如何学好英语:第一课？
一、优秀英语老师第一节课的上课经验。
9月1日，北京海淀外国语实验学校的钱老师迎来了36名从教三年的四年级二班的学生。虽然开学前十几天一直在忙工作，但钱老师还是为孩子们进入高年级第一节英语课做了精心的准备。
进入教室，她一改之前的活跃风格，安静的看了学生一会儿，直到所有学生的行为和表情都平静下来。
首先，她和同学们复习了做一个好学生的十种方法。同学们一边回忆，一边大声朗读，同时有意识地根据自己的行为逐一纠正。
说到“把你的材料整理好”，一个男生悄悄把书桌上的书叠得更整齐了。
说到“按时完成作业”，一些学生不禁加快了阅读和写作的速度。
说到“永远努力做到最好”，她和学生一起思考，从态度上反思自己是否达到了很高的期望。在不使用任何语言的情况下，一些孩子悄悄擦掉写在书封面上的字，然后重写...
接下来，钱老师和同学们分享了假期的所见所闻。不同于以往激动人心甚至略显嘈杂的气氛，他们采取了抽签的方式来阅读周记，展示作品。润佳大声朗读他精心制作的英语故事书给大家听。看完后，他向台下静静聆听的同学深深鞠躬，表示感谢:“谢谢你们的聆听”谢谢你们的聆听；思明在分享了自己的舞蹈课周记后，感慨地说“熟能生巧”是练出来的，做到了炉火纯青。他还现场跳了一段街舞的基础舞步，赢得了阵阵掌声。
最后十分钟，钱老师让同学们打开刚发的剑桥书籍和活动手册，根据自己的学习方法自主预习。有的同学开始按顺序阅读，甚至尝试直接做题，有的把生词圈出来打开字典查阅，有的直接翻到自己喜欢的故事章节，带着表情开始默读...钱老师安静地穿梭于各个教室之间，不时弯腰轻声回答学生们的问题，或亲切而善解人意地和他们耳语几句。
在这种和谐宁静的氛围中，她和学生们收获了不一样的快乐体验。钱老师默默地对同学们说:“我最亲爱的同学们，让我全心全意地和你们一起学习，和你们一起享受这和谐快乐的成长过程。”
第二，高中英语教师有很好的开始第一课的经验
首先，了解初一学生的心理和生理特点。
初一学生刚从小学升到初中，大部分还很幼稚。进入新学校，认识新同学，认识新老师，往往都是新鲜感，容易接受新事物，容易分散注意力。
第二，上好入门课。
俗话说，良好的开端是成功的一半。好的第一课可以事半功倍。这节课不是教新的语言知识，而是讲初中英语和小学英语的联系和区别，如何适应初中英语学习，如何做好预习、上课、作业、复习。让学生明白，与小学英语相比，初中英语词汇量增加，语言点逐渐增多，信息量增加。难度相对增加了。所以要求学生做好心理准备，心理相通。提醒学生做好预习、上课、作业和复习巩固四个学习环节。四个环节缺一不可。