小学六年级下册语文综合实践活动记录表有内容吗？

调查地点:新城怡景小区

调查成员:

调查时间:年月日星期六

一、活动目的:

团队成员通过服务社区的活动，熟悉社区在地理环境、人文景观、产品特色、民俗风情等方面的特点。，然后他们有亲切感和自豪感，懂得珍惜和保护；使学生时刻关注社区中人们关注和谈论的问题，并学会综合、灵活地运用所学知识加以解决，从而掌握服务社区的基本技能，形成建立良好生活环境的情感和态度；使学生在服务的过程中学会沟通和合作，理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。

社区服务和社会实践本身的特点决定了学生的学习场所必须从课堂走向社区和社会，学习内容的载体也必须从课本转向丰富多彩的社区和社会生活现实。因此，如何有效开发和利用课堂之外、隐藏在社区和社会生活中的课程资源，直接影响着社区服务与社会实践课程的有效实施。

二、活动内容:

帮助社区站点开展活动，做前期准备，搬桌椅。挂横幅。清洁等。感受春节的传统习俗，接触和了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。

二、活动体验:

从这次社区服务中，我懂得了只有靠自己的双手去拼搏，才能撑起生命的风帆，而不是等死。同时也体会到了年轻人不努力，老年人难过的真谛。这次学校组织的公益工作，让我明白了公益工作不仅可以造福社会，还可以陶冶情操，美化心灵。我们也应该为了公众的利益自愿参加劳动，因为这是我们中学生劳动态度的一个特点。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特点。我们所说的公益性劳动是以不记录报酬为前提的；那是根据公众的利益工作；我们必须为公众的利益而工作，并有意识地要求劳动。积极参加公益劳动，是为社会尽一份力，也是对劳动的热爱。

社区实践活动提高了我们的社会实践能力。它引导我们接触和了解社会，增强了我们的社会责任感和社会适应能力。学校组织的工作让我们明白了学会独立的重要性。在竞争激烈的今天，对于我们这些生来牛犊的中学生来说，独立培养，接受社会的洗礼是多么重要。在更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的一个难点。对于现在的我们来说，越早接触这个千变万化的社会，越能适应它。