金牛区小学科学作业展评的反思与收获

最后一个月，学校的养蚕活动正在如火如荼地进行。但是我发现要求学生每天在记录单上记录还是很难的。大部分学生不能定时记录，所以我就在想，学生有必要每天在记录单上记录吗？学生只要经历过养蚕的过程，有记录，知道蚕的生命周期就够了吗？

同时，我发现及时反馈学生的作业可以激励学生继续观察。

这个作业设计也需要进一步完善，比如学生的作业最后是怎么呈现的。这样的作业设计怎么才能更简单有趣？

二、作业展示评价收获

今天很多学校的老师从不同方面展示了他们的作业，我收获很大。

比如迎宾路小学理科老师分享的观察月相的作业设计，真的很方便，制作简单，容易操作。

茶老师们分享的diy纸模型小夜灯，为我以后开展实用创新的作业提供了范例。

而且因为理科通常一个学期布置作业的时间比较少，所以也需要和家长沟通反馈来保证。

总之，在双减的大背景下，作业设计还有很多值得思考的地方。