新课改下对基础教育改革的思考
关键词:初等教育；新课程改革；想
1小学教育现状
1.1的教学方法已经过时了。
目前很多地区仍然沿用传统的教学方式，教师单方面的授课会使课堂内容过于枯燥，无法提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。
1.2鄙视能力
我国目前采用的是以人的被动为教学基础的教育学形式，忽视了学生探索知识和主动学习的积极性。小学教育的目的是全面发展学生，丰富学生的情感世界。但在教学中往往脱离实际，教师过于重视学生的学习成绩，轻视学生的实践能力。
1.3太看重学习成绩了。
小学教学是人生的根本，学生成绩固然重要，但要想让学生全面发展，不能只关注成绩。教师根据成绩来评判学生是一种极端的行为，会降低学生的学习兴趣，丢失关于学习的信息，不利于实现全面培养学生的教学目标。
1.4忽视学生心理健康
目前学校主要根据学生的学习成绩和分数来评价学生。教师在教学过程中强化教学，为了考试成绩给学生施加压力，让学生在巨大的压力下以这种方式学习。久而久之，学生就会对课堂产生恐慌，排斥上学，焦虑自卑。学生为了提高成绩，会在考试中使用抄袭等手段，甚至相互配合，对学生的心理健康造成伤害。
1.5制约教改
因为测试控制着教学活动，没有测试就很难进行教学改革，又因为改革具有创新性，改变了传统的教育模式。所以教育改革前期会对教学造成一定影响，导致部分学生学习成绩下降，所以学校不愿意进行教育改革。
2改革的意义
2.1创新教育
创新能力是一个国家不断发展的动力。在创新小学教育过程中，培养学生的创新能力和实践能力是小学教育的使命。基础教育的改革与创新可以推进我国的素质教育，提高基础教育质量。
2.2校外教育的要求
近年来，由于初等教育的快速发展，在校外形成了初等教育服务市场。据统计，每年参加校外培训的小学超过1亿所。在这种背景下，小学生的压力太大了。因为国家提倡给小学生减负，校外补课，学生的学习压力回到原点，剥夺了学生的假期时间，学生因为抵触而厌学，不但不能提高学习成绩，还会增加心理。在新课程改革的背景下，对小学校外教育机构的研究和管理显得尤为必要。
2.3道德教育的要求
在社会高速发展的过程中，教育被卷入高速的社会机制中，学生的学习成绩被老师、家长和社会视为主要目标，而忽视了学生德育的发展。教育的目的是培养学生的独立思考能力，使他们能够适应社会的需要。学校要引导学生文明行为，陶冶情操，实践锻炼等。，使学生养成良好的生活习惯，成为人格健全、思想健康的人才，但大多数。
2.4农村教育
农村小学教育是中国教育的一部分。由于农村地区经济条件低下，农民没有意识到教育的重要性，一些家长选择将孩子送到城镇的学校，这导致农村教育更加萎缩。师资力量薄弱、经济条件欠缺、教学设施不足是农村小学缺教的主要原因。中国是一个农业大国，发展农村教育可以实现社会的和谐发展。
3小学教育改革措施
3.1尊重学生
在教学过程中，教师要引导学生发展自己的特色，发展成为特长，从而培养学生的兴趣爱好，使学生有丰富的课余生活。对于成绩不好的学生，老师不要急于评价。教师要善于发现学生学习中出现问题的原因，并加以引导，使学生在教师的关怀下找到学习的乐趣。教师是学生人生道路上的导师，不仅在学习上帮助学生，在生活上也是学生的朋友，帮助学生解决生活中的困难，使学生能够以积极的心态解决生活中的问题，并将良好的心态运用到学习中，从而帮助学生提高学习成绩，实现教学目标。
3.2引导学生参与活动
教学过程只是学生的发展过程，学生积极参与是他们成长的开始。教师要最大限度地调动学生的积极性和主动性，贯彻以人为本的教学理念。提高学生的学习兴趣，让他们参与学习。学生们会对他们感兴趣的事情充满热情。老师要利用学生的心理，让学生明白，学生不是负担，而是一个快乐有趣的过程。
3.3提高教师素质
目前，我国小学教师数量有待提高，尤其是农村小学，教学设施较差，学生的学习环境和综合教学质量不够完善。国家应该投资农村小学，鼓励一些高素质、高学历的教师到农村任教，从而提高农村小学教育质量。对于坚持在农村教学的教师，国家应组织他们定期培训，提高他们的综合素质，这是促进小学教学改革的重要因素。3.4建立和完善评价体系为了让小学生德、智、体、美全面发展，学校应该建立和完善学习评价体系，通过综合评价提升学生的价值，拓展学生的思维，在加强学生知识技能教育的同时实现学生的全面发展，同时注重对学生的客观正确评价，因为小学生的容忍度低，教师不能充分吸收评价。老师要根据每个学生的成绩和日常表现，正确评价每个学生。
4结论
在新课程改革的背景下，小学教育改革是必然趋势。学校和相关教育机构应意识到改革过程中的不足，在以学生为本的前提下做出改进。传统的教学方法存在一些问题，如忽视学生的全面发展，过于重视学习成绩，教学方法陈旧等。教师要提高自身的专业素质，坚持以人为本，尊重学生的个性发展，引导学生在与学生平等的条件下积极学习，从而实现小学教育的改革。
参考资料:
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