英语教研组年度工作总结
总结是对一段时间内取得的成绩、存在的问题、取得的经验和教训进行全面系统总结的书面材料。可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效率。所以要好好复习，写好总结。如何把重点放在总结上？以下是我为大家整理的英语教研组年度工作总结，仅供参考。欢迎阅读。
英语教研组年度工作总结1一个学期转眼就结束了。本组8位老师认真完成了各项任务。本学期的具体工作总结如下:
第一，积极学习，团结合作
1.加强理论学习，不断更新教学观念。
在学期开始的时候，组里所有的老师都能认真学习小学英语新课程标准。教研组及时制定了科学合理的工作计划和教学进度，并在实际工作中分步实施。我们经常研究书本教育理念，交流经验，更新教育教学观念，完善自身知识结构，并用于指导教学实践。
2、实地观察，理论学习与实践相结合。
本学期，我们小组参加了县六年级“基于单元话题的复习教学”研讨会，县小学英语“基于单元整体设计的小学英语教学专题研究”90小时公开课观摩讨论活动，以及温州市实验小学童童校区组织的“基于核心素养的小学英语教学研究”活动，并从这些活动中吸取经验并将其运用到我们自己的课堂教学中。
第二，执行常规，狠抓质量
认真落实常规教学任务，经常以层级为单位开展集体备课和理论学习活动，落实重点难点，统一进度和内容，写好教案，分析学生课堂反馈的实际情况，充分发挥英语课程的特色。
本学期，我们这组老师将继续围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，让补课工作不流于形式，真正让差生多学多掌握，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。为了更好地提高英语教学质量，我们小组可以根据学生在英语学习过程中的实际情况，及时弥补差异和空缺，从而把握教材和教学目标的统一性，发现问题及时补救，最终使所有学生达到课程标准规定的要求，努力做到课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
第三，积极开展学生活动，开发和拓展课外学习资源。
1.为了提高我校学生学习英语的积极性，提高学生的英语素养，各级举办了一系列的“英语节”比赛，如三、四年级的英语写作比赛，五年级的英语手抄报比赛等。
2.积极提倡课外阅读，尤其是初三。老师可以实时跟踪学生的阅读进度和质量，并给予良好的反馈。
第四，推进“以作业为载体的教学方法改革”
围绕“作业撬动教与学改革”的理念，各级积极探索并开展了一系列个性化作业的设计与实施，并及时跟踪反馈，取得了一定成效；
五、实施教学常规检查工作
本学期两次检查老师的教案和学生的作业，并及时反馈。
不及物动词本学期教研组成员的荣誉和成果:
邹利民开了学校的公开课PEP4 Unit4我们来拼；
郑学勤老师开公开课PEP2 Unit3我的动物朋友；；
王婧妍老师参加市“一个老师，一个优秀班级，一个班级一个名师”的评比，开设公开课PEP5Recycle 2P68
王婧妍老师获得全县第21届教师多媒体教育软件评比一等奖；
邹利民老师被授予县小学90小时英语培训优秀辅导教师称号。
总之，英语教师一直注重自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学方面取得了一定的成绩。然而，我们知道我们的工作仍然需要改进。今后，我们决心再接再厉，努力把学校英语教学的各个方面提高到一个新的水平。
英语教研组年度工作总结2本学期高三英语备课组共有7位老师。第一学期以来，全组教师团结合作务实，本学期工作总结如下:
1.清晰的教学计划
学期初，在制定本学期工作计划时，为了进一步了解学生，了解教学情况，对学生现有的英语水平进行了纵向和横向的分析比较。所有老师* * *讨论并制定了一份详细的筹备组工作计划，作为我们的工作指导计划。狠抓基础，立足课本，组织周测，适量运动。在第一轮复习中，围绕课本进行量化训练，开发新单词、短语和语法写作，帮助学生构建知识网络，有利于他们的进一步发展。
2.坚持集体备课制度。
集体备课是发挥群体优势、提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规、提高课堂教学效率的必要举措。为此，我们小组的集体备课是有条不紊的进行，有固定的时间、地点、内容和主讲人，包括教材分析、教法研究、质量分析、教学反思等。，并规范了教学指导用书，认真学习了新课标和考试大纲。讲师提前钻研教材，透彻理解重难点，能提出重难点突破方法，统一进度，统一内容，统一重难点。每位老师都能按时参加全组集体备课活动，踊跃发言，献计献策，发表自己对高考的看法，确立高考的注意事项和应对策略。
3.听对方讲课，进步。
虽然教学任务很重，但备课组的老师们长期坚持互相听课互评，取长补短。形成良好的上课习惯和教研氛围，加强沟通。
4.认真研究考试大纲，关注高考信息和动态。
从网上获取最新教学资源，科学选择国外资料卷，结合本校实际情况重新组合。根据高考新题型，用合适的新题型训练学生。短时间内让学生适应高考的要求。我们及时调整和改进了训练方式和强度。听力训练中，坚持每天听一套练习，尽可能多地给学生提供语料丰富、发音多变的材料，扩大学生的知识储备。
总之，高三英语备考组的每一个成员都是积极向上的，在历次考试中稳步前进。静下心来反思，今年的工作也有一些需要改进的地方。面对不同基础不同的学生，如果能选择不同层次的练习，有针对性的训练，效果会更好。
英语教研组年度工作总结3 1。加强观念更新创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，要求我们认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高综合素质，以适应时代的发展要求。在教学中，我们要求每一位教师努力做到“三个创新”——创新课堂教学设计，主要以学生发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟课堂教学的效率。
第二，搞好教学业务，提高教师的专业素质
1.加强校本教研，提高教师专业能力。
备课是上好课的关键和前提。我们采取集体准备和个人准备相结合的方法。备课分三种方式(定时间、定内容、定中心发言人)。四、统一(教学目的统一、重点统一、作业内容统一、教学进度统一)。集体备课以各年级备课小组为主，由各备课组长负责。每两周有1-2小时集体备课。每次备课，1老师都会选取一个单元进行授课，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点、基础练习、参考教学方法。然后和同年级备课组的老师讨论，最后达成一个* * *知识，再以文字的形式形成教案。充分发挥备课组的力量，实现教学资源共享。
2.认真开展常规教学检查。
(1)本学期进行了两次常规教学检查。考试的内容有教案、作业和作业评语、反思、课堂笔记等。(教案的标准是课内教案，讲义要求每学期10节课。)将课后反思纳入教案检查的范围，是为了让教师通过对课堂教学得失的自我反思和对教学效果的客观分析，为今后的教学留下宝贵的经验，进一步思考是什么原因导致教学失败，教学效果不佳的症结在哪里，更重要的是，在今后的教学中应该采取哪些有效的措施来改进教学。
(2)通过这两次考察，发现我们组的老师都是认真、务实、扎实的团队，随时经得起考验。
3.专题活动。
课堂教学是学校教学的中心，是教研活动的重要组成部分。教研活动的重要价值取向是提高课堂教学水平和质量。因此，英语课堂教学在教学和科研活动中起着重要的作用。本学期开展了课堂教学评价和“重学重讲”模式的研讨。八、九年级英语教师认真备课、积极参与，组织教研组全体成员听课、说课、评课，形成了吉利中学独具特色的英语课堂模式。这学期，教研组成员发生了变化。新教师罗志和郑媛元虽然从事高中英语教学多年，但转型很快。罗志老师善于充分调动学生的学习积极性，注重学生学习习惯的培养。再加上老师本身的优秀素质，她的课堂有效性日益凸显。郑媛元老师虚心学习别人的教学课堂模式和理念，出勤率是其他老师的两三倍；她注重学生对语言基础知识的掌握，课堂教学严谨扎实。
4.教学研究与教学改革。
新课程要求我们的英语教师与时俱进，注重专业成长。本学期，全体英语教师参与的项目《校本课程实用艺术系列》获浏阳市第四届教育科研成果一等奖，祝志芳老师的新课程教学案例获浏阳市第四届教育科研成果二等奖。祝志芳、李辉、刘苏、罗志老师在XX年度教育教学论文评选活动中积极撰写教学论文，取得良好成绩；杨清平老师和杨老师的英语教学论文获长沙市一等奖。
5.发挥专业特长，加强学生辅导。
经过全体英语教师的精心组织和精心评选，选出了七篇作文参加XX年下学期浏阳市中学生英语名作评选，成绩显著。其中四人获得一等奖，三人获得二等奖。、陈、、、五位老师荣获浏阳市优秀导师奖。
第三，组织丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣。
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识，开阔视野。有目的、有组织的适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，能使学生生动、活泼、主动地学习，激发他们的学习热情，培养他们的兴趣。在本学期中，我们积极开展了九年级英语口语测试活动，七年级和八年级英语单词比赛等活动。
第四，注重专业成长，愿意提升自己。
1年7-8月，祝志芳老师参加湖南省初中英语骨干教师培训，并在群里交流经验。
2.9月，祝志芳先生在长沙明特参加英语项目培训，并组织该团队成员进行业务培训和学习。
3.5438年6月+2月，武花脸等四位老师到刘阳河中学参加敏特英语电脑操作培训。
动词 （verb的缩写）存在的问题:
教研改革的参与面有待拓宽，如何激发学生在课堂上学习英语的积极性有待进一步探讨。
总之，从第一学期开始，外语教师注重自身素质的提高，一直以高标准严格要求自己，在教育教学方面取得了一定的成绩。但我们也知道，这些成绩的取得，是有各级领导的关心和学校其他学科老师的大力支持与配合的。我们也知道我们的工作仍然需要改进。今后，我们决心再接再厉，努力把学校英语教学的各个方面提高到一个新的水平。
41年来英语教研组年度工作总结在区教研中心和各级校领导的关心和指导下，我镇英语教研组以新课改为契机，以新课程标准为指导，认真学习课改理念，加强校本教研，改进课堂教学，不断提高英语教师的教学水平，圆满完成了学期初制定的工作计划。以下是对我们组教学和研究工作的简要回顾。
第一，加强理论学习，提高教师理论素养。
基于教师的不同需求，采取“参与”、“讨论”等多种学习形式，提高理论学习的效果。教师转变了教学观念，以新教育理念的接受、融合和应用为目标，以课堂教学为重点，英语教师的专业水平得到不同程度的提高。
二、搞好常规教学:
1.做好学期计划。教研组要求教师在教学常规中对备课、作业批改、常规上课、备课小组活动做出统一具体的要求，并下发到每个教师，使每个人的工作都有目共睹，有的放矢，保证本学期工作的顺利开展。
2.配合学校教学常规大检查，对教研组教学常规进行了认真检查，对发现的问题进行了个别提醒，督促存在问题的教师及时整改。
3.每月做好一次备课，对一些不好处理的教材进行讨论，发表自己的意见，以便找到最好的处理方法。尤其是四年级的教材，学生的学习和教师的教学都存在一定的困难。我们的教研组成员讨论了“灵活使用教材”的方法，选择重要的单词和句子进行特殊处理，使学生更容易掌握，从而有效地实现教学目标。并且在集体备课的前一周，小组成员互相阅读教案，提出修改的意见和建议，然后制定* * *案例，参加研讨会，形成* * *学习在小组内齐头并进的机制。
第三，开展多种形式的英语课外活动，提高学生的综合素质。
新课程改革提倡培养学生的综合能力。因此，我们利用课外时间开展儿歌、英文歌曲、小游戏、讲故事等一系列活动。激发和培养学生的兴趣，让他们享受学习，想学，爱学英语，让学生觉得:“它很有趣，它很容易。”
4.教研组全体成员全力以赴，协助选手参加区优质课程评选活动，组织成员观摩听课。通过讨论和交流，我们收获了很多。
五是教研组派代表观摩济宁市小学优质课评选活动。上课后，代表们向教研组做了总结报告，并进行了讲座，让我们受益匪浅。
6.学期结束时，教研组对三年级学生进行英语口语测试，对四、五年级学生进行口语和笔试，并结合过程性评价，对每个学生进行综合评价。
以上是我们在这一学期的教学中取得的一些成绩，但仍有一些不足之处，我们应该在下学期努力实现:
1，缺少作业安排
作业布置单一，检查手段不到位，没有采用更合适的奖惩制度，导致部分学生经常不能按时完成作业，部分开放式口头作业收效甚微。
2.学生两极分化严重。
由于英语的特殊情况，学生在不断的学习中出现了良莠不齐的现象，学困生的数量在不断扩大。教师只重视尖子生的学习，忽视学困生的学习，未能及时提供辅导和检查。所以要求每个老师都要制定具体的计划和目标，为这些学生提供有计划的辅导。
3.我们教师的教学水平、驾驭课堂的能力和基本功都需要进一步提高。
总结过去是为了更好的创造未来，希望我们的明天更加充实，更加美好。
英语教研组5年度工作总结转眼间，一个学期的工作就要结束了。在学校领导的关心和指导下，我们努力工作，踏实做事。所有的英语老师都在默默的努力，提高我校的英语教学质量，为学生提供高效优质的服务。我们感受到了压力，同时压力也成为了我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们在以下几个方面一直在努力，并取得了一定的成绩。
一，运用教学实践，规范教学工作
教师的教学活动在很大程度上决定了教学质量。全组教师能够认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真研读教材，根据各班学生的实际情况和英语教学的特点，提高学生的阅读和表达能力。同时，我们将继续实施听力和阅读的测试功能，让学生有意识地在校内外接触英语，培养他们对英语的热爱。在备课上，可以严格按照学校的要求，明确、规范地准备流程、方法、教材、学生，做到“心中有基础”、“心中有生活”。
为了更好地提高英语教学质量，我们组针对学生在英语学习过程中的实际情况，及时弥补不足，从而把握教材与教学目标的统一性，及时补救问题，努力做到课通、单元清，为提高教学质量提供保障。同时，我们组积极开展教研活动。本学期，我们组主要听了陈老师和庞春兰老师的讲座。课前，我们集体学习了教材，集体讨论了杜朗的口语教学法，集体备课。上课时认真听讲思考，课后认真讨论教学得失，回顾总结。好事多磨。在本学期的教学活动中，庞春兰老师的课受到了好评。
二，优化课堂教学，提高师生能力
在每周教研组的业务学习中，我们将自主学习与集中学习相结合，理论学习与实践探究相结合，同事间的交流讨论与在线资源阅读相结合，不断提升英语组每一位老师的专业素养。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的有效性关系到学生学习成绩的质量。为此，我们组教师积极学习教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学组织、方法优化、情境创设等方面做了大量研究。同时，积极参加市、区两级的业务培训和英语教研活动。我们每个小组都精读了一本语法书，一本完整的英语语音书。老师们学习非常认真，经常互相讨论学习，通过学习不断丰富自己的专业素养。
同时，我们这群老师可以在课前集体研究教材、讨论教法、备课，认真听讲思考，课后认真讨论教学得失，回顾总结，相互倾听，取长补短。在教学中充分运用各种教学方法，努力创设英语情境，提高学生的学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语氛围感染他们，从各方面提高他们的英语能力。围绕“培训目标准确、方法得当、实施到位”的活动。有力地促进了教师专业能力的提高。根据每个人所教年级和教材的特点，采用集体备课、自愿上课、课后讨论等方式开展研究活动。，而且每次活动都有一些新的收获。这节课哪个活动设计的好，哪个设计的不好，大家可以畅所欲言，共同进步。
第三，狠抓学科质量，提高综合素质。
我们组既狠抓课堂教学，又加强对差生的辅导，让补课工作不流于形式，真正让差生多学多掌握，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。比如在班里开展“学习优群”评比活动，对学生上课、作业、英语能力等方面进行评分，并及时张贴在墙上，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还举办了“作业评优”、“英语情景表演”等一些小规模的比赛，提高了学生的综合素质。我们也做好学生英语口语的测试，提高学生的口语表达能力，为以后的英语交流打下良好的基础。我们还举办了“英语故事比赛”。六年级的庞建树和钟同学在区里的口语比赛中获得了二等奖。
以上是我们组这学期英语教学的一些简要回顾。当然，我们的工作还有许多不足之处。我们坚信，昨天的成绩不仅是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力。在未来的岁月里，我们小组将再接再厉，在教学方法、教学理念和教学手段上进行创新。质量。
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