如何面对孩子的早恋行为和家长的教育经验

对于《爱的种子》里的孩子来说，喜欢上自己欣赏的异性是一个非常正常的心理发展过程。但有的人会把爱藏在心里，只在不经意间瞥一眼“真命天子”；但是，有些人会明确地向对方表达爱意。如果对方擦不出火花，顶多成为更好的异性朋友。当然，如果双方一拍即合，很有可能发展成恋爱关系。

对于前两种情况，老师和家长不必大惊小怪。我们都曾经年少甚至痴情过，应该尽量从孩子的角度去看待孩子。在后一种情况下，我们不必恐慌。我们要根据孩子的情况选择正确的引导方案。适可而止的时候，春风会变成雨，到了该停的时候，我们会做出果断的决定。

其次，引导孩子树立正确的婚恋观。

孩子进入青春期，对异性的冲动是不可避免的。这个时候，老师和家长需要引导孩子树立正确的婚恋观。当孩子能够正确对待爱情和婚姻中蕴含的责任和尊重，甚至进一步把这种青春的激情转化为认真学习、积极进步的动力时，我们就不必担心孩子误入歧途，无法自拔。

我看过一部关于儿童青春萌芽的美剧——心跳，主人公的爷爷说:“有的人肤浅，有的人金玉满堂，但总有一天，你会遇到一个华丽的人，那个人让你觉得以前遇到的人都只是浮云。”这句话某种程度上是传递给孩子的一种婚恋观，让他们知道选择伴侣是一个长期的过程，不可能一蹴而就。

最后，加强对青少年的性教育，摆脱性的神秘感。

很多中小学生之所以走上早恋之路，一个很重要的原因就是从小接触基本的性知识很少。出于生理本能和对性的好奇，他们会发自内心的喜欢和佩服同学或异性朋友。

孩子三岁左右会进入性蕾阶段。在三到六岁这个阶段，他们会对自己和异性的生殖部位产生好奇，比如看父母洗澡，问一些不可言说的问题。七岁到青春期这个阶段，孩子处于性发育的潜伏期和青春期，手淫等行为会逐渐出现。

儿童的性发育是一个环环相扣的过程。只要前一阶段发展顺利，后期出现问题的可能性就比较小。我们需要从儿童早期开始对儿童进行适当的性教育，并满足他们在每个阶段对性的好奇心。当孩子逐渐揭开性的神秘面纱，就能正确面对异性的相互吸引，不早恋。