如何开发特色民间美术课程资源

1.师生* * *善用图书馆信息资源。教师要有一堂高质量的美术课，课前要做大量的准备工作，这就需要丰富美术教育资源。比如教国画，我从图书馆找到了这方面的书，还有一些VCD片可以用来备课上课。这两年，为了创建省级实验小学，我们学校基本配备了一些硬件设施。这大大方便了我的美术教学。学校图书馆的书多了，学生的借阅系统也正常工作。下次美术课学生需要了解哪些知识时，我会提前指导他们去图书馆借书。比如鉴赏课，我让学生自己找相关资料，让更多的学生在课堂上踊跃发言，大大提高了课堂效率。

2.合理利用学校的窗户和走廊。美术作品可以美化校园环境，营造良好的艺术氛围。我们学校有一扇窗户和一间美术室。橱窗每期都会更新，还会设置儿童美术优秀作品展览，包括国画、手工、绘画等。学生课后就会看到，大大提高了学生的兴趣。在我们学校的走廊里，还有广告公司扫描的优秀作业，让学生上下楼梯都能看到。其次，在每个教室前布置一个画框，里面粘贴孩子们的优秀美术作品，提升学校的美术学习氛围。

我们艺术室的艺术内容更加丰富，包括剪纸、泥塑、名人名画...学生在这个美术教室画画，提高更快。学校不仅布置了学生的优秀美术作品，还布置了美术老师的作品，包括油画和国画。在我们舞蹈室，有老师写的书法作品，学生每次进舞蹈室都会受到艺术的熏陶。

3.配有专门的艺术教室。学校要有专门的艺术教室，有条件的学校可以有多个专门的教室。每当有版画、国画、手工课的时候，我一般都会带学生去美术教室，因为美术教室水电齐全，桌子大，适合学生画大图。像学国画一样，学生用水很方便，大大方便了他们的美术课。

同时，美术室也可以作为美术兴趣小组的活动场所。我们美术室有石膏几何、石膏雕像、画架等，为提高我校全体学生的美术水平提供了良好的条件。

4.利用各学科的教育资源。例如，将美术与其他学科联系起来，尤其是姐妹艺术，如文学、音乐和书法。美术是相通的，就是不能把美术课做成简单的课。比如我在低年级教点线面的时候，讲完线的特点就放一些旋律优美的歌曲，让学生感受到音乐也是表现线的，只是形式不同而已。学生从小就懂，学科之间就有相互联系。他山之石可以攻玉，思考问题要有机的理解。

二，校外课程资源的开发与利用

1.生活设施、环境和社会实践资源。美术教师要充分利用当地的文化建筑和民居作为教学资源。同时将环境艺术和公共设施作为艺术教学的内容。例如，在一堂设计课上，让学生在回家的路上注意商店里的广告牌。这样，学生可以很好地学习艺术的基本知识，同时也可以明白艺术最终是要服务于生活，成为实用的艺术。再比如教高年级学生画风景如画，可以带学生走出教室去感受片片草地、片片树林、河湾和一排排屋顶...这是一堂从课内到课外的生动的美术课。在环境设计的教学中，因为我们在鱼洞镇刚建了一个休闲渔都，我就带着我的学生去那里参观，那里有河流，有亭台楼阁，有蜿蜒的长廊，风景很好。这样学生可以在感受美景的同时学习环境设计知识，可谓一举两得。

我们镇上有一座东岳庙。因为离我们不远，学校经常组织学生去参观。我让学生结合语文老师写游记，也给学生布置了美术作业，用图片的形式记录他们的游览。

学校每年都会组织一些学生去我们当地的中小学教育基地，还有去快活林山庄参加社会实践活动。只要这方面有活动，我就会在活动前布置绘画作业。平时孩子总说不知道画什么，这样的实践活动可以给他们一个主题画。就像一个画家，如果他想用某个想法创作一幅画，他必须去生活中收集想法。孩子的儿童画也是如此。虽然儿童绘画以想象为主，但仅靠想象画出的脸是苍白无力的。

2.文物资源和自然环境资源。我们镇是一个有着悠久历史的千年古镇，也叫凤城。现在人们称之为苏北的“周庄”。今年，我们镇被评为省级文物保护单位。在美术教学中，我经常用这些内容来教学生素描。比如我在教三年级《老房子》这个班的时候，带着全班去逛老街，让他们一边写生，一边学习我们镇的历史故事。同学们都很好的完成了作业，我也组织同学们在学校举办了以“家乡美”为主题的艺术展。

当然，自然环境也是很好的资源。教一年级的课《走进自然》时，我带着同学走出教室，一边讲解一边感受自然之美。蓝天，白云，清澈的河水...然后回到课堂上，让学生用画笔在纸上表达自己的感受，有质量、最大限度地完成学习任务。

同样，在教中、高级中国画树的内容时，也要求学生先看看生活中的树。比如用自己的手去摸树，感受树的纹理，不同的叶子，不同的形状……再结合课堂上提到的一些用笔方法，让学生的感受更加真实深刻。

3.艺术场所资源。我的城镇产生了许多艺术天才。一位老教师住在离学校不远的地方。他是省书协的会员。他开了自己的书法工作室，我看中国书画的时候就带学生去他的工作室参观。让学生了解书画同源，以及笔墨纸砚等绘画材料的知识，同时让他们感受到艺术家对艺术的执着。

第三，信息资源

随着互联网的发展，美术教学应根据学校的有利条件，开发和利用信息化的美术课程资源。使用电脑、投影仪等设施，这样信息资源的利用和开发会更加方便。

美术教师应利用互联网不断获取美术教育信息，了解新的美术教育理念，改变教学方法。老师可以利用网络把学生的作品做成网页，让专家通过网络进行评价。同时可以开展学生和学校之间的艺术交流。教师也可以通过网络建立一个“虚拟工作室”，让学生在这个工作室里学习更多的美术知识。总之，信息资源的利用和开发可以使美术教学更加生动活泼。