“三尺讲台”最后一句是什么？

出自:陈。

原句:“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树，十年风，十年雨，十万柱。”

释义:站在三尺讲台上，以他三寸不烂之舌，三寸不烂之粉笔，教书育人，成就桃李满天下；

培养学生就像种树。需要多年的精心灌溉，风风雨雨，才能成为真正的人才。

1.作者简介:陈，男，福建省柘荣县人。现为福建省小学语文特级教师。1978年2月，也就是19岁那年，他参加了柘荣县招聘民办教师的考试，最终以不错的成绩被录取。从此，他成了一名人民教师。

2.成就和荣誉:

连续多年被授予全县“优秀教师”称号。

1999 11 10月被省教委、科协、体委、团委、妇联评为“优秀青年科技辅导员”。

2000年被认定为县市中青年语文学科带头人，国家级语文骨干教师。

2003年被宁德市授予“优秀教师”称号。

2006年9月，福建省人民政府授予“特级教师”荣誉称号。

2009年9月，柘荣县党委、政府授予“优秀人民教师”荣誉称号。

2010年，10被授予“全国教育科研先进个人”。

3月2011确认为宁德市第一名小学语文教师。

2011 4月3-5日，宁德电视台党建栏目对陈的事迹进行了专题报道。

2011福建基础教育研究第三期在“福建八杰”专栏发表陈的科研事迹。

扩展数据:

“三尺讲台”背景:

从1984到1986在宁德师范学校学习两年后，陈越来越意识到理论知识的重要性。从教后，他看了大量的教学书籍，做了认真的读书笔记。

“三记”:陈在丰富理论知识的同时，不忘积累教学经验，做好“三记”。一、教学后记，即教学得失；二是听后记，即听完讲座后的感受；三是阅读后记，包括阅读教学理论专著的摘抄和感受。

“四种能力”:能上一节示范课，会说，会研究，会写作。"

1998期间，陈针对农村中心学校课堂教学几乎是一个模式，一个班几十个学生学习同样的内容，讨论同样的问题，同时完成同样的习题，不考虑学生认识水平和个体的差异，采取了“一刀切”的教改实验。经过四年的实验，其成果获得省教育厅一等奖。

参考资料:

百度百科-陈