求文档:福建小学信息技术五年级最后一份教案第一课:制作表格第二课:调整表格等。
【课时】:1课时
【教学内容】:单词的开始；做桌子；输入和修改表单中的数据；调整表
【教学目标】:1。通过表格实例让学生了解表格的初步功能和构成；
2、熟悉WORD工作环境、光标定位和文字处理；
3.培养学生学习制作表格的兴趣。
【教学重点】:启动WORD
【教学难点】:插入表格
【教学准备】:PPT课件、多媒体机房、远志广播教学系统。
【教学过程】:
第一，进口
展示各种表格:通讯录，课程表，成绩统计。
老师:正如你刚才看到的，在我们的生活和学习中，我们会看到各种各样的桌子。利用表格，我们可以简明直观地记录和显示一些相关数据。今天我们将学习如何在WORD中制作表格。
第二，启动WORD
老师:在学习之前，我们需要知道如何启动WORD。相信有些同学已经知道方法了。谁来告诉大家？
让一个学生回答，其他学生根据他的听写来做。
老师:打开WORD后，WORD给我们提供了一张白纸。现在请在这张白纸上点击鼠标左键。谁能告诉我你看到了什么？并且告诉老师，这是什么意思？
通过学生的回答和老师的提示，告诉学生光标定位的意义。
三、表格的构成
根据幻灯片介绍表格的构成，让学生理解行、列、单元格的概念。
第四，插入表格；输入和修改数据
活动一:要求学生根据课本上的方法完成三阶魔方的制作。
引导学生找到自己的桌子和书本上的魔方桌子的区别，引导学生看书，学习如何调整桌子，在菜单栏上介绍“桌子”菜单。
活动二:给出一个未完成的三阶魔方。学生不读书。按照刚学的方法，看谁先做完。题目如下:
八
5 9
七
老师:通过刚才的练习，有没有同学发现用“常用”中的表格快捷方式创建表格有什么缺点？如何克服这个缺点？
让学生回答问题，并找到另一种方法来插入表格。
活动三:请制作教材第6页“试试看”中的六阶魔方。找出魔方的秘密。
动词 （verb的缩写）拓展练习
完成下面的魔术题:
15 3
4 9
2 7
1 8
【黑板设计】:
首先，启动WORD
1，开始→程序→微软Word
2.桌面上的WORD图标→双击打开。
二、表格的组成:行、列、单元格
三、插入表格有两种方式:
1.标准工具栏中的“插入表格”按钮
2.表格菜单→插入→表格→填写行数和列数。
教学反思:
第2课调整桌子
【课时】:1课时
【教学内容】:形式环绕法；插入特殊符号；调整表格的行高和列宽；删除行和列。
【教学目标】:1。平时学习，掌握如何在表格周围设置方式，在WORD中插入特殊符号，根据需要调整表格的行高和列宽，删除行和列。
2、让学生学会观察，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。
3.培养学生的学习兴趣。
【教学重点】:形式的调整
【教学难点】:表格的行高、列宽的调整，表格的选择。
【教学准备】:多媒体机房，远志广播教学系统。
【教学过程】:
首先，查看导入
老师:上节课，我们学习了如何用桌子做幻方。现在请做教材第8页图1中的五阶幻方。看谁做得又快又好。
学生开始制作五阶魔方。老师巡逻。
二、各地的形式方式
老师:寻找魔方是一个非常有趣的数学游戏。为了比较和寻找相邻阶的幻方，我们需要将它们排列在一起。我如何拖动表格使它们排成一行？
活动1:
1，让学生先试试！老师或学生将解释这个方法。
2.让学生按照他们所学的方法将表格拖放成一行。这期间你会遇到问题，无法完成安排的任务。老师会讲解如何设置桌子的环绕方式。
3.让学生修改表格的包装方式，然后再试一次。
老师:在WORD中，环绕方式会影响表格和图片的排列，所以当你在排列中遇到问题时，请先尝试更改表格或图片的环绕方式。
第三，形式的调整
老师:接下来，我们做个游戏。
活动2:
1.请做一个4行4列的表格。
2.为了美观，要求将表格中的每个单元格都设置为正方形。
老师:正方形有什么特点？课本上的那些内容可以教我们如何定正方形。
设置中可能会涉及到选表的问题。学生尝试失败后，解释选表方法。
3.完成前两步后，让学生在表格的任意位置插入六颗五角星。删除四个，方块里就没有五角星了。试试看，可能吗？
删除方法参考教材12页的操作。
第四，练习
1.完成课本第13页的测试。(提示:注意表格中的行数和列数)
2.完成任务1后，可以在WORD中插入20×20的表格，通过特殊符号中的黑白圆圈玩五子棋。
【黑板设计】:
移动符号
选定的表格
所选部分为黑色(即高亮显示)。
教学反思:
第3课制作通讯录
【课时】:1课时
【教学内容】:增加表格内容和标题、表格线条；列宽的调整；行和列的插入
【教学目标】:1。学习制作简单的生活通讯录。
2.通过学习，可以在生活中做表，达到学以致用的目的；培养学生探究学习、合作学习和自主学习的方法；
3.通过本课的学习，激发学生动手操作的兴趣，培养学生合作、交流、互助的意识；增强学生的成就感。
【教学重点和难点】:学会创建简单的通讯录。
【教学准备】:电子课件、多媒体机房、远志广播教学系统。
【教学过程】:
第一，进口
老师:(出示通讯录的小册子)同学们，这是什么？对了，这是学校做的通讯录，方便老师们互相联系。我们需要查找一个老师的电话号码，很快就能找到。今天，我们将学习如何制作通讯录。当你学会的时候，你可以在几个好朋友之间做一个通讯录，这样以后不管相隔多远，你都能找到对方。
第二，新的赠款:制作一个简单的地址簿
活动1:
1.按照教材15页的操作步骤，完成表格插入和表格内容、标题的添加。
2.增加的内容是教材第14页图1中表格的内容。
学生看书自习，老师巡视，鼓励学生互相帮助，完成任务。
老师解释了检查中发现的许多错误。
请学生将自己的通讯录与图1进行比较。复习上节课“根据内容调整表格”的方法。介绍了本课中介绍的通过拖动调整柱宽的方法。学生看书，自学。
老师:好像大家都做得不错，但是现在老师有一个问题，希望大家帮我解决。问题是这样的:看了大家设计的通讯录，觉得交流的方式不够多。我想把电子邮件添加到这个地址簿中。请看书，找出两种方法。同桌可以互相讨论。
学生看书，讨论。请报告你的结论。
老师:真的很好，说明大家都认真看过这本书，能运用里面的知识。请现在试一试。
活动2:
1.通过增加一个表格行，在表格中“姓名”一栏的右边增加“性别”一栏。
2.通过添加列，在“地址”列的左侧添加“电子邮件”列。
3.完成这两个新列的内容。
第三，实践
制作朋友通讯录。自己设计通讯录里的项目。
【黑板设计】:
如何调整桌子:
1，“表格”菜单→自动调整→根据内容调整表格。
2.表格属性→设置行和列的宽度
3.拖动表格线
要添加列:
1，添加一个表格行
2.表格菜单→插入→列(在右侧/左侧)
教学反思:
第4课制作课程表
【课时】:1课时
教学内容:单元格合并和拆分，在单元格中画对角线，用擦除线框工具擦除多余的线框，在单元格中输入文本。
【教学目标】:1。课程会根据教材的详细步骤来制定。
2.通过自主学习和实际操作，了解探究学习、合作学习、自主学习的方法；
3.通过自主学习和合作探究，激发学生动手操作的兴趣，培养学生合作、交流、互助的意识；增强学生的成就感。
【教学重点和难点】:斜线表头的绘制
【教学准备】:网络教室，深蓝易电台教学系统。
【教学过程】:
第一，进口
老师:(出示课表)同学们，这是什么？这是学校为了方便师生查询课程而制作的通讯录。我们需要弄清楚今天我们班要上哪些课，很快就能找到。今天，我们将学习如何制作课程表。学的时候可以自己做个课表，以后就不用手抄了。
二、新授:制作空白课程
活动1:
1.按照教材第20-23页的操作步骤完成一个7行12列的表格，按照教材第22页的图3合并表格，按照教材第23页的图6拆分表格。
老师:先演示一下操作，强调一下操作过程中的一些注意事项，并对学生在操作中可能遇到的问题进行专门讲解。形成阶段性任务后让学生观察一段时间，从而明确阶段性任务。
学生:按照课本上的步骤，自己完成任务。在操作过程中，可以同桌互助，分组互助。老师让小组里的学生完成任务，作为一个小老师帮助这个小组的学生完成任务并检查。
老师:去找同学，检查指导。根据检查中发现的问题，决定是否暂时中断练习进行重新强调。
活动2:
1，画一条对角线。
2.擦除表格线框。
3.输入文本。
老师:示范操作。复习通过视图-工具栏方法打开特定工具栏的方法，复习调整列宽的方法。
教师:在画对角线标题时，还教学生使用“表格画对角线标题”的方法，并比较两种方法的区别。
学生:一步一步跟着课本走。
试一试:
用表格的绘图功能画一个8×8的表格。
教学反思:
第5课装饰课程
【课时】:1课时
【教学内容】:给表格添加文字并设置单元格对齐方式，设置文字格式并给单元格添加底纹。
【教学目标】:1，会根据教材的详细步骤来装饰美化课程。
2.通过自主学习和实际操作，了解探究学习、合作学习、自主学习的方法；
3.通过自主学习和合作探究，激发学生动手操作的兴趣，培养学生合作、交流、互助的意识；增强学生的成就感。
【教学重点和难点】:表格的各种选择操作。
【教学准备】:网络教室，深蓝易电台教学系统。
【教学过程】:
第一，进口
老师:(展示一张装饰好的课表)同学们，看看这张课表是不是比我们上节课设计的那张空的更漂亮，更多彩。在这节课中，我们将学习如何装饰和美化桌子。
二、新授:美化装饰空洞的课程。
活动1:添加文本并设置单元格对齐方式。
老师:先演示一下操作，强调一下操作过程中的一些注意事项，并对学生在操作中可能遇到的问题进行专门讲解。形成阶段性任务后让学生观察一段时间，从而明确阶段性任务。
学生:按照课本上的步骤，自己完成任务。在操作过程中，可以同桌互助，分组互助。老师让小组里的学生完成任务，作为一个小老师帮助这个小组的学生完成任务并检查。
老师:去找同学，检查指导。根据检查中发现的问题，决定是否暂时中断练习进行重新强调。
活动2:设置字体
1，选定操作
2、设置文本格式
老师:先演示一下操作，强调一下操作过程中的一些注意事项，并对学生在操作中可能遇到的问题进行专门讲解。形成阶段性任务后让学生观察一段时间，从而明确阶段性任务。
学生:按照课本上的步骤，自己完成任务。在操作过程中，可以同桌互助，分组互助。老师让小组里的学生完成任务，作为一个小老师帮助这个小组的学生完成任务并检查。
老师:去找同学，检查指导。根据检查中发现的问题，决定是否暂时中断练习进行重新强调。
活动3:设置单元格
课程中的阴影单元格
试一试:
用“画斜线表头”的方法制作课程表的斜线表头。
教学反思:
第六课制作日历
【课时】:1课时
【教学内容】:在表格中插入图片和艺术字，用“均匀分布行”的方法调整表格行的宽度，设置表格边框。
【教学目标】:1。我会按照教材的详细步骤做一个月历。
2.通过自主学习和实际操作，了解探究学习、合作学习、自主学习的方法；
3.通过自主学习和合作探究，激发学生动手操作的兴趣，培养学生合作、交流、互助的意识；增强学生的成就感。
【教学重点和难点】:调整表格字符的对齐方式，用“均匀分布行”的方法调整表格行的宽度
【教学准备】:网络教室，深蓝易电台教学系统，教学资源。
【教学过程】:
第一，进口
老师:(展示日历的图片)这节课，我们要应用所学的知识和WORD的操作技巧，按照老师展示的做一个日历。学生还可以根据自己的爱好和兴趣，设计制作其他风格的日历。
第二，新授:制作月历
活动1:设计月历
老师:刚才老师已经展示过了，月历由插图、月份、日期三部分组成。插图可以复制到教师电脑上的“第6课资源”文件夹中。
做:做一个月历表
学生:按照课本上的步骤，自己完成任务。在操作过程中，可以同桌互助，分组互助。老师让小组里的学生完成任务，作为一个小老师帮助这个小组的学生完成任务并检查。
活动2:输入文本并调整表格。
动手吧。
1.在表格中输入日期。
学生:按照课本上的步骤，自己完成任务。在操作过程中，可以同桌互助，分组互助。老师让小组里的学生完成任务，作为一个小老师帮助这个小组的学生完成任务并检查。
2.调整桌子
老师:先演示一下操作，强调一下操作过程中的一些注意事项，并对学生在操作中可能遇到的问题进行专门讲解。形成阶段性任务后让学生观察一段时间，从而明确阶段性任务。
学生:按照课本上的步骤，自己完成任务。在操作过程中，可以同桌互助，分组互助。老师让小组里的学生完成任务，作为一个小老师帮助这个小组的学生完成任务并检查。
老师:去找同学，检查指导。根据检查中发现的问题，决定是否暂时中断练习进行重新强调。
3.设置表格边框
学生:按照课本上的步骤，自己完成任务。在操作过程中，可以同桌互助，分组互助。老师让小组里的学生完成任务，作为一个小老师帮助这个小组的学生完成任务并检查。
试一试
如教材第37页图3所示，选择“框”、“网格”、“自定义”等选项设置表格边框。
教学反思:
第7课装饰日历
【课时】:1课时
【教学内容】:在表格中插入图片和艺术字，设置文字的字体、字型、字号和颜色，修改文字样式。
【教学目标】:1，会根据教材的详细步骤来布置课程。
2.通过自主学习和实际操作，了解探究学习、合作学习、自主学习的方法；
3.通过自主学习和合作探究，激发学生动手操作的兴趣，培养学生合作、交流、互助的意识；增强学生的成就感。
【教学重点和难点】:插画，设置。
【教学准备】:网络教室，深蓝易电台教学系统。
【教学过程】:
第一，进口
老师:(展示月历)上节课，我们学了一些制作月历的技巧，但是制作月历的老师还不够满意，太死板，太枯燥。那么如何才能让日历更加生动悦目呢？下来我们一起学习吧。
二、新授:修改月历
活动1:
1.按照教材第38-40页的操作步骤，可以设置完成的月历的字体、字号和颜色，还可以对相应的字符使用特效。
老师:先演示一下操作，强调一下操作过程中的一些注意事项，并对学生在操作中可能遇到的问题进行专门讲解。形成阶段性任务后让学生观察一段时间，从而明确阶段性任务。
学生:按照课本上的步骤，自己完成任务。在操作过程中，可以同桌互助，分组互助。老师让小组里的学生完成任务，作为一个小老师帮助这个小组的学生完成任务并检查。
老师:去找同学，检查指导。根据检查中发现的问题，决定是否暂时中断练习进行重新强调。
活动2:
1.在表格中插入图片和“艺术字”。
老师:示范操作。将准备好的图片插入表格中，以控制图片的大小。
学生:一步一步跟着课本走。
老师:去找同学，检查指导。根据检查中发现的问题，决定是否暂时中断练习进行重新强调。
老师:演示插入“艺术字”的操作。
学会控制艺术人物的变形
试一试:
请参考第6课中的图1来设置月历的底纹。
教学反思: