、乘车礼仪、购物礼仪、剧场礼仪、邻里礼仪。
(2)以丰富有效的活动形式推广？文明礼貌？校本课程的开发与研究。
1，师德典范。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，也是学生思想道德的教育者。教师在传播知识的同时，用自己的一言一行、言谈举止潜移默化地影响学生，从而影响学生的言行。因此，教师应该非常注意自己给学生留下的印象，使自己成为学生可以效仿的优秀榜样。
2.每周实施。教师通过课堂主阵地，系统地对学生进行文明交往礼仪教育，让学生熟悉礼仪知识，引导学生亲身体验，实现从感性到理性的升华，从整体上提高学生的文明礼仪和举止。
3.学科渗透。在各学科教学中应渗透文明礼仪知识，及时进行文明礼仪的引导和教育。
4.课外实践:(1)考察走访:走访商场等服务型单位，学习相关礼仪知识。
(2)自主学习:引导学生通过互联网、新华书店、各级图书馆收集相关信息，进行自主学习，扩大知识面。
(3)竞赛与展示:举办请柬设计活动、感恩语言描述活动、手抄报评选活动，引导学生实践和锻炼能力。
(4)角色体验:引导学生体验不同社会角色的特色工作生活，感受不同角色的礼仪规范。
四。实施校本课程的建议和要求
1，加强领导，广泛动员，让主题宣传教育实践活动扎扎实实开展下去。2010年3月，学校举办？文明礼貌陪伴我？校本课程教育实践活动启动仪式。动员学生积极行动，做文明礼貌的先锋。根据工作部署，制定行动计划和实施方案，采取措施，狠抓落实。学校家庭礼仪和校园礼仪？社交礼仪？教育要达到一个高潮。
2.提倡礼仪。组织学生校园礼仪演讲活动。培训学生宣传员，利用寒暑假和公益活动时间，深入社区和家庭开展文明礼仪宣传活动。通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭和社会宣传礼仪知识，为* * *营造文明新气象营造良好氛围。
3.建立监督和激励机制。文明礼仪教育实践活动的开展和学生文明礼仪行为的表现是学校德育的重点内容。对广泛开展校本课程教育实践活动、取得显著成效的班级和先进个人进行表彰，评选校园文明礼仪示范班。各班级在实践研究过程中也要建立相应的激励机制，对符合要求的学生进行激励。
4.通过开展校园礼仪风采展示、征文、知识演讲比赛、讲述身边礼仪故事、争创先进班级和文明使者、制作文明礼仪手册等活动，展示师生文明礼仪宣传教育实践活动的阶段性成果。
2017文明礼仪校本课程(二)一、指导思想
进一步加强中学文明礼仪教育，深入贯彻党的主张？中国梦？教育理念，切实把社会主义核心价值体系融入学校全过程。弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界文明有益成果，遵循中学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高中学生思想道德素质和文明礼仪，为其文明生活和幸福成长奠定基础。
二、活动目标
让同学们知道中国是一个历史悠久的文明古国，是一个礼仪之邦，礼仪文化源远流长。让学生知道文明礼仪是当代公民的基本素质，是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内容，明白文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现，是人们完善自我、与人交往的行为准则和准则。
在培养学生形成良好文明习惯的基础上，让学生明白学习文明礼仪的意义。培养讲文明话、做文明事、做文明人的自觉性。培养热情参与和友好沟通的能力。能够自觉规范自己的行为，提高自己的个人素质。
三、教育的主要内容
(一)、个人礼仪
1，了解礼仪的基本含义，了解学习礼仪的意义。
2、掌握与人交谈时的礼仪要求。
3.穿着大方得体。
4.了解基本的涉外礼仪。
5.掌握公共场合的话语权。
(2)交际礼仪
1.理解父母，感恩。
2.掌握使用电话、电子邮件、短信和信件的礼仪。
3.进行集体活动时，遵守相关规则和要求。
4.掌握基本的来访接待礼仪，能够热情大方地与他人交流。
5、掌握与异性交往的礼仪。
6.对他人要宽容有礼。
7.在公共场所文明交流，不打扰他人。
四。实施的方式和方法
(1)坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。
学校特别注重学生和教师的文明礼仪活动，用《中学教师职业道德规范》、《中学生行为规范》、《中学生日常行为规范》和？学生一日作息？引导师生言行，注重在学习实践中提高文明意识，养成文明习惯，让每个人都学会、理解、尊重、运用、宣讲礼仪，营造礼仪文明氛围；组织师生认真学习、深刻把握文明礼仪教育的精神实质，渗透到日常生活中的每一个手势、动作中；注重对学生日常交往、衣着、言行的监督、引导和教育，在课堂学习活动和学生日常生活中实施文明礼仪教育活动。
(2)坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。
文明礼仪教育应遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育和学校教育相一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织教职工认真学习各项礼仪规范，普及生活礼仪、社交礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使其了解和掌握日常礼仪常识。学为人师，为人处世？时时处处做学生的榜样；通过？家长学校？等形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的？身教胜于言教？的作用；要努力获得全社会的认同、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区和家庭；要充分利用公益活动、寒暑假等机会，鼓励学生走出家庭、走进农村，宣传礼仪知识，践行礼仪行为，做文明礼仪的宣传员、实践者和示范者。
(3)坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。
将文明礼仪教育纳入校园文化建设的整体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合我校实际，不断开拓和拓展文明礼仪教育活动的空间，开展形式多样的教育活动，举办以文明礼仪教育为主题的班会，采取讲故事、玩游戏、知识竞赛等形式，，并利用挂图、黑板报、宣传橱窗、图书借阅等阵地开展活动，调动学生的参与热情。
(4)坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。
学校以各种主题教育实践活动为载体，利用9月20日，全国？公民道德宣传日？还有升旗仪式，主题班会和？教师节？、?国庆？、?中秋节？如节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育；利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、参观访问等文明礼仪体验教育活动。想整理一下？六个一？活动，即观看一部文明礼仪专题教育片，写一篇文明礼仪教育文章，出版一份专门的手抄报，讲一个感人的文明礼仪故事，做一件文明礼仪的事，教师写一篇礼仪教育论文。
五、文明礼仪教育活动的内容
1.加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。
(1)、实施？十四个字？礼貌用语，是吗？你呢。！？你好！求你了。谢谢再见！我很抱歉！没关系？！
(2)、遵守校园文明秩序，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的相关内容。
3.倡导？五颗心？即对祖国的忠诚，对父母的孝顺，对他人的关爱，对社会的热爱，对自己的自信。做心理健康，不要生家长的气，不要顶撞老师，不是吗？冷淡？同学们，不要私自离开家和学校。
2.讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。
文明礼仪是中华民族的传统美德，应当成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行“文明礼仪常规”和“中学生日常常规”教育，让学生做到:尊师重道，团结同学；穿着得体、整洁；说话文明，使用礼貌用语；在公共场合不要喧哗或吵闹；不要抽烟或喝酒；不打架，不骂人；不破坏公共财产，不践踏花草树木；男生女生之间没有文明交流。
3、开展健康竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。
不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水和剩饭剩菜，搞好课堂文化建设。在每个班级进行。谈卫生竞赛？活动中，我们既要注意个人卫生，也要注意公共卫生，真正把校园建设成为学生温暖的家和乐园。
4.促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。
(1)采取树立典型、严肃纪律等措施，严格管理、科学管理、精细管理学生，使学生养成想学、爱学、会学的良好作风，不断加强和改进我校的班风建设。
(2)、注重集体荣誉，无违纪行为，无文明行为，树立正确的竞争意识，同学之间友爱互助学习，* * *共建文明班级。
六、文明礼仪教育活动的具体要求
(一)、宣传动员阶段:
1，成立活动领导小组，设立文明监督岗。
2.学校召开全校师生动员大会，各班召开主题班会，落实学习活动。学校团委发的？要文明礼貌讲卫生？主题活动倡议。
3.在课堂上学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》等一系列学校规章制度。
4、每班反复检查存在的问题并制定整改措施。
5.有哪些课？整顿班级秩序，创建文明校园？为主题召开主题班会。
6.利用校园广播站、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣传，让每个学生明确活动的内容和意义。
(2)、检查实施阶段:
1，各班自查自纠。发现问题及时整改。
2、?校园之声？电台开了？文明校园？系列报道，宣传活动进展，宣传学习活动中涌现的先进典型，用身边的人和事教育学生。
3.保持？讲文明，讲礼貌，讲卫生，争做文明中学生？征文比赛中，优秀作品将被报道和发表。
4.政教处、团委根据班级量化管理考核细则，对活动月中的好人好事大力表扬，对违规行为进行通报批评。
(三)总结表彰阶段:
活动结束时，将对每个班级进行综合评价和奖励。拿着它。文明礼仪在你心里？演讲比赛。拟表彰8个文明班。50名先进个人。优秀文明监督岗20人。
组织开展文明礼仪宣传教育实践活动是一项社会系统工程，社会必须动员起来。
各种力量要共同努力，形成合力，使各项活动相互配合，协调发展，整体推进。让我们在实践中不断总结经验，推动文明礼仪教育的发展，不断改进工作方法，为全校规范办学、做研究型教师、打造特色品牌教育打下良好基础、提供有力保障。
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