如何规划孩子的学习？

你好，我也是学生家长。看到你的问题，说明你很担心孩子的学习。的确，父母都希望孩子的学业一帆风顺，有利可图。为了提高孩子的成绩，我们想尽办法。我来说说我对孩子学习的规划:

首先，读和写。一二年级的源流识字量是每讲2-4个字。我们应该根据这个年龄段孩子的学习情况，先从象形字开始，其次是指称字和认识字的学习，这是一个由简单到复杂的递进学习过程。有些内容还会根据汉字的含义进行分类，比如植物、动物等等。孩子通过掌握识字方法达到举一反三的效果，到了三年级真正接触到写字时，识字量和写字量远远超过同龄人。

第二，读书。阅读包括:朗读和默读训练，背诵和积累古诗词，推荐课外阅读。一年级的识字量不大，主要以通俗易懂的儿歌和简单的童话为主。在引导孩子准确流畅阅读的情况下，有针对性地引导阅读，避免出现重复阅读的现象。学生有了一定的阅读能力后，就会着重指导阅读技巧的运用。比如停顿、重音、语调、声调、语速、节奏等方面进行引导，从而达到朗读过程中的情感效果。二年级的时候，我会有更深入的训练。

第三，听说训练。善于倾听，乐于口头表达，是大三学生必须重点培养的语文能力。12年级的学生应该能够认真听别人的演讲，并努力理解演讲的主要内容。听故事，能复述主旨和精彩情节，能比较完整地讲一个小故事，能简要说出自己感兴趣的内容。孟平教育在一、二年级的语文授课，避免了单纯的看图说话的说教方式。每次讲座都安排了互动和讲故事的内容，让学生参与其中，提高孩子的表达能力。

第四，写作训练。小学一年级要以说为主，适当安排写作训练，主要是用自己的语言组织和写出自己或别人说的话。作为口语和书面语转换的早期阶段，学生在一年级后就可以用文字清晰有序地表达自己的思想。小学二年级，采用说和写相结合的方式，训练整体语言感知能力，双向提高口头和书面表达能力。小学二年级，毕业后能在40分钟内写一篇300字左右的作文。

最后，不要太心急，毕竟孩子成绩的提高不是一蹴而就的。希望你的孩子能健康快乐的学习！