小学心理健康活动计划
小学生心理健康活动方案1一、活动背景
在社会生活中，每个人都渴望得到尊重。但在现实中，往往会出现一些不尊重他人的现象。比如，在人群中，有一种普遍的嫉妒，因为别人的成就、才华、名声、境遇都超过了自己。这种因差异而产生的嫉妒，影响了人与人之间的感情，使人疲惫不堪。这种现象在学生中非常普遍。
二、活动的目的
1.通过活动让学生明白嫉妒是一种心理疾病，认识到嫉妒造成的不良后果。
2.正确认识自己的状态，学会如何避免和克服嫉妒。
3.让学生明白，他们应该以友好、尊重和宽容的态度与他人相处。
三、活动准备
1.要求学生根据自己在生活中的经历，以不署名的方式写出自己最深的因他人在其他方面超越自己而产生的嫉妒感。
2、确定角色，排练小品《无名之火》。
3.黑板上写着“克服嫉妒，学会尊重他人”几个字。
4.邀请几个家长过来，说明活动的目的。
四、活动步骤
1，钟摆现象
(以小品的形式创设情境。)
散文《无名之火》
情节:
周末，六年级女学生刘玲在家做作业。在同一家医院的杨阿姨叫去她家接她妈妈的电话。刘玲坚持要爸爸把它捡起来；杨阿姨邀请刘玲去她家玩电脑游戏，但刘玲婉言谢绝了。刘玲和父亲一起出去，在门口看见了杨阿姨新买的车。刘玲对此不屑一顾，并痛苦地向父亲抱怨:“我们家怎么没有电话、电脑和汽车呢？”
在学校，刘玲和张莉，好朋友，正在研究一个物理问题。当得知张莉在今天的测试中获得了全班最高分时，成绩不如张莉的刘玲却一反常态，拒绝下课后和张莉一起跳绳。放学后不要和张莉一起去；班长张莉是两个候选人之一，但刘玲故意选择了其他同学(本来她想选张莉)。
2.检查根本原因
(提出问题开始思考。)
(1)刘玲为什么会这样？
(因为家里没有杨阿姨有钱，成绩也没有好，所以“吃醋”)
(2)定义“嫉妒”
嫉妒是一种消极的、不健康的心理。对比人，可以看到别人在某一方面比自己强，但是达不到别人的水平，现在又不甘心，又生别人的气。
小学心理健康活动计划2 20xx师范学校德育处继续在全县组织开展“xx县中小学心理健康教育活动月”系列活动，以活动月为载体推进心理健康教育。
一.活动的目的
通过此次活动的开展，进一步普及全县中小学心理健康知识，提高对此项工作的认识，明确心理健康教育的意义和作用，培养学生的参与意识和乐观的心理品质，促进学生人格的健全发展，让每一位教育工作者对学校心理健康教育有一个正确的认识和解读，为心理健康教育的全面参与和渗透做出有益的科普宣传。
二、活动时间
20xx整月都会开展各种活动。
(一)开展xx市中小学心理健康教育优秀理论和辅导案例征集活动。
1.征集对象:全县心理教师、班主任。
2.内容包括:认知、情感、意志、人格、学习、交往、自我意识等方面的教育理论和心理咨询案例。请报到单位严格审核，防止抄袭。
3.申报方式:参赛材料由学校提交一份，附检测报告。封面加盖公章后发送至师范学校德育处，电子稿发送至德育处邮箱。
4.举报时间:即日起至20xx年6月1。
(2)各校独立开展丰富多彩的校园活动。
在全县统一部署的基础上，各校可充分利用班会、团练、讲座、手抄报、黑板报、招生和学生竞赛等形式，广泛开展心理健康宣传工作；面向教师，通过讲座、集体培训等形式向教师普及心理健康教育知识，为心理健康教育的全员参与和渗透做好科普宣传；面向家长，充分挖掘有成功经验的老师和家长资源，邀请优秀的心理老师，宣传科学的家庭教育理念和方法，为家长提供有效的指导和帮助。
请规范学校心理健康活动月材料，放入德育档案。
三。活动要求
1，高度重视，精心组织。各单位要高度重视这项工作，统筹安排，因地制宜，精心组织，注重活动实效。
2.广泛宣传，营造氛围。各单位要根据工作实际，针对不同班级、不同地区学生的特点和需求，开展专项活动，让学生参与和行动起来，广泛宣传，营造氛围。
小学生心理健康活动计划3一、活动目的
为普及中小学心理健康教育的基本知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛围，进而提高学生的心理素质，培养其乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，学校决定开展以“和谐校园，快乐人生”为主题的心理健康教育宣传周活动。
二、活动主题
和谐校园与幸福生活
三、活动时间
20xx年和月
四。活动内容
(一)精神卫生宣传周暨国旗下演讲(详情如下):
1，宣布心理健康活动周开始。
2、阅读《xx小学心理健康教育宣传周方案》。
3.在国旗下做主题为“和谐校园幸福生活”的演讲
(B)"成为压力下的小专家"心理健康讲座
1.参与者:六年级全体学生。
2.位置:多媒体
3.内容:故事介绍抗压案例，说明提高抗压能力的好处，为即将毕业的学生提供提高抗压能力的方法。
(3)心理健康手稿
六年级学生将围绕“学会面对挫折”这一主题，发放一份心理健康手抄报，每个班交一份，学校将对最好的进行展示和表扬。
(四)利用“红领巾广播台”阅读心理草稿。
宣传周期间，利用“红领巾广播站”阅读有关心理健康知识的稿件，提高全校师生的心理意识，营造校园心理教育氛围。
精神健康漫画
五六年级学生围绕“和谐校园，快乐生活(制止校园欺凌)”主题，写一部心理漫画(4)，每班上交一部。
(六)班级心理健康主题班级俱乐部活动
1，时间:各班自定。
2.地点:各班教室
3.参加人员:各班班主任和学生。
4.要求:针对校园潜在的危机，各班主任召开心理班会。
动词 （verb的缩写）活动摘要
1，数据整理
2.总结活动中的得失，为下一次活动做准备。
不及物动词工作要求
(一)高度重视并积极参与。
全校师生深刻认识到心理健康对人的成长发展的重要性，自主提高心理教育意识，积极参与心理健康周系列活动。
(二)广泛发动，精心组织。
各班级要动员学生积极参与，共同营造良好的心理健康教育氛围。严格按照方案要求，精心组织，确保活动顺利开展，确保活动效果。
小学生心理健康活动计划4一、活动目的
进一步推进全市心理健康教育，普及中小学心理健康教育基础知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛围，进而提高学生心理素质，培养学生乐观向上的心理品质，珍惜和尊重生命，促进学生人格的健全发展。
二、活动主题
珍惜生命，阳光成长。
第三，活动形式
1，开展心理健康知识宣传活动。学校可利用黑板报、宣传栏、校报校刊、校园广播，根据学生年龄特点，开展主题班会、心理剧展演、制作手抄报和心灵书签、绘制心理漫画、观看心理电影、撰写精神成长小论文、初高中毕业生考试心理辅导讲座等活动宣传心理健康知识，让学生了解心理健康在人的成长过程中的重要性，学会学习、学会合作、学会做事、学会面对。
2.举办专题讲座。各校心理健康教师或邀请相关专家为全体师生进行心理危机预防与干预专题讲座，普及心理危机预防与应对知识，引导学生珍爱生命，以积极的心态对待学习和生活。
3.做好学生心理危机的预防和干预工作。学校成立校园心理危机预防和干预工作小组，制定校园突发心理危机事件相关干预方案和应急工作预案，建立学生心理健康档案，对存在严重心理问题的学生进行定期跟踪和动态管理，加大干预力度。对于超出职责范围和专业能力的，学校要及时转诊。特别是对疑似精神疾病的学生，学校要及时通知学生家长，建议其尽快到专业机构进行诊断和就医。对经治疗医院认定能够复学的学生，学校应要求其家属提供医院证明，与家长签订相关协议，并做好后续救助工作。本次活动涉及学生个人隐私，一定要注意工作作风，注重保密。
4.看心理健康微课视频。学校心理健康教师可以根据学生心理年龄特点和不同年级常见的心理问题确定教学内容，制作微课视频，利用主题班会组织学生观看微课视频，让学生更多地了解心理健康知识，掌握解决自身心理问题的方法。
5、开展家校心理健康知识论坛或亲子咨询活动。向家长宣传心理健康知识，让家长了解心理健康教育的一些相关内容和形式，为学生的成长和学习创造良好的家庭氛围，通过了解学生心理发展的阶段和特点，让家长知道如何用科学的方法建立亲子互动，促进孩子健康成长。
6.举办教师心理健康专题讲座或心理素质拓展活动，维护教师心理健康。
7.组织班级心理委员心理健康专题培训，帮助学生掌握朋辈心理咨询知识。
8.组织学生参观学校心理咨询室，让学生了解和体验学校心理咨询室的功能，发现心理问题及时寻求心理帮助。
四。活动要求
1.各学校要高度重视活动月的组织工作。分管学校业务的校长和政治教育主任负责指导活动月的整体工作。要充分发挥班主任、专兼职心理健康教师、团队辅导员和班级心理医生的作用，确保心理健康教育活动月的实施效果。
2.制定一个可行的活动计划，有计划，有过程，有效果，有评估。并注意保存活动资料，做好活动总结。
3.心理健康教育应与学校德育、班级管理、家长学校相结合，形成教育合力，增强宣传教育效果。