思维引导在教学中的应用

导读:思维导图作为一种思维呈现方式，以视觉图标为载体，展现人的思维特征。在教学中，思维导图起着思维支持的作用，它将思维从抽象变为形象，激发学生的发散思维，启发学生探索学习的建构。本研究采用课堂观察和访谈的方法，观察思维导图在教学活动中的应用，然后对教师进行访谈，探讨如何在教学中更好地运用思维导图，促进学生思维发展。本文旨在探讨如何在教学中应用思维导图，为教学活动提供实践指导，促进学生思维发展。

首先，思维导图概述

“思维导图，也叫思维导图，是一种表达发散思维的有效图形思维工具。它简单却有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，用相互隶属、相互关联的层次图展示各级主题之间的关系，建立主题关键词与图像、颜色之间的记忆链接。思维导图充分利用左右脑的功能和记忆、阅读、思维的规律，帮助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人脑的无限潜能。因此，思维导图具有人类思维的强大功能。”

简单来说，思维导图就是一幅画，一幅生动地描述你知识的整体和部分以及部分之间关系的画。

关于心理示意图有许多复杂的理论。然而本质上只是一些图片，一些附有文字和嵌入文字的图片。这是你所学内容的结构图。

二、思维导图的意义

1.现状分析

外部环境:我们生活在一个充满信息的世界。在现代信息社会，关注和利用信息是解决问题不可或缺的因素。信息技术的飞速发展给社会发展带来了深刻的影响。“以信息化推进教育现代化，实现基础教育跨越式发展”已成为我国基础教育改革和发展的一项基本战略。

内部环境:在老师的教学方式下，学生长期扮演被动的角色，面对太多的标准答案和规范，使得学生的创新思维没有得到很好的发挥。

第二步:解决方案

面对上述环境状况，学校最重要的任务就是在传授知识的同时，教会学生如何学习，如何思考。

因此，如何学会如何学习，如何思考，如何在面对繁重的课程和大量信息的情况下，提高信息环境下的信息素养和学习能力，让学习更加高效和创新，是现在学校、教师和学生都应该思考的重要课题。

第三，思维导图为什么这么有效？

思维导图成功的一个主要原因是它符合人脑的生物结构和大脑的组织结构模型。

论文提纲是典型的静态组织，但不如思维导图生动自然。好的思维导图看起来就像一个神经元，从中心放射出许多轴突和树突，还有一些分支触角。

思维导图成功的另一个原因是，在思维导图的制作、审核和修改过程中，使用了大量人的智力。

画思维导图需要四五种能力，而传统的记笔记只需要一两种。学生大脑思维发展不完善，思考问题不全面。思维导图是帮助孩子全面提高思维创新能力的有效工具。小学阶段是孩子大脑发育的高峰期。如果在这个阶段孩子的思维能力得到有效的锻炼和发展，培养孩子独立思考和独立学习的能力，倡导孩子的个性发展，对孩子未来的发展是非常有益的。

四、思维导图的应用范围

在现实学习中，思维导图经常用于以下情况:

1.思考:分析复杂的系统问题，理清事物之间的关系，找出解决问题的最佳方案。

2.学习:用于快速学习新知识，加强新旧知识的联系，掌握新知识的特点。

3.写作:围绕写作主题快速形成文章结构、提纲和各个层次，并填写相关论据、论证材料、案例和引申建议。

4.笔记:能够把握关键词之间的关系，在特定的学科体系中随时扩充补充新知识，形成可扩展的动态笔记。

5.策划:策划某一主题活动，根据活动的目的、目标、任务、所需人员、资源等进行要素组合，根据活动流程设定活动日程，形成系统的活动计划。

此外，思维导图还有很多用途。比如:记日记，交流，头脑风暴，创意等等。

五、八种思维导图

1.圆图，定义一件事。

圆形图定义方法主要用于扩展主题、关联或描述细节。它有两个圆圈，里面的小圆圈是主题，外面的大圆圈填充了与主题相关的细节或特征。

2.气泡图，描述事物的性质和特征。

圆图强调一个概念的具体展开，而气泡图更侧重于一个概念的特征描述。

3.双气泡图，比较和对比

还有一种气泡图的“升级版”，叫做双气泡图。这也是一个分析“神器”。它的妙处在于可以帮助孩子比较和对比两个事物，找到它们的不同点和相同点。

4.树形图，分类

树形图法，一种主要用于分组或分类的图。主题，一等品类，二等品类，等等。你可以用这张图帮助孩子整理和总结一些知识。

5.流程图，顺序

流程图法从顺序的角度分析事物的发展和内在逻辑。

6.多重流程图，因果关系

也称为因果图，用于帮助儿童分析某一事件的原因及其后果。中间是事件，左边是事件的各种原因，右边是事件导致的各种结果。

7.支架图，部分和整体

我们通常用这种图来分析整体与部分的关系。

8.类比桥接图

这是一个主要用于类比和类比的图。在桥形横线的上方和下方写下一组具有相关性的事物，然后根据这个相关性列出更多具有相似相关性的事物。

第六，思维导图的应用

教师的申请

1.把握教学内容

在教学中，我们可以使用思维导图的方式。对于老师来说，教学一直是最重要的。如何把握课程进度，找出教学的重点和难点，提高课堂效率，加强学生的学习效果，都是教学中要考虑的问题。通过思维导图的绘制，可以从整体上把握课程的进度和每节课的重点难点，进而通过思维导图展示教学内容，分析复杂知识的结构，从而强化课堂学习效果。通过一张图，我们可以很好地把握整个章节的内容，从而构建一个完整的知识体系。

2.科研项目研究

思维导图可以用于教学研究。科研作为提高教学和与同行交流的一个很好的途径和平台，往往被忽视。有的老师可能有一些教育教学经验，但是不知道怎么写总结。事实上，思维导图不仅可以帮助我们理清思路，总结教育教学经验，还可以利用思维导图分析科研对象的各种要素，使科研更加全面细致。

3.计划和组织活动

其他事务，也可以用思维导图的方式。除了教学和科研之外，教师在学校往往扮演不同的角色，参与学校的各种活动和任务。如何做好这些事情，思维导图可以帮助老师策划或者组织这些活动，做到全局和细节都有规划。通过使用思维导图，可以产生许多创造性的想法，可以更好地组织计划和活动。

二，学生的应用

1.思维导图可以应用于学生学习和生活的各个领域。

例如:

①记课堂笔记时可以使用思维导图。在课堂学习中，学生花大量时间做笔记，不仅浪费时间，而且不容易记住。用思维导图做笔记，不仅可以腾出时间参与教学活动，而且因为有图有线的网络结构，课堂学习效率更高。

②思维导图可以用于预习和复习。学习不能靠死记硬背，更多的是对知识的灵活掌握，所以掌握知识点很重要。思维导图的使用使这种复习变得简单而有趣。通过多次绘制同一题目的思维导图，既能强化记忆，又能激发创造性思维。

此外，它还可以应用于写作、学习计划、安排日常活动、分析复杂问题等等。

2.引导孩子使用思维导图。

用生动有趣的教学，以我们班的教学实践为例。起初，当学生被要求制作思维导图时，他们不知道从哪里开始。我拿出一节课给同学们系统讲解了思维导图，关于思维导图的种类和用途。学到了一些制作思维导图的小技巧，好处等等。通过思维导图的一些实例演示和结合实践的讲解，学生基本掌握了思维导图的绘制技巧。

在课堂上，学生通过小组讨论、小组合作、制作等方式选择自己喜欢的思维导图类型，结合相应的学科知识自行参与制作。

学生的思维导图绘制完成后，鼓励孩子在讲台上分享和讲解自己的思维导图，老师和同学一起进行点评和分析，取长补短。同时提出新的要求，鼓励学生向更深层次、更主题化的层面发展；逐步训练学生画出完整的、个性化的思维导图。

当孩子们满怀信心地走上讲台，分享他们的学习成果时，我看到他们脸上充满自信的微笑。这种方式极大地激发了孩子的学习兴趣和热情。孩子们非常喜欢这种方式，经常自豪地向同学展示自己的作品。

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思维导图对孩子的身心发展有很大的帮助和意义。它拓宽了学生的视野，改进了传统的模式和方法，丰富了学生的想象力，给了教师更多的帮助和挑战，从而提高了教学水平和能力。在师生合作，相互磨合的过程中，收获更多，学生的思维和学习能力也在一步步提高。在各科教学过程中，适当引入思维导图有利于学生更好的进步，更好的学习。