新学期信息技术教学计划

教案是教师设计和安排教学内容、教学步骤、教学方法等的实践性教学文件。为了顺利有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生的实际情况，以课时或课题为单位。下面是我给大家整理的新学期信息技术教案。欢迎阅读。

新学期信息技术教学教案1认知目标；

把所有照片下载到电脑里，放在一个文件夹里，上课前把文件夹发到学生桌面上。

教学过程:

一、兴趣介绍

用几张风景图片做ppt，课前开始播放，让学生一进机房就立刻注意到南极。

二、图片欣赏

老师，这里只有几张图。你想看更多的图片吗？

演示如何打开文件夹，让学生欣赏本地计算机上的照片。

第三，拼音输入

1，展示南极探险。

你看起来真漂亮，要不要去南极看一看？

老师，这是一位南极探险家写的日记。让我们来看看！

2.在拼音上加个注释，使之成为拼音阅读。

能不能把这段话用拼音打在我们学过的写字板上，做成拼音朗读？

大家可以互相配合，讨论如何打好拼音。

3.学生作品展示。

第四，故事继续写

学生们看到了这次冒险的经历。你认为接下来会发生什么？请运用你的想象力完整地写出这个故事。你们可以同桌讨论合作，讲完之后别忘了保存你的故事。

新学期信息技术教案第二部分知识目标:

让学生了解计算机的安全工作环境。

能力目标:

让学生组织和备份数据

情感目标:

培养学生对电脑的热爱，养成及时备份和整理重要资料的好习惯。

教学重点:

让学生学会备份和组织重要数据。

教学难点:

如何让学生理解数据备份和整理的重要性？

课前准备:

准备一个包含多种类型文件且没有组织的文件夹。

一.环境和计算机

老师:俗话说“人无完人无黄金”。至于电脑，虽然有神奇的技能，但也有天敌。

1，灰尘:会导致散热不好，死机。(显示器屏幕上的灰尘要用专门的东西擦，熟悉电脑硬件的专业人士一般半年擦一次。)

2、怕水:机箱湿了会短路，湿了就多开电脑(先说电视的使用原理)。

3、怕热:温度太高会烧坏CPU(先问问大家电脑的心脏是什么？)所以一般机房都是装空调的。

4.尽量保持电脑干净整洁，尤其是键盘。不要在电脑附近吸烟。不要在键盘附近吃东西，也不要把水杯放在键盘附近。

第二，整理我的信息:

老师:请帮我找到名为123的文件夹。

老师:我们找一个文件夹要花很多时间吗？看来我们有必要整理一下这个文件夹。有同学会整理一下吗？

练习:给每个人发一个文件夹，里面有各种类型的文件，让学生整理。整理过的同学可以玩金山打字本或者金山画王。

第三，保护我的信息:

老师:上节课，我在c盘放了一个以我名字命名的文件夹，里面有备课资料，现在找不到了。原来上节课有个老师觉得删了也没用。我该怎么办？我打开f盘，发现里面有一个。上节课我在c盘和F盘都放了一个。它叫什么？

老师:数据备份，所以我们有重要的文件要备份。

新学期信息技术教学计划3一、教学目标:

1，懂板块；

2、掌握PowerPoint输入图片的方法；

3、掌握版材排版的使用。

二，教学的重点和难点

1，掌握PowerPoint输入图片的方法。

2、掌握版材排版的使用。

第三，教学过程

(1)场景导入。

用图片和文字展示元宵节看灯、赏灯的习俗，精彩而生动。同时，现代灯笼和冰灯展示了科技进步和历史习俗的完美结合。在这节课中，让我们试着用图文结合的方式完成介绍元宵节的演示。

(二)新课程教学

首先，规划幻灯片的布局。

(1)启动PowerPoint软件，打开素材文件夹中的元宵节文件；

(2)在最后一张幻灯片的页面，点击面板，可以看到当前幻灯片的面板处于选中状态；

(3)单击office中的两栏内容选项。

其次，在幻灯片页面上插入第一张图片。

1.单击以插入文件中的图片；

2.找到本课的材料，选择“灯笼”。jpg；

3.单击“插入”添加图片工具选项卡。

第三，在幻灯片上插入第二张图片。

1，点击插入图片；

2.选择材料，然后单击“插入”；

3.第二张图片出现在幻灯片页面上；

4.拖动两张图片到合适的位置，适当调整大小，完成任务。

第四，保存文件并关闭PowerPoint软件。

点击Office按钮→保存，点击PowerPoint软件界面右上角的关闭按钮，关闭PowerPoint软件。

第四，拓展延伸

本课使用两种不同的方法在幻灯片上插入图片。你能说出它们之间的区别吗？

新学期信息技术教学计划4一、教学目标:

1，熟悉变速对话框及其功能；

2、掌握调解声调的方法。

二，教学的重点和难点

1，熟悉变速对话框及其功能。

2、掌握调解声调的方法。

第三，教学过程

(1)场景导入。

六一儿童节到了，学校要组织文艺演出。班级将表演合唱《国旗，国旗真美》。有了原声伴奏音乐，很多同学觉得音调太高，唱不下去。今天我们用AdobeAudition的功能把伴奏音乐关小，让伴奏和演唱的音调相协调，达到更完美的演唱效果。一起试试吧！

(二)新课程教学

1，试听音乐。打开Adobe Audition。

2.设置变调参数。

(1)点击效果菜单→时间和间隔→变速(过程)；

(2)不改变速度的点击音调调制；

(3)点击转换项的下拉按钮选择无，试听其他选项保留默认值；

(4)再次点击转换项下的下拉按钮，选择2b，将音高降低两个半音；

(5)点击试听按钮，点击确定并保存文件。

第四，拓展延伸

比值变了是什么意思？不改变长度值是什么意思？

新学期信息技术教案5一、教学内容的分析与设计；

“信息及其特征”是江苏科学技术出版社初中《信息技术》第一章第一节的内容。因为这个内容是理论性的，如果只是老师教，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在老师的指导下举出现象，让学生讨论，然后总结，获得知识。不足的由老师或学生补充。这样，学生可以积极参与，活跃课堂气氛，既使学生学到了知识，又培养了学习与生活相结合的习惯和自主学习的习惯。

二、教学对象分析:

知识的获取者是刚刚进入初中的学生。根据人类成长的认知规律，学生对知识的获取开始从感性知识提升到理性知识。“信息”的知识让他们从大量已有的现象中发现和总结出自己应该获得的知识。教师在这个过程中起着引导作用。

三、教学目标:

1.知识技能目标:学生可以列举学习生活中的各种信息，感受信息的丰富性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题和解决问题的能力。

2.过程与方法目标:培养学生从日常生活和学习中发现或总结新知识的能力。

3.情感态度和价值观目标:让学生了解信息技术在日常生活和学习中的重要作用，激发对信息技术的强烈渴求，养成积极学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

四、教学重点:

1，对信息特征的理解。

五、教学难点:

信息的意义。

第六，教学方法

这一节概念强，实践弱。采用讲授和讨论的方法。

教学过程

简介:同学们，我们已经学习了初中的信息技术课程。然后让学生说，什么是信息？你认为我们日常生活中的信息是什么？(例如)

学生1:校园铃声响起，可以告诉我们信息:上课或者下课。

学生2:你可以从观看学校运动会中获得许多信息。

S3:你可以从网上获得很多信息，比如学习资料、娱乐、新闻报道等等。

生4:可以在报纸上了解国内外的信息。

.....老师:学生们举的例子很好。

事实上，信息在我们的日常生活中无处不在。当然，信息不仅存在于我们周围，也可以在我们的身体里找到。比如医生用听诊器感知我们身体的变化来确定病因，那么我们可以说信息是通过文字、数字、符号、图像、图形、声音、场景、状态等手段传播的。

老师:信息无时无刻不在。信息有很多种，作为万物之一，它们也有自己固有的特点，即本质相同。让我们通过已获得的信息找出它们的相似之处。

老师:在我们身边的信息中，书刊上的文字附着在纸上，颜色附着在物体表面，老师的声音附着在空气中。信息还是很多的。学生能举出其他现象吗？

生:(讨论)我们的体重是附在身体上的，CD音乐是附在CD上的，…

老师:有没有不依赖于任何载体的信息？

生:(讨论)找不到。

老师:这是什么意思？

生:(气)信息必须附着在载体上，信息附着的对象是各种各样的。

老师:通过前面的学习，我知道信息必须依附于某种媒介才能传播，所以不能独立存在；文字可以印在书上，也可以储存在电脑里；信息可以转换成不同的载体形式，储存并传播出去，供更多的人分享，而“分享”也意味着信息可以被传递和储存。

老师:(课件演示)

1，载体依赖性

(1)信息不能独立存在，需要依附于某个载体；

(2)相同的信息可以附在不同的媒体上。

(3)载体的依赖性具有可储存性、可转移性和可转换性的特点。

老师:老师在讲课中给出的信息可以增加学生的知识，收音机里传来的音乐可以给大家带来快乐，课后的铃声可以给大家带来兴奋。信息还是很多的。他们的存在能给我们带来什么作用？

生:(气)信息的存在有一定的价值。

老师:(课件演示)

2.信息的价值。

(1)信息不能直接给人提供物质需求，这体现在两个方面:

(1)能满足人们精神生活的需要；

②信息能促进物质和能量的生产和利用；

(2)信息可以增值；

(3)信息只有被人利用才有价值。

健康1:(问题)信息可以增值，如何理解？

生2:(回答)人们在处理信息的过程中，通过选择、重组、分析，可以获得更多的信息，并给原有的信息增加价值。

师:商场中某一产品供不应求，生产者知道信息后会批量生产该产品，说明信息可以促进物质和能量的生产和利用。

老师:台风维达造成的伤痕依然存在。关于台风维达的天气预报当时对我们很有用，但现在对我们还有用吗？

生:(讨论)信息的价值会随着时间而变化。比如今天，神六的圆满成功，远比神一激动人心..今天的报纸比昨天的好，...

生:(提问)书本上的科学知识会不会随着时间的推移而贬值？

老师:如果是理论知识，几乎不会贬值，但如果是技术知识，也会随着时间而变化，只是比普通资料需要的时间长得多。

老师:(课件演示)

3.信息的及时性

(1)信息的时效性会随着时间(长或短)而变化。

(2)信息的时效性必须与价值挂钩。

老师:(补充)因为信息不被人利用就不会显示出它的价值，所以没有所谓的时效性。也就是说，信息的时效性是通过其价值来体现的。

老师:老师的声音只有一个同学听到吗？电视台播出的新闻会不会只有一个观众知道？

生:(齐)没有。

老师:让我们考虑一下。我们身边还有哪些信息可以被大家知道？

学生:(讨论)每个学生的样子，教学楼的形状，树叶的颜色，汽车的形状，…

似乎所有的信息都可以享受，除非是未知的。

老师:(课件演示)

4.信息可由* * *享有

萧伯纳的名言

(1)享受信息资源* * *。

(2)信息可以一次、多次、同时使用。

(3)信息不会丢失或改变。

思考:

1，老师:学生们对上述信息模式进行了透彻而独特的分析。让我们一起思考:除了上述特征，信息还有其他特征吗？

(可运输、无色无味、通用、可识别、可再生等。)

2.在信息的诸多特性中，哪些是信息相对于物质能量所特有的？(* * *可享受性)

练习题:教材第5页，做完后把答案交到老师的机器上:网上邻居->老师————& gt；类文件夹。

教学反思

本次课堂设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导他们实现教学目标。从教学过程来看，学生回答问题非常积极主动，课堂气氛良好。通过小组活动培养学生相互合作的精神，也激发了学生的学习兴趣，让他们感受到新课改理念的改变，不再是传统的教学方式。通过实际问题巩固本课所学知识点。因为这是高一的第一节课，是重点班。如果这门课做得好，会促进后面课程的学习。

新学期信息技术教学教案六解析

本课教材通过报刊杂志上醒目漂亮的标题介绍了制作日记封面的任务。首先介绍了在Word2000中插入艺术文字的方法，然后介绍了艺术文字工具栏，说明使用工具按钮可以使艺术文字的变换形式多样化，从而做出各种漂亮的艺术文字。然后总结了本节所学的插入艺术词的方法，最后让学生通过实践所学，用艺术词制作一个小报《我的家》。

教学目标

1.了解如何将艺术字插入到Word文档中，并明确打开艺术字对话框的两种不同方式。

2.应用您在上一节中学到的知识来设置文本换行的大小、位置和方式。

3.使用艺术字工具栏可以将艺术字转换成更多的形式，如填充颜色、更改形状、样式和旋转角度。

教学重点和难点

重点:插入艺术字的步骤。

难点:艺术词的编辑修改。

教学过程

(一)展示任务

俗话说:看报看题目。我们常见的报刊杂志上的标题都很醒目，很漂亮，比如课本、练习本封面上的标题，尤其是街头的广告。能不能在Word文档中做出这样的文字效果，就像这节课开始的日记里提到的那样？在今天的课程中，我们的任务是为我们的日记设计一个新的封面-在文档中插入艺术的文字(板书主题)。

(2)实施任务

1，引导式查询:

请看大屏幕。(展示作品实例)这是模仿教材内容做出的艺术文字效果。相信通过今天的学习，大家会做出比这更美的文字。为了方便大家有目的地探索操作方法，下面给大家提几个问题。如果在操作过程中有什么新的问题，也可以提出来，让我们一起解决。

探究问题:(展示)

(1)如何打开艺术字体对话框？还有别的办法吗？

(2)为什么我的word窗口中没有“绘图”工具栏？怎么打开？

(3)如何在Word文档中插入艺术字？

(4)如何移动艺术字，改变其大小，设置其文字环绕模式？

(5)想把艺术字的字从“日记”改成“笔记本”，该怎么做？

(6)我对艺术字的风格和色彩不太满意。我能换它们吗？怎么改？

(7)春节期间，人们经常将“福”字倒贴，意为“福已倒”。可以自己设计一个倒“福”吗？

(秀:赶紧行动！相信自己！)我相信你可以自己解决这些问题。大家分头行动，边看边操作，尽量靠自己的理解尽快摸索出方法和步骤，看谁能做得又好又快。

学生尝试操作，寻找解决问题的方法。老师巡视指导，注意发现* * *的问题和应该提醒学生的地方。

2.让有经验的同学上台演示操作。师生密切关注操作过程，提出不同看法。在此基础上，统一认识。

3.指导总结:你从这一课中得到了什么？

(3)升华任务

让学生以我的家为主题，设计并制作一份带有艺术语言的小报。

学生自主操作，老师巡视指导，注意收集代表作品。

新学期信息技术教学计划第七部分教学目标:

1，学会启动写字板，知道写字板的基本界面。

2.学会用智能ABC输入中文。

3.在写字板中输入文章并保存它们。

教学任务:

在写字板中输入文章。

教学重点:

了解写字板的界面，能够输入文章。

教学过程:

一，引入谈话

“写字板”是Windows中一个重要的文字处理工具。它可以输入、修改、修饰文字，也可以用来写信、写作文、做贺卡。

第二，走进“写字板”

用鼠标点击【开始】，依次打开【程序】、【附件】，点击【写字板】进入写字板。

了解写字板窗口:

1，工具栏:各种工具在输入文章的时候可以派上大用场。

2.格式栏:可以让你的文章更漂亮。

3.写作区:你可以随意在这里写。

第三，进入和退出汉字输入状态

1，进入汉字输入状态

单击En按钮并选择[智能ABC输入法]。现在你可以在写字板上写文章了。

2.暂时回归英语。

在输入中文的过程中，如果需要临时输入英文，可以在不退出中文输入法的情况下临时返回英文。

教你一招:按Ctrl+Shift换输入法。

也可以用Ctrl+键快速切换中英文输入状态。

用鼠标点击智能ABC输入法工具栏上的AC，该按钮会变成A，表示已经转到英文输入状态。要返回中文，只需点击A按钮。

3.退出汉字输入状态。

点击任务栏右侧的输入按钮AC，选择【英杰语言】，返回英文输入状态。

第四，保存你的文件

在电脑里，一篇文章，一张图片，一段音乐都是一个文件。编辑文章时，你应该总是保存自己的文件。

1.单击工具栏中的保存按钮。

2.在对话框中输入文件的名称。

3.单击保存保存输入文件。

练习:

在写字板上输入一部分海报内容，保存到文件夹中。