美国小学让孩子学习的特色在哪里？
我国小学教育基础知识扎实，不同学科由专业老师授课，专业性高，孩子集体观念强，竞争意识强，重做题，重考试；美国小学的老师可能会教两种以上的课程。我女儿的班主任教数学、阅读、语言艺术和科学。美国教育重阅读，数学浅，重动手，重实践，教学涉及面广。以下是对美国初等教育特点的总体描述:
美国的小学教授知识面很广。
美国的小学让孩子们接触广泛的知识。历史、社会、数学、自然科学、计算机、写作、阅读、生理与健康、音乐、艺术、体育都在课程范围内，从(幼儿园)K年级(5岁)都有涉及。不同年级学习层次不同，但都很广泛。我会在一年级开始写阅读分析，包括故事、场景、人物、主题等。，和五年级的差不多，但即使有图，语言也更简单。在科学课上，我们学习材料属性、动物、季节和气候、当地生态、打字、编程、声音传播、矿物等。，各种话题定期轮换。英语课没有课本，老师从不同的地方选择不同主题的读物，让孩子学习英语。而且学习资料广泛，可以在学习英语基础知识的同时，了解历史、地理、天文、数学等方面的知识，对很多事情都是有益的。
泛读是让孩子拥有丰富知识的最有效途径，各种小说类和非小说类的书校都鼓励孩子去尝试。
老师会定期发阅读日志，要求学生记录一段时间内读过的书的书名、作者、虚构或非虚构，但对内容和难度没有限制。
学校会提供相应的网站让学生进行阅读测试，比如AR测试。输入他们看的书的书名，书的水平就会显示出来。然后你可以找到看书后的问题和答案，做完题后会显示结果，测试阅读的效果。美国的书分级很细，不同年龄和阅读能力的孩子都能找到适合自己的书。自己选书的时候，虽然没有分级可供参考，但是可以注意选择内容丰富、生动有趣的书，让孩子不觉得读书是负担，更容易感兴趣。比如神奇校车的MagicTree House系列就很有趣，对于低年级的孩子接触不同的话题也是很好的读物。科学读物，比如国家地理杂志的儿童版，非常有趣。学术是美国小学最常用的选书和买书的网站。那里的书按年龄和年级分类，经常会介绍最好的读物给家长和孩子选择。我女儿这周的阅读和学习资料都来自这个网站。
美国小学培养解决问题的能力
在美国，小学生考试压力很小。老师不会根据学生的考试成绩给他们打分，也不会公开公布他们的考试成绩。成绩单是学生自己带回家或者学校直接寄到家里。考试快到了，老师也不会告诉孩子准备考试，复习。根本没有复习大纲。他们只是提前通知家长考试日期，告诉他们孩子考试前一天晚上要睡好，考试当天要吃好早餐，因为考试当天会有点累。
没有考试压力，却有机会追求学习的本质目的:学知识是有趣的，学好知识才能解决问题，创造新事物。美国的小学里孩子们经常提到的一个词就是Project，今天做了什么项目，明天又要做什么项目。project和我们传统作业的区别在于，Project是一个从发现问题、找到解决方案、实施方案的全过程，强调知识的应用，而传统作业是对某个具体知识点的练习和巩固。美国小学生也有传统作业，但多做project。比如，老师最近教孩子分析一本刚看完的书，看看这本书是如何用各种方式表达自己的知识的，比如表格、图表、笔记等。，所以要求他们自己做一本书，自己定题目，自己找资料，用自己学过的方式表达资料。我女儿的最新项目是为一本有趣的故事书画一幅画，并在学校出版。通过给故事书的每一页都画图，孩子们在拿到出版的附有自己插图的故事书时，不仅能更好地理解故事内容，还能激发他们的阅读热情。
再比如最近老师在讲环保主题，那么孩子做的项目可能就是收集废旧材料，设计一个游戏，用旧材料做游戏道具，决定用什么材料，玩什么游戏。这种项目作业激发孩子的兴趣，提高孩子分析问题和解决问题的能力，往往需要孩子通过不同的渠道去寻找自己没有学过的知识，让孩子多动手、多实践，让孩子实现学习知识的目的:不仅要记住知识，更要应用知识。
美国小学注重激发孩子的兴趣。
你还记得小时候在课堂上学到的东西吗？我们已经忘记了大部分的知识，我们能记住的大部分知识是因为它在当时给我们留下了深刻的感性认识，或者你在现在的工作中经常用到。孩子从感性知识(感官知觉和情绪知觉)中学习知识。理性的知识，比如什么是什么，可以帮助他们理解知识，但不是激发他们兴趣的因素。
美国小学在通过感性知识激发孩子兴趣方面做得很好，比如学习美国历史，一起做面具，打扮成华盛顿，所以孩子很难忘记谁是第一任总统；学地理用橡皮泥做山川平原是不是更感性？在讲昆虫的时候，我们会带孩子去蝴蝶博物馆观察从毛毛虫到蝴蝶的整个进化过程，我们也会让孩子用绘画的方式记录下在博物馆里看到的东西！
学校讲解外国文化，让孩子自己制作这个国家的代表性物品，安排游戏让孩子身临其境。为了普及中国传统文化，女校特地在中国举办了一个中国节。孩子们唱中国歌，打太极拳，用废弃的纸箱做中国龙。每个孩子的t恤上都用毛笔写了一个大大的汉字。
其实孩子在小学记住多少知识并不重要。重要的是孩子对学习感兴趣。学习不是任务，而是孩子每天都在期待的事情。兴趣会支撑她更长远的学习。我真的很喜欢孩子们每天高高兴兴的去上学，放学回来，开心的分享他们认为会让我们惊喜的知识。
美国小学在激发孩子学习兴趣方面做得比较好的还有一点，就是鼓励孩子，不做横向比较，而是关注孩子的努力和进步(拿自己和自己比)。每次家长会都是在约定的时间一对一的见面。在和老师的交谈中，老师永远不会拿你的孩子和别的孩子比较。老师们会把孩子开学时的作业和试卷与现在进行对比，让家长看到孩子取得的进步。
美国小学强调团队合作。
美国的小学很少有独立完成的项目，基本都是团队合作。孩子自己找伙伴或者老师分组，然后自己做分工，协商方案，互相配合协调完成项目。各队将互相竞争。团队运动很受欢迎。从如何处理与好朋友游戏中的矛盾，到婚姻中的不和，孩子在日常生活中学会合作、妥协和分享是非常重要的。合作的能力会让孩子终身受益。现在很多项目都不是一个人能完成的。比如最近最爆的项目AlphaGo，就是团队完成和突破性成果的典型。今天，我和一个朋友聊天。她说美国小学从低年级开始就有一个小组。这个小组是由孩子们自发组织起来的，他们可以一起交谈、学习和玩耍。她女儿也是小组的小头目。有时候放学后，女儿会跟他们聊群里的纠纷，告诉他们她是怎么解决纠纷的，让他们发表意见和建议。这样的小团队就像一个小社会，能想办法解决小问题。当他们长大后，孩子们会用他们积累的经验来解决大问题。
如果你是独生子女，每个人都会让他们在家里。在学校里，孩子们没有机会在集体中合作。家长最好让孩子课后参加集体活动。足球、篮球等团队运动让孩子们有机会深刻理解合作的重要性。孩子之间有矛盾，有不同意见，家长不要急于介入，让孩子自己想办法协调，学会协商，理解，包容。
美国小学重视礼貌和行为。
学习之外，美国小学关注孩子的行为。每周老师都会发报告让家长了解孩子在学校的表现，需要家长签字。
与想象中自由散漫的学习环境不同，美国的小学其实有很多规矩:排队上校车，不在教室走廊里奔跑，不大声喧哗，不打断别人讲话，保持桌面整洁，轮流使用公共物品，买饭排队，吃饭注意礼貌，吃饭迟到。但更多的礼貌教育来自于教师的实践。好老师会注意自己的洁癖，尊重学生，像大人一样认真听讲，礼貌回答。
其实在这一点上，我们发现美国学校的优势并不神秘，也不是只有在美国才能实现的。学校和老师当然重要，家长的付出、坚持和实践更能影响孩子。教育是社会的缩影，仅靠学校是不可能完成好的教育的。我们的父母不改变我们的做法和态度，即使他们的孩子在美国上小学，也不能完全吸收美国教育的优势。美国的小学虽然好，但也有缺点。我们可以取长补短，吸收两种教育的优点，让孩子在中国快乐自信地学习，走向成熟独立。