儿童合唱的训练方法
兴趣是最好的老师，是促进学生主动学习的强大动力。学生只有对合唱艺术感兴趣，才能自觉认真地唱出每一个音符，充分理解歌曲的内容，注意各声部的和谐，努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中，我经常让学生欣赏一些短小优美的中外优秀合唱作品，让他们仔细聆听每个声部的旋律，在音乐中训练学生的耳朵，在合唱中提高听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，从而培养学生对合唱的兴趣。
加强科学发声训练激发合唱兴趣
合唱是建立在高位的科学发声方法上的。在训练中，针对学员常见的错误呼吸方法，如浅呼吸、吸气抬肩、不能保持呼吸等，我采用了他们完全能理解并能做到的方法。比如做类似“闻花香”的深呼吸练习；用半打哈欠的方法启发学生打开喉咙，放松下巴等等。此外，让学生将白音与带气息控制的高位音进行对比、分析和识别，提高学生辨别声音的能力，帮助学生树立正确、科学的发声观念。特别是在唱高音时，要求学生用假声带演唱，避免大喊大叫，因为这样不仅会损伤声带，还会破坏副歌部分的和谐。轻声歌唱时，要注意音色、节奏、声音的和谐，学会有控制地发自内心地歌唱。
加强音高和节奏训练，打好合唱基础。
合唱是集体的声音艺术，统一的节奏和准确的音高是唱好合唱的基础。训练中，我首先要求学员正确唱出升、降自然音阶，其次是听唱练习，先听单音，再到和声音程，最后是听唱简单旋律。这样从听到唱，从简单到复杂，培养了学生的调式调性。在此基础上进行二声部合唱训练，让学生在和声效果中获得音准概念，掌握音准。在训练中，我经常会写一些简单的两部练习曲，帮助学生揭开合唱的奥秘。同时要求学生在演唱时监控另一个声部的音高和和声效果，通过训练提高音准能力。另外，学唱歌要注意加强节奏的培养。只有这样，才能在音高和节奏上达到高低音的和谐统一。
加强咬字吐字训练，增强合唱效果。
正确的咬字吐字是歌唱技巧中的一项重要基本功。熟练的咬字吐字技巧，不仅仅是将发音准确清晰地传达给听众，更重要的是将正确的咬字吐字与歌唱相结合，将歌曲的思想感情表达得淋漓尽致，使歌曲富有感染力。因此，在合唱训练的过程中，尤其要加强咬字吐字的训练，使合唱获得最佳的演唱效果。
童声合唱以其高雅纯粹的艺术魅力和广泛的普及性，深受孩子们的喜爱。我们身边的中小学合唱团很多，但真正掌握合唱技巧、艺术水准高的少儿合唱团却很少。一些学校的合唱团往往不太注意孩子的声音特点，不知道如何合理科学地使用声音，经常带着老师或歌曲的情绪大声唱。儿童时期声带娇嫩，对其嗓音发育非常不利。此外，这种唱法缺乏调性变化和层次感，声音白而不柔，使得童声合唱缺乏协调性，破坏了合唱优美动人的童声美感。
在少儿合唱训练中，应注意以下几个问题，这将有助于提高合唱队的整体艺术水平。
第一，运用“柔声”歌唱，形成正确的发声状态。
为了避免学生唱歌，要提醒他们轻声唱歌。其实“轻声”是人体各发声器官协调发声的基础，有其形成条件和发展步骤。“轻声”的合唱训练有效克服了发声状态下不必要的紧张和僵硬。总结规律，根据其生成过程发展童声合唱，对于防止学生大喊大叫，形成正确的发声方法是非常重要的。
学生唱歌的主要原因是喉咙的发声状态僵硬，缺乏弹性和柔韧性。有时浮动呼吸也会导致胸部僵硬和喉咙发紧。所以在合唱训练前一定要做放松练习。如果你打哈欠，让你的喉咙打开，你的脖子放松，你的呼吸自由流动。无论是用旋律音练，还是用声部和弦练，都不能过早要求音量。直到学生完全打开喉咙，下巴完全放松，唱歌时呼吸自如，呼吸顺畅，再考虑声音的强弱。
第二，训练正确的气息支撑，形成气息与声音相结合的歌唱状态。
呼吸在发声和歌唱中起着重要的作用。孩子的声音和身体都处于发育期，唱歌时有时会感到无力，用胸式呼吸很容易唱出来。从而出现呼吸僵硬、喉咙发紧等弊端。这种胸式呼吸的方法一定要避免。所以唱歌前做一些呼吸训练是很有必要的。
胸腹联合呼吸是一种科学的呼吸状态。即胸腹部拉伸扩张有规律地吸气；利用下腹部腹肌的力量来促进呼吸支撑，发出声音，这种发声训练就是气声结合的方法。这种合唱声乐训练产生的力量，就是让声音稳定、灵活、富有弹性、流畅。另外需要注意的是，在做呼吸练习的时候，要在老师的正确指导下进行，不要练习唱歌的呼吸动作，憋气。
第三，统一唱法，提高声音的演唱能力。
童声合唱的声音是由每个声部完成的。为了达到理想的艺术效果，需要要求每一个声音都要工整。每个声部都像弦乐合奏中的一件乐器，有自己的旋律和技巧。几个声部交织在一起，就会达到理想的整体音响效果。在童声合唱的训练过程中，达到理想音响效果的前提是提高声音中个体的歌唱水平。声音中的各个成员在呼吸的运用、发声的位置、唱腔、音色、发字的方法上要基本统一，这样整个声音的发声才能一致。其次，整个声部要像人一样按照指挥在演唱中的要求开始和结束；同时发同一个单词的音；在指定的地方呼吸；* * *随着逐步过渡的完成；每个声音都以同样的力度歌唱；用同样纯净的音高唱歌；清晰准确地唱出作品的歌词等。所以，声音中的成员统一唱法后，要有目的地和指挥一起训练个人的声音。只有提高各个声部的演唱能力，强调整体的演唱水平，效果才会更好。