如何做好小学科学实验探究的评价
教育的效果。二、评价方式的多样化评价体系随着课程改革的深入发生了巨大的变化，改变了以往只注重考试成绩和竞赛名次的单一评价方式。我们应以“以人为本，促进个性和谐发展”为评价标准。在教学中，在关注学生学习成绩的同时，更应该关注学生是否积极参与学习，是否对学习感兴趣，是否积极探索学习；注重学生创新精神和实践能力的培养。运用多元化的评价方式，尊重个体差异，帮助学生建立自信，认识自我。1，延续传统，科学课的作业评价，除了生动有趣的实验，还要给学生留一些作业，给学生留有拓展学习的空间，及时了解学生对课堂信息的接收情况。我们老师给学生布置了一个任务，从作业的质量来判断他们的相关水平和能力。作业在形式上可以分为写作和练习。书面作业是指教师在课堂上完成的一项任务。教师可以通过现场观察学生完成作业的速度、质量和效果来评价自己在某些方面的知识和能力。实践作业是指教师布置的作业。学生从设计、实施到报告可以经历一段时间(从几天到几周)。教师可以全程参与，根据学生对指导的依赖和表现，对学生进行各方面的评价。2、因材施教，综合评价传统的评价方式只注重对学生学习结果的评价，学习结果最终以考试的形式进行检查。综合素质评价是在教学过程评价的基础上对综合能力的一种总结、考核和评价。教师对学生综合能力的评价应由以下三个方面构成:(1)学生的学习成绩评价是家长和学生最关心的。通常我们通过期末考试了解学生的学习成绩。通过测试，全面检验学生的知识，进一步加强学生对科学概念的理解，巩固和运用科学知识。学生对科学实验的掌握程度可以通过笔试来检验。(2)实践能力考核当然，我们不可能通过一张试卷来评价学生的学习情况，包括他们在学习这门学科时的情感态度和价值观。特别是学生的实验能力不是一次考试就能检查出来的，这就要求我们在学业成绩评价的基础上进行实践能力的考核。毋庸置疑，科学课实验能力的考核主要是对学生动手实验能力的考核。我们可以对学生采用小组合作考核和独立操作考核。对于要实验的内容，可以一开始就告诉全班同学，让学生自主选择实验。(3)创新精神的培养“创新是一个民族的灵魂”。创新精神的培养是当今教育的新追求。在这门课程的实施过程中，学生在完成每一项学习任务的时候，总会有很多突发奇想，创造性的解决这些问题的方法。要保护学生的大胆想象，激发学生的创新精神，在评价中要充分肯定。比如，一个学生在校园里发现了第一朵花；有同学在校园里发现了第一只向南飞的燕子，听到了春天里第一只青蛙的呱呱叫声；有的同学在观察叶子上有什么的时候，发现不同的叶子上有不同的细纹(叶脉)，作为第一手资料记录在成长记录本上，启发学生。3、因势利导，赏识评价在实验教学中，如果能给学生一种充满鼓励和人文关怀的“赏识”评价语言，将有助于打开学生积极的学习心智，使学生拥有愉快的学习心情，引发其积极的学习动机，树立足够的学习信心。(1)语言评价语言评价包括口头评价和书面评价。语言评价侧重于肯定和鼓励学生完成学习任务。教师要通过自己的语言评价给学生最直接、最快捷的信息反馈。在我们的实验教学中，口头评价是最常用的方式，对学生的影响也最大。简单的一句话，让孩子对科学学习和探究产生兴趣，表现出极大的自信。为此，我们可以经常用“你真聪明！”“这个想法真有创意！”“你的思维很严谨！真的像个小科学家。”“试试看，说不定能成功！”等等，用这些丰富的情感语言，鼓励学生评价，张扬个性，让学生自由和谐发展。(2)非语言评价在重视语言评价的同时，更要重视非语言评价。微笑、手势、眼神等。，这些无声的评价是发自内心的，会影响学生的内心。这是被评估者最容易接受的评估形式，它能产生无声告知比有声告知更多的效果。第三，评价机会是全过程。师生接触最多的是上课时间。把握课堂实验教学的时间与学生交流，评价的内容可以是多方面的，包括探索的方法和过程，学生的情感态度和价值观，对知识的理解和运用。这些评价，渗透在每一个教学环节，也许不会被完整记录下来作为最终评价的依据，但对于学生来说，老师和同行的信任和鼓励是有价值的。只有在日常教学活动中一点一滴地积累，才能实现评价的真正价值，即“为了学生的发展而评价”。实验教学评价带来的思考1，积极学习评价理论。作为教育教学的实践者，首先需要学习先进的理念。正确的理念可以指导我们的实践，并在实践中不断完善。2.处理好评价中的三个关系。在三维目标中，一般认为知识目标在教学中容易评价，而能力和情感价值观目标在教学中难以评价。3.过程性评价取代终结性评价。学生学习有一个过程，学习过程中的情况要用动态生成的成长记录袋来评价，学生最终的学习效果要用综合成绩和终结性评语的优异成绩来评价。
总之，评价和教学一样重要，有时甚至比教学更有艺术性。恰当的评价方式可以促使人进步，积极向上，学生在你真诚的评价中求进步，促发展。通过恰当的教学评价，调动学生的主观参与性，让学生在实验中体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐，发现生活的光辉。