小班安全优质教案及教学反思
小班安全与教学反思优秀教案1一、活动目的:
1，初步知道注意安全，保护好自己，知道不做危险动作。
2.学习一些简单的安全行为。
二、活动的重点和难点:
学习一些简单的安全行为。
三、活动准备:
黄色标志，玩具大象。
四、活动流程:
首先，场景导入
激发孩子对活动的兴趣
1.展示娃娃，引起孩子的兴趣:今天老师邀请了一位小嘉宾。大象怎么了？为什么有这么多创可贴？你哪里受伤了？提问让孩子换个思路，尽量让孩子猜。
2.让我们听听发生了什么。
第二，用一个故事导入
学校里有什么危险，联系孩子的生活经历展开。
1，听故事，懂故事。
2.让孩子们详细描述他们受伤的过程。
三、孩子仔细观察——发现问题——解决问题
1，让孩子仔细观察教室，有没有不安全的地方。
老师:看看我们教室里有什么。孩子要特别注意，不要随意触摸。
2.发现问题后，让孩子在这些地方打上黄色标记，已经警告孩子注意了。
四。活动的扩展
刚才孩子们说的很棒。今天，我们一起学习了很多技巧，我们知道很多事情是危险的。我们不能做这些危险的事情。我们要做一个健康安全的宝宝。但是老师之外还有很多地方需要孩子注意。下节课能不能找出来告诉老师哪些地方需要贴黄牌？
活动反映:
展示娃娃，引起孩子的兴趣，通过提问让孩子进行不同的思考。然后联系孩子的生活经历来展开。寻找室内不安全的地方，让孩子贴黄牌来激发兴趣。而儿童的有意注意时间相对较短，部分儿童注意力不集中。在教学过程中，教学形式要多样化，以吸引孩子的注意力。
小班安全与教学反思优秀教案2目标:
1，帮助孩子初步树立安全意识，掌握交通安全知识。
2.学习儿歌《红绿灯》，初步了解做“文明宝宝”的重要性。
准备:
一首关于安全的卡通儿歌《红绿灯》的安全教育图。
流程:
播放动画片，激发孩子学习交通安全知识的欲望。
1.看电影，问:这是关于什么的？
2.讨论:如果是你，你会怎么做？
二、观看交通知识图片，详细了解不遵守交通规则的严重后果。老师带领孩子边看边讨论讲解，加深理解。
三、学习儿歌《红绿灯》，进一步帮助孩子树立安全意识，掌握红、绿、灯的使用。
红绿灯，红绿灯会说话/黄灯说，请注意/红灯说，快停/绿灯说，请走/记住他们说的话/按黄红绿办事/做个文明宝宝。
反思:
为了避免说教和枯燥的活动，考虑到动静交替的原理，我加了一点模仿动作的图片，让孩子看一看，学一学，做一做。不知是否合理。这个活动总体感觉是在孩子的理论和学习中进行的。大家看过之后，有什么问题或者有价值的好建议提出来！
小班安全与教学反思优秀教案3活动目标:
1，知道如何应对与家人分离。
2.能够根据情境中的问题提出自己的想法。
活动准备:
1，班主任排练现场表演；
2.教学挂图和儿童书籍。
活动流程:
1，表演，提问。
(1)两位老师表演孩子和家人的场景。主班老师演孩子，班里老师演妈妈。妈妈带孩子们出去玩了。孩子们看到路边的玩具店，就自己跑了过去。玩了一会儿，他们突然发现妈妈不见了，孩子们惊慌地四处张望。
(2)在场景中唤起孩子的思维。
老师:
(1)孩子该怎么办？谁会给他建议？
(2)大声哭让别人知道找不到妈妈怎么办？
(3)陌生人来了，说带自己去找我妈，怎么办？
(4)你找不到你妈妈，她一定在急着找你。这时候你到处找妈妈怎么办？
2.看教学挂图，学习正确的应对方法。
老师:
(1)请看图中的小朋友是怎么做到的。
这个孩子站在原地等他的妈妈。他的脸长什么样？你大声哭了吗？
(3)孩子找了谁帮他？如何看待这种做法？
3.老师介绍新经验。
老师:
(1)其实找到爸爸妈妈有一个很好的方法，就是记住他们的电话号码，这也可以帮助我们找到爸爸妈妈。你知道他们的电话号码吗？你知道你的家庭住址吗？
(2)今天让孩子回家问父母的电话号码，然后牢牢记住，明天告诉老师，好吗？
教学反思:
整个活动过程中，思路清晰，教学态度自然，能按照教案的流程上课。但是整个活动过程气氛有点沉重，体现不出孩子们对活动的兴趣。