二年级数学上册知识点部版
初二上册知识点总结
1.长度单位:指测量空间距离的基本单位，是人类为规范长度而制定的基本单位。其国际单位为“米”(符号“m”)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等。长度单位在各个领域都起着重要的作用。
2.米:在国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。
3.分米:dm是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。
4.厘米:厘米，长度单位。缩写(符号)是cm。
厘米的单位换算:1 cm =10 mm =0.1分米=0.01 m =0.00001 km。
5.mm:英文缩写mm(或MM，㎜)
入口净空:1mm = 0.1cm；
6.进位:在加法运算中，当每一位数等于基数时，向前进一位数。
例如，如果位数达到10，该数字将向前移动1，成为一个十。
在十进制算法中，如果每一位都是满十，则在十位数上加1；十个人到十个的时候，加一个到百个。
7.不退位的减法:不借高位的减法运算。例如:56-22=34。6可以减去2，就不用去借前5了。
8.退位减法:减法运算中必须从高位借位的减法运算。例如:51-22=39。
1不能减2，必须从高5借。
9.连续相加:多个数的连续相加称为连续相加。例如:28+24+23=85。
10.连续减法:多个数的连续减法叫做连续减法。例如:85-40-26=19。
11.加减法:运算中既有加减法运算。比如:67-25+28=70。
12.角度:由两条有共同端点的不重合的射线组成的图形称为角度。这个共同的端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。
符号:VII
二年级数学知识点全套公式
1，矩形的周长=(长+宽)×2C=(a+b)×2。
2.正方形的周长=边长×4C=4a。
3.矩形的面积=长×宽S=ab
4.正方形的面积=边长×边长S = a..a=a
5.三角形的面积=底×高÷2S=ah÷2。
6、平行四边形面积=底x高S=ah
7.梯形面积=(上底+下底)×高度÷2S=(a+b)h÷2。
8.直径=半径× 2D = 2r半径=直径÷2r=d÷2
9.圆的周长=π×直径=π×半径× 2c = π d = 2π r。
10，圆面积= pi ×半径×半径？=πr
11，一个长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)× 2。
12，长方体体积=长×宽×高V=abh
13，立方体的表面积=边长×边长× 6s = 6a。
14，立方体的体积=边长×边长×边长v = a. a .a=a
15，圆柱体的侧面积=底圆周长×高度S=ch。
16，圆柱体的表面积=上下底面积+侧面面积。
s = 2πr+2πRH = 2π(d÷2)+2π(d÷2)h = 2π(c÷2÷π)+Ch
17，圆柱体体积=底部面积×高度V=Sh
V=πrh=π(d÷2)h=π(C÷2÷π)h
18，圆锥体的体积=底部面积×高度÷3
v = sh÷3 =πRH÷3 =π(d÷2)h÷3 =π(c÷2÷π)h÷3
19，长方体(正方体、圆柱体)
1，份数×份数=总份数÷份数=总份数÷份数=份数。
2、1倍数×倍数=倍数÷1倍数=倍数÷倍数=1倍数
3.速度×时间=距离/速度=时间/距离/时间=速度
4.单价×数量=总价÷单价=总数量÷数量=单价
5.工作效率×工作时间=总工作量÷工作效率=工作时间÷总工作量÷工作时间=工作效率。
6.附录+附录=总和-一个加数=另一个加数
7.减-减=差减-差=减差+减=减
8.因子×因子=产品产品÷一个因子=另一个因子
9.被除数=商被除数=除数商×除数=被除数
高二数学验算方法小结
1.让学生“安心”:上课的前一两分钟，学生的内心还处于课间玩耍的兴奋状态。学生们有必要在这段时间内调整自己，并在上课前冷静下来，以便集中注意力。各科老师能很好的配合，培养学生养成去活动前准备好下节课学习用品的习惯。刚开始上课，学生异常兴奋的时候，老师说喊都没什么效果，可以有节奏地拍手，学生一起拍三下，然后坐下。
2.让学生“警觉”:要“警觉”，就要听，要记。因此，每节课的重点内容允许学生复述老师的讲话或学生的讲话，也可以经常做一些听力和计算练习，培养学生的听力注意力。
3、让学生“会”:要想挽回，就得懂，学生只是听，不去想，等于不听。在课堂上，要注意引导学生听完别人的发言后，谈谈自己的看法和想法，别人的发言哪里好，哪里不对，或者哪里需要补充。
4.在保证课堂纪律的前提下营造活泼轻松的听课氛围:新课程不提倡过去那种非常死板的教学形式。只要学生能专心学习，老师不必苛求学生坐姿是否正确。在课堂上，他们可以采取一些同桌交流和小组合作的形式，在合作中进行操作或讨论，与老师和学生进行互动。当然，在合作中，老师要注意角色分配，给每个队员分配一个岗位，每个人都有事情做。在合作之前，教师要明确合作的要求，这一定会激发学生的责任感和参与感，避免小组合作流于形式。这样学生的思维被激发，在老师的引导下会更愿意去听。
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