如何培养语文阅读能力

小学是开发儿童智力的重要时期。在此期间，掌握一定的知识，培养良好的学习习惯，会对他们以后的学习和发展产生积极的影响。下面为大家介绍如何培养语文阅读能力。我希望你喜欢这篇文章！

第一，培养兴趣。

兴趣能产生巨大的动力，培养学生的阅读能力，首先要让学生喜欢阅读。所以可以先选一些著名的童话故事给学生读。一方面，学生可以互相交流感情。另一方面，教师也可以与学生交谈，站在孩子的角度赞美他们的观点，并与他们进行心理嗡鸣，纠正他们的错误观念，以提高学生辨别是非的能力。这样，他们不仅会被优美的故事所吸引，还会增长很多知识，阅读的欲望自然会被激起。此时，学生会更愿意接受其他阅读材料。

第二，引导方法。

在阅读课外书时，学生最容易被生词、生词和一些难句所困扰，甚至对整部作品的理解都有问题。在这种情况下，你应该知道如何学习以下方法:

1，生词的解决方法。汉字不仅数量众多，字形也千变万化。小学生在阅读过程中不可避免地会遇到生词。关键是让学生养成自己找资料解决的好习惯。例如，查字典不仅可以帮助学生掌握新单词的发音，还可以帮助他们理解句子的意思。但是，查字典，查词典，很浪费时间。所以要教育学生要有不耻下问的精神，可以向同学或老师请教，让学生明白“三人行必有我师”的道理，培养他们良好的学习习惯。

2.理解句子意思的方法。

在阅读中，学生经常发现很难正确理解一些句子，不知所措。在这种情况下，我们可以用抓住句子主干的方法来理解，这是最常用的方法。此外，有些句子与其他句子密切相关。只有把它们放在一起，才能正确、准确地理解它们。这时，我们可以在上下文中理解它们，也可以在阅读完整篇文章后，根据文章的意思来把握它们。总之，要让学生明白，只要有耐心，问题总是会解决的。

3.理解文章主旨的方法。

学生阅读不仅是为了增长见识，更是为了把握文章的思想，从而陶冶情操，学习作者在文章中所表达的高尚品质，树立正确的人生观。所以，把握文章的思想感情很重要。可以采用归纳整合的方法，即把文章各部分的内容归纳在一起，再概括出整体思路，发掘作品的思想内涵。

第三，及时总结。

只有及时总结，才能发现不足，悟出道理。一方面，可以要求学生在平时的阅读中做摘录，以备将来参考。另一方面，随着学生阅读范围的拓宽，理解能力也会不断提高，对以前读过的文章会有新的理解。这时候就要找出过去的误区，为以后的学习打下坚实的基础。

总之，阅读教学的成败对学生的学习影响很大，阅读能力是阅读教学效果的重要体现。因此，在小学阶段，我们必须加强教学讨论，培养学生的阅读能力，为其终身学习打下良好的基础。