如何培养一年级孩子的自理能力

新学期开学不久，我发现很多同学的书包乱七八糟，有的同学根本装不下书包。我利用班会组织学生为自己做一件事──整理书包，告诉他们如何整理书包，让课本不乱，看谁整理得最整齐漂亮。话一说完，学生们就开始紧张地收拾书包。然后，我找了几个整理好的书包给他们看。通过这次活动，学生们学会了自己整理书包，并把它们放好。

2.从自我服务中培养学生的自主性和自理能力。

我经常教育学生做自己的事。新生经常不会打扫，我就给他们看看。在我和学生一起扫了两个星期后，我让他们自己做。及时表扬做得好的团队。通过一段时间的教育和训练，学生的自主性和自理能力得到了逐步提高。

3.学生自主性和自理能力的培养需要家庭的配合。

家庭教育是学校教育的基础，也是学校教育的必要补充。我经常用电话、家访、家长会等方式和家长联系沟通，让学校教育和家庭教育保持一致，争取家长让孩子做一些力所能及的事情，比如削铅笔、装书、洗手帕、洗碗、扫地等等。

4.以身作则，促进学生自主性和自理能力的形成。

首先，我注重班干部自主性和自理能力的培养，并要求他们为学生做出榜样。在班里，我实行干部岗位责任制和轮流值班制度，做到分工明确，责任分明。组长每天收发作业本，管理自己小组的纪律，特别注意日常的卫生工作。班长负责每天收发全班的作业本，管理全班的纪律和卫生。班干部已经初步学会在自己学习、生活、自主、自理的基础上管理班级。

总之，我认为学生的学习、生活、自主、自理能力是小学生素质的重要方面。推进素质教育，要从学生学习生活的平凡小事做起。从小培养学生的自控能力和自理能力。