“呼啦圈”大班体育教案
《呼啦圈》大班体育教案1设计意图:呼啦圈是生活中常见的小型灯光装置，玩法多样。利用呼啦圈开展户外体育活动，不仅可以激发孩子对体育活动的兴趣，还可以发展他们的基本动作。
活动目标:
1.探索各种玩呼啦圈的方式，培养孩子的创造性思维，萌发合作意识。
2、练习单、双跳，发展幼儿动作的灵活性和协调性。
3.学会一物多用，体验转圈玩的乐趣。
活动重点:探索各种玩呼啦圈的方法，学会一物多用。
活动难点:培养孩子的创造性思维，萌发合作意识。
活动准备:
1，经验准备:孩子在户外活动中自由打圈，初步积累了一些打圈经验。
2.材料准备:孩子有一个呼啦圈，螃蟹运动之类的音乐，扔洋葱之歌，彩虹的约定，还有一些辅助材料。
活动流程:
首先，老师带领孩子做免费的热身运动。
伴随着螃蟹运动的音乐，孩子们跟着老师的节奏和力度做热身运动。
二、邀请好朋友，展示“呼啦圈姐姐”，介绍活动，激发孩子参与活动的兴趣和热情。
介绍“呼啦圈妹妹”，观察她的形状和颜色。
第三，鼓励孩子自由探索不同的呼啦圈玩法，创造性地体验玩呼啦圈的乐趣。
(A)儿童首次探索玩呼啦圈的不同方式。
1，游戏规则:
(1)找个宽松的地方，玩呼啦圈；
(2)用脑子尝试各种游戏；
(3)注意安全，不要让呼啦圈伤到自己和同伴。
2.孩子们零散地玩呼啦圈，自由探索各种呼啦圈的玩法。老师鼓励孩子们发挥想象力，尝试各种游戏方式。
3.集中展示，互相交流各种玩法。
老师:请谁来表演你是怎么玩呼啦圈的？谁玩的游戏多？
(2)幼儿再次探索不同的呼啦圈玩法。
1，游戏规则:
(1)找个宽松的地方，再玩一次呼啦圈；
(2)尝试同龄人想出的各种玩法，或者再探索不同的呼啦圈玩法。
(3)继续注意安全，不要让呼啦圈伤到自己和同伴。
2.孩子们又开始玩呼啦圈，继续自由探索不同的呼啦圈玩法。老师有意识地引导孩子使用其他材料辅助呼啦圈玩耍，或者几个人合作玩耍。培养孩子的创造性思维和萌芽的合作意识。
3.集中展示，互相交流不同玩法。
老师:你想和“呼啦圈妹妹”玩什么？你怎么玩？和谁玩，怎么玩？
(3)老师和小朋友一起玩呼啦圈游戏。
1，玩“跳”的游戏。
鼓励孩子用呼啦圈练习单脚和双脚跳跃，进一步提高玩呼啦圈的兴趣。老师重点提醒孩子用前爪着地，用力轻推地面。
2.玩“大鱼小鱼”的游戏。
(1)玩法:老师扮演大鱼，小朋友扮演小鱼在池塘里游泳(自由游动)。听到“大鱼来了”，大鱼就开始追不在家的小鱼(呼啦圈)，小鱼要及时跳进自己家(呼啦圈)逃跑。没有及时跳入家中逃生的小鱼如果被大鱼抓到会停止玩游戏一次，没有被抓到的小鱼可以继续玩游戏。
(2)游戏规则:小鱼只有听到“大鱼来了”才能跳进它们的家。
(3)老师和孩子一起做游戏。
第四，收拾一下，放松一下。
1，引导孩子收拾好，放好呼啦圈。
2.听音乐《彩虹的约定》，小朋友跟着老师做放松动作。
动词 （verb的缩写）推广活动:
孩子们在户外活动中继续探索玩呼啦圈的不同方式。
“呼啦圈”大班体育教案2活动目标:
1.探索呼啦圈不同的旋转方式。
2.提高身体旋转的灵活性。用肢体来表达旋转的动作。
3.体验团队合作的乐趣。
活动准备:呼啦圈几个。多功能厅
活动流程:
1.引导孩子探索让呼啦圈自由旋转的方法，并与同伴交流。
上节课我学了一些转呼啦圈的动作。
老师:(介绍呼啦圈)提醒小朋友，让他们思考并讲述或演示:如果要让呼啦圈旋转，怎么玩？(比如一个人举手让呼啦圈旋转，两个人举手，勾手，牵手，肩并肩让呼啦圈旋转，三个人举手让呼啦圈旋转。
(1)呼啦圈站在地上怎么旋转？如:翻滚，站在地上，旋转。
(2)呼啦圈离地还有哪些方式？如:“呼啦圈放在腰上、胳膊上、腿上怎么旋转？”
2.鼓励孩子玩游戏，尝试各种玩法。
-鼓励团队游戏。
3、游戏:轮换赛。
首先:分成两组，形成两个大圆圈。
每组有一个呼啦圈，(1)呼啦圈在地上垂直旋转。老师解释了这个游戏。
——请每组一个孩子绕圈回到自己的位置，把呼啦圈交给下一个人(随着呼啦圈的转动)。两组竞争。
-看哪组最快。想出最多的办法。最先完成的人获胜。
(2)呼啦圈离地旋转的方式。请小朋友站在中间，两组比赛。(看看谁转的最多，谁转的时间最长)(你可以有一个两个或者三个)
活动评价:(1)能说出呼啦圈的旋转方式。
(2)可以用呼啦圈玩转或者滚的游戏。
“呼啦圈”大班体育教案3活动目标
1，练习呼啦圈，体验游戏活动的乐趣。
2.促进身体协调能力的发展，提高身体健康水平。
要准备的活动
多重呼啦圈，音乐
活动过程
首先，音乐令人兴奋
随着《健康之歌》的音乐，进入准备好的活动场地。
老师:孩子们，小轩和爷爷在做运动。让我们也在这个班做运动吧。
二、游戏活动
1.你喜欢玩呼啦圈吗？给我看看准备好的呼啦圈。
老师在身上玩呼啦圈。
老师:小朋友，呼啦圈好玩吗？老师非常喜欢玩呼啦圈。你们谁会试着去做？
小朋友上前展示呼啦圈，老师点评。
老师:这孩子刚才玩得很好，那他还会呼啦圈做什么？
让孩子们展示他们的其他玩法。
老师:我们每人玩一个呼啦圈，看谁玩得多，谁玩得好。
2.孩子们自己创作呼啦圈，老师指导。
(1)打开手臂
(2)绕着脖子转
(3)同时转动身体上的多个呼啦圈。
3、呼啦圈表演秀
(1)分组学习练习。
给每组划分区域，互相玩呼啦圈。
(2)每组优秀儿童表演，并有呼啦圈比赛。
4.教师评价和总结。
小朋友，这节课我们一起玩呼啦圈。玩呼啦圈有很多种方法。希望大家以后可以用各种方式玩呼啦圈，促进身体健康成长。
“呼啦圈”大班体育教案4活动目标:
1，锻炼孩子的想象力，创造更多玩呼啦圈的方法。
2、调动孩子参与游戏的积极性，分组玩呼啦圈。
3.体验参与游戏的乐趣。
4.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼孩子的团结协作能力。
活动准备:
呼啦圈(一个给老师和孩子)背景音乐:《健康歌》
小椅子(放在活动场地后面的半圆形位置)
活动流程:
(1)热身运动，播放“健康歌曲”，带领孩子进入活动场地。老师:孩子们，我们和小红还有她的爷爷一起做运动吧。让我们变成长颈鹿，转过脖子变成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿。老师可以用更口语化的语言和孩子一起做运动，可以激发孩子参与游戏活动的乐趣。老师:哦，我太累了，我想休息一下，找个自己的地方好好干。孩子们也会像老师一样找到自己的小椅子，因为今天来的老师很多，孩子们会四处看看老师:小朋友，今天来了这么多老师，跟他们打个招呼，老师给我们带了很多礼物。他们会给我们带来什么样的礼物？让我找找看。
(2)讲解游戏。孩子玩游戏，老师只能准备呼啦圈。老师:老师们在给我们准备什么好东西？你们认识吗？
胡珀:这是什么？这么好看，好像是用来吃的？
老师做出吃呼啦圈的动作。少年:别吃，别吃，呼啦圈是用来玩的。老师:为了玩？怎么玩？
杨:放在腰上，像这样转。玩家:你为什么不试试，给孩子们看看？
小朋友在腰上玩的方式，老师:哦，这个呼啦圈只能在腰上玩，那可以用其他方式玩吗？和刚才小朋友玩的不一样的老师，要做一个不会玩呼啦圈的图:我让3-4个小朋友上来，展示一下他们不一样的玩法。
老师:我看还有很多小朋友给我看。这样吧，我有很多呼啦圈，我给你每人一个。给自己找个空的地方，不要碰其他孩子。想想怎么玩呼啦圈。待会儿看谁打得多。
给孩子发带，让他们自己制作呼啦圈。老师会引导他们:刚才看到好多小朋友玩的很好。大家赶紧聚一聚，看看谁玩的最多最好。
孩子做好老师:谁来试？
Young:我会引导3-4个幼儿表演，简单点评后:这些孩子刚才玩得很开心。然而，他们都玩呼啦圈。几个人玩几个或者很多呼啦圈可以吗？谁来教我？
老师:我们试着按老师把孩子分成几组，作为一组添加。老师:我们给每组找个位置，讨论一下我们组怎么玩呼啦圈。我们来对比一下，看看哪个组玩的和别人不一样。
孩子分组练习，老师要指导。老师:让我们聚在一起，看看那个组里最好的老师。让我们为第一组鼓掌。第一组主持人:第一组好吗？谁来说点什么？
杨:好的，因为他们和下面几组一样。每组展示后，让孩子评价对方的优点，说出以下好的和不好的理由。老师会是最终审核人:西游记里有个小英雄也抱了一圈。你知道是谁吗？
少年:小哪吒老师:小哪吒喜欢打圈，方法很多。我们来和小哪吒比一比，看谁会弹小哪吒的曲子。老师教我们加入进来，和孩子们一起玩，做自己喜欢的圈子。
放松运动员:我们和小哪吒已经结束了。让我们再和呼啦圈一起跳舞吧！
老师在演奏完《月光下的斑竹》后带领孩子们做放松运动。老师:我们一起开车，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。
教学反思:
活动形式符合儿童好奇心强、好动的心理特点。为孩子提供丰富的物质环境，激发他们感受美、表现美。兴趣是最好的老师。儿童心理发展的特点是好动，对一切事物充满好奇心，求知欲强。及时表扬孩子的一点点进步，肯定和鼓励孩子的好奇心和探索行为，树立自信心，挖掘孩子的创造潜能。
“呼啦圈”大班体育教案5使用材料:呼啦圈
活动目标:
1，让孩子在轻松的环境中快乐玩耍，开发孩子的创造力，训练孩子的协调性和灵敏性。
2.培养孩子团结合作的意识。
3.培养孩子团结合作的观念。
4.培养孩子健康活泼的性格。
活动准备:
录音机、音乐磁带、呼啦圈(等于孩子的数量)
活动流程:
老师:孩子们，你们知道我们今天要玩什么吗？
宝宝甲:玩球宝宝乙:玩沙袋
老师:今天我们不玩球和沙袋。我们一起玩吧(老师展示呼啦圈)。
杨:哦，玩呼啦圈。
想一想，怎么才能玩呼啦圈？
年轻的A:滚呼啦圈年轻的B:转身年轻的C:带着呼啦圈跳来跳去年轻的D:开火车年轻的E:钻山洞
你真的很棒，想了很多玩法。现在让我们听音乐，玩呼啦圈游戏，好吗？
杨:很好。
音乐响起时，孩子们手里拿着呼啦圈走进快乐的小广场。
1，抛圈:小朋友站在快乐的小广场上，排成两排，听着《铃儿响叮当》的音乐，把圈向上抛，接住。
2、转身:孩子把呼啦圈套在手腕上，转身。
3、跳圈:听音乐，把呼啦圈放成两排。孩子们可以按顺序从第一圈跳到最后一圈，直到音乐停止。
4、套圈:边听音乐边把呼啦圈排成一排，用第一个圈从头到脚套住，然后把圈放下，往前走，再套第二个圈，依次往前走。
5、开火车:《火车开动》音乐，小朋友把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈组成一列长长的火车向前行驶。
6、滚圈:幼儿用双手向前推滚圈。
7.开车:当音乐开始时，孩子们用手绕着圈向前跑。
8.钻山洞:请10小朋友用呼啦圈跪下组成一个山洞，其他小朋友依次钻过山洞。
9.坐轿子:当音乐开始时，孩子们把呼啦圈围在腰上做轿子。
10，抢圈:用五个以上的呼啦圈围成一个圈，比小朋友多一个呼啦圈。音乐放完后，孩子们在圈里拍手，然后走开。音乐一停，他们就立刻跳进圈里抢圈。没抢到的孩子被淘汰，去掉一个圈继续游戏，直到剩下最后一个人。
结尾部分:
今天，我们玩了很多呼啦圈游戏。孩子们开心吗？(开心)，现在我们听着音乐离开快乐小广场吧！
活动反映:
小班幼儿的基本活动能力相对较差，动作不稳定、不灵活、不协调。单纯的让他们跑跳，对孩子来说兴趣不大，得不到更好的发展。整个活动过程中，我发现小班的小朋友虽然不会转圈，但是很喜欢玩转圈的游戏。所以在这次活动中，我以玩圈为主线，根据小班幼儿的年龄特点，让幼儿先自由探索，再集体练习。在玩的过程中，不断找到各种玩圈的方法，孩子们互相学习分享，大大提高了玩圈的兴趣！老师适时引导孩子玩钻跳的集体游戏，让孩子在快乐合作的氛围中愉悦身心，发展运动技能。这个活动挺成功的。
“呼啦圈”大班体育教案6一、活动目标:
1，锻炼孩子的想象力，创造更多玩呼啦圈的方法。
2、调动孩子参与游戏的积极性，分组玩呼啦圈。
3.体验参与游戏的乐趣。
4.积极参与实验探索。
5.让孩子学会最初的记录方法。
二、活动准备:
呼啦圈(一个给老师和孩子)背景音乐:《健康歌》
小椅子(放在活动场地后面的半圆形位置)
三、活动过程:
(1)热身运动，播放“健康歌曲”，带领孩子进入活动场地。老师:孩子们，让我们和小红和她的爷爷一起做运动吧。让我们变成长颈鹿，转过脖子变成大象，摇摇鼻子扭扭腰，伸伸腿。老师可以用更口语化的语言和孩子一起做运动，可以激发孩子参与游戏活动的乐趣。老师:哦，我太累了，我想休息一下，找个自己的地方好好干。孩子们也会像老师一样找到自己的小椅子，因为今天来的老师很多，孩子们会四处看看老师:小朋友，今天来了这么多老师，跟他们打个招呼，老师给我们带了很多礼物。他们会给我们带来什么样的礼物？让我找找看。
(2)讲解游戏。孩子玩游戏，老师只能准备呼啦圈。老师:老师们在给我们准备什么好东西？你们认识吗？
胡珀:这是什么？这么好看，好像是用来吃的？
老师做出吃呼啦圈的动作。少年:别吃，别吃，呼啦圈是用来玩的。老师:为了玩？怎么玩？
杨:放在腰上，像这样转。玩家:你为什么不试试，给孩子们看看？
小朋友在腰上玩的方式，老师:哦，这个呼啦圈只能在腰上玩，那可以用其他方式玩吗？和刚才小朋友玩的不一样的老师，要做一个不会玩呼啦圈的图:我让3-4个小朋友上来，展示一下他们不一样的玩法。
老师:我看还有很多小朋友给我看。这样吧，我有很多呼啦圈，我给你每人一个。给自己找个空的地方，不要碰其他孩子。想想怎么玩呼啦圈。待会儿看谁打得多。
给孩子发带，让他们自己制作呼啦圈。老师会引导他们:刚才看到好多小朋友玩的很好。大家赶紧聚一聚，看看谁玩的最多最好。
儿童的好老师:谁愿意尝试？
Young:我会引导3-4个幼儿表演，简单点评后:这些孩子刚才玩得很开心。然而，他们都玩呼啦圈。几个人玩几个或者很多呼啦圈可以吗？谁来教我？
老师:我们试着按老师把孩子分成几组，作为一组添加。老师:我们给每组找个位置，讨论一下我们组怎么玩呼啦圈。我们来对比一下，看看哪个组玩的和别人不一样。
孩子分组练习，老师要指导。老师:让我们聚在一起，看看那个组里最好的老师。让我们为第一组鼓掌。第一组主持人:第一组好吗？谁来说点什么？
杨:好的，因为他们和下面几组一样。每组展示后，让孩子评价对方的优点，说出以下好的和不好的理由。老师会是最终审核人:西游记里有个小英雄也抱了一圈。你知道是谁吗？
少年:小哪吒老师:小哪吒喜欢打圈，方法很多。我们来和小哪吒比一比，看谁会弹小哪吒的曲子。老师教我们加入进来，和孩子们一起玩，做自己喜欢的圈子。
(3)放松运动员:我们和小哪吒玩完了，一起跳呼啦圈吧！
老师在演奏完《月光下的斑竹》后带领孩子们做放松运动。老师:我们一起开车，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。
教学反思
1.在小组合作的过程中，孩子可以主动与小组成员交流，不仅锻炼了自己的语言表达能力，更重要的是小组合作是成功的，每个小组都创造了自己的玩法，充满了成就感和自信。
2.玩一个东西是训练孩子创新思维和发散思维的好方法。
3，孩子创造了很多游戏性，玩起来也很开心，真正体现了孩子的主体作用。
“呼啦圈”大班体育教案7活动目标:
1.自由练习和探索不同难度的跳跃动作。
2.体验团结的力量以及合作和成功的喜悦。
活动流程:
首先，热身运动
(1)练习变两排为四排，做腿部热身运动。
(小朋友1，2报数，报2的小朋友往前走两步，变成四排)
第二，玩呼啦圈
1.老师:老师今天带了很多呼啦圈，每个孩子一个。你可以用呼啦圈当汽车的方向盘，来一场自由的会议。
老师:现在把你的呼啦圈放在脚下，张开双手，摸摸旁边小朋友的手。那太近了。
老师:疼的时候拿着呼啦圈是什么样子的？(孙)
老师:现在我的太阳升起又落下。
(用呼啦圈从上到下画一个圈，小朋友跟着老师做。)
t:现在放下你的呼啦圈。
(站在呼啦圈里面的孩子)
老师:你想玩游戏吗？
老师:我们来玩开门和关门的游戏。
(开门时双脚分开，关门时双脚并拢)
老师:现在拿着你的呼啦圈，看看你能跳多远。
(小朋友根据自己的实际情况扔呼啦圈，立定跳远，跳圈)
老师:老师在那边画了一条终点线。你要在那里跳几圈？
2.男生女生分两组，呼啦圈竖排。
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○967
老师:现在老师要把它变得更难。
○○○○○○
老师:我只是看到了一些不同的跳跃。
(有的两脚跳，有的单脚跳)
儿童示范
老师:现在我们用两种方法一起做。告诉我跳跃后你发现了什么。
3.团体游戏过河
老师:前面有一条很宽的河。如果我们想过河，我们应该做什么？
t:用你呼啦圈跨过那座桥。
老师:还有别的方法过河吗？
(摇船)
老师:现在把我们的呼啦圈变成一艘船。你站在圈里，用脚而不是用手移动呼啦圈。
“呼啦圈”大班体育教案8活动目标
1.让孩子对玩呼啦圈产生兴趣，热爱运动。
2.锻炼孩子的腰部力量和身体协调性。
3.增强合作精神，增强竞争意识。
4.能够根据指令做相应的动作。
要准备的活动
一个呼啦圈、音响等。
活动过程
1.跟着音乐做热身运动。
在老师的指导下，跟着音乐活动四肢和腰部。
2.孩子们可以自由探索呼啦圈。
孩子们自己做活动，探索转呼啦圈的方法。
3.老师总结讲解方法和要领。
教师巡回指导，最后总结方法技巧。
4.根据孩子的情况，适当增加难度，比如开平衡木，开S路。
5.跟着音乐做放松练习。