小学语文教师研究与发展的经验
小学语文教师研究经验1
时光荏苒，忙碌的20__年的脚步已经悄然远去。在过去的一年里，我们忙碌着，努力着，奔波着，同时也有所收获。新学年即将开始。我们不应该忘记回顾过去一年的风风雨雨，以激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就今年的工作做一个简要的汇报和总结。
首先，德国
我一直坚持国家的教育方针，忠于教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，认真负责。我热爱教育事业，把全部精力和能力投入到学校的教学过程中，能够自觉遵守职业道德，从而在学生中树立了良好的教师形象。能主动和同事一起学习业务，互相学习，默契配合，提高教学水平，顾全大局，团结协作，圆满完成各项任务。
第二，能
为了提高自己的教学知识，适应新形势下的教育工作，我认真参加了学校的每一次培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。这一年，我继续理解新课标，用新的理念和方法指导工作，认真备课，把每一节常规课做好。
第三，勤奋
一年来，我从未迟到、早退，没有休假、病假，认真参加每一次升旗仪式。还有运动。按时参加每周的政治学习。
第四，成就
这学期，我积极参加学校的竞赛活动。在准备公开课的过程中，我虚心请教了团内外的老师，查阅了很多资料。最后想出了一个符合自己风格，深受学生欢迎的公开课《奥运风》，为今年的教学工作增添了一个美丽的音符。
在学校组织的元旦文艺汇演和校园十佳歌手活动中，我每天利用午休时间排练指导学生。学生的歌唱水平有了很大的提高，得到了全体师生的一致好评。
当然，由于本人能力有限，工作中还有很多不尽如人意的地方，需要以后进一步完善。为社会主义教育事业做贡献。
小学语文教师研究心得2
本学期的教育教学工作已经告一段落。回顾这一学期，在学校领导和老师的领导和支持下，在家长的积极配合和耐心帮助下，我顺利完成了教育教学工作。本学期的工作总结如下:
一.成就概述
从期末考试成绩来看，我和同学还有很多事情要做，我在教学和班级管理方面还有很长的路要走。我们的成绩还有更大的提升空间，在写作、朗读、理解、写作方面还有很多事情要做。
第二，工作上的努力
1.激发学生学习兴趣，提高语文素养。
(一)来自语文课堂氛围。
兴趣是最好的老师。在教学中，我非常重视培养和激发学生的学习兴趣。比如营造轻松活跃的氛围，让学生一上课就能处于轻松和谐的环境中，在不知不觉中学习语文。用激发兴趣的方法，设计悬念，引发思考，比单纯讲故事更能激发学生的灵性，打开学生学习的大门。
(2)培养主动探究的习惯，发展求异的思维能力。
语文的内容理解、写作手法、修辞手法、解释方法，很大程度上与学生的生活经验、知识积累、认知能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我引导学生有不同的见解，智者有不同的见解，大胆发表自己的见解。同时，学生适时进行课堂辩论，在思维的碰撞中获得语言的升华和精神的发展。
通过辩论，让学生进一步明白知识是无止境的，即使是有知识的人也会知道一些东西，认识到学习是无止境的。在这节课上，课堂气氛非常活跃。同时，开放式的课堂教学给了学生更多自主学习的空间，让学生在学习中体验自我价值。
2.注重朗读和鉴赏，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本上的每一篇课文，都是兼具文学性和美感的佳作。其精彩的语境描写，精妙的语言运用，深刻的思想表达，独到的见解，都是引导学生感悟的重要内容。但由于课堂教学时间有限，无法引导学生逐一体会课文中的精彩。为了使这些精彩的东西给学生留下整体印象，可以重点阅读，引导学生反复阅读语言，从而体会语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。
3.努力激发学生写作兴趣，改进作文批改和评价。
在指导学生写作时，我要求他们:“写熟悉的人、事、景、物，要说真话，表达真情实感，不说假话。”启发他们在写想象作文时展开想象和幻想，发挥他们的创造力。鼓励学生走进自然和社会，关注身边的人、事、景、物，选择自己感兴趣的话题，然后根据作文内容拟定自己的话题。在批改学生作文时，我采取“少改多改”、“尊重学生意愿，肯定学生进步，讲求实效”的原则。
第三，工作中的缺点
1.孩子学习习惯的培养不到位。
孩子在语文课堂上相对活跃，但很多孩子养成了天马行空的习惯，不注重参与思考和辩论的状态，导致注意力不集中，考试成绩差。对此，我会注意课堂上的节奏控制，主动权掌握在自己手里。六年级的孩子思维活跃，但在课堂上容易偷懒。只有思考合适的方式方法来调动和培养他们良好的学习习惯，才能真正事半功倍。
2.阅读教学。
无论是课内阅读还是课后阅读，题型都比较灵活，很多同学都不适应这种题目。说明学生的灵活思维能力不强，同时反映出的问题有阅读能力差、对文章主要内容的分析能力差、写作顺序差、写作技巧差。我会利用假期和业余时间给自己充电。语文教学方式和班级管理方式可以提升自己，对学生和家长更负责。
3.在作文教学中，对学生的写作要求、主题构思、内容构思等要求不够。孩子们在写作文时更自由地运用他们的想法，很少关注写作风格，结构和写作方法。
下一阶段，我也会在作文教学上下功夫，带领孩子们进步。我相信努力是有回报的，努力能让你感到舒适，舒适能让你进步，进步能让你有所成就。我会努力改进的！
小学语文教师研究的体会3
这学期继续教五年级1班的语文。我以提高每个学生的成绩为目标，在各方面严格要求自己，并积极向同事请教。一个学期下来，有计划、有组织、有步骤地完成了教学工作。这学期的教学工作总结到来年上一层楼来提升。
第一，认真备课。
根据教材内容和学生实际，不仅准备学生，还准备教材和教法，拟定好的教法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。尽量把每一节课都准备好，每节课前都做好充分的准备，利用各种资源提高学生学习语文的兴趣，比如与课文内容相关的音像资料。
第二，增强上课技巧。
课堂上的技巧直接关系到课堂能否有效。因此，在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高；另外，虚心听别人的课也是提高自己上课技巧的好方法。我不仅听我认识的人的课，还经常听网上的优质课，受益匪浅。
第三，减轻学生课业负担，做好课后辅导。
布置作业要密集简洁。有针对性和层次性。同时，及时认真批改学生作业，分析记录学生作业，注重分层教学。课后要对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求。比如后进生的辅导，不仅限于学习知识的辅导，更重要的是学习理念的辅导。要解决他们的问题，教会他们学习方法，提高他们的技能。
第四，家校联系，形成教育合力
本学期充分利用通讯录，随时联系家长，及时向家长反馈孩子的在校情况，让家长对班里的学习情况、进度、要求有更清晰的概念和了解，从而在学习上帮助和辅导学生。这也调动了家长的参与性和主动性，与老师和学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学质量，也提升了老师和学校在家长心目中的良好形象。
第五，狠抓学风。
为了提高学生的学习积极性，形成良好的学风，一开学就在班里成立了八个语文学习小组，开展了一系列的活动，在学生中掀起了一股小组争光、互相追逐的学习氛围。一个活动结束，我们马上总结成绩，好的表扬，差的批评，分析各自的原因。经过一个学期的学习，大部分同学都养成了刻苦学习、刻苦练习的习惯，形成了良好的学风。总之，我是以一学期提高教学效率为原则的。注重教材、学生的全面发展、学生的个体差异、学习和总结教学方法、学习和运用新思想。当然，五年级刚接触阅读和作文的问题，我在这两方面的训练还不够。下学期还需要进一步的努力，相信我这两方面的水平会有很大的提高。这样坚持下去，学生的语文兴趣会被激发，语文基础知识会提高，语文活动会增强，更有利于下学期师生的提高。
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这学期在小学做X年级老师，18还没教过小学一年级。由于今年我校教师减少，这个班有几个素质不好的学生。因为教学质量难以提高等诸多原因，老师们不敢去了解这门课。我承担了这个班的语文教学任务，作为我的“试验田”努力工作。我们来做个总结:
一，新课程标准概念的运用
在教学中，要认真学习《小学语文新课标》的理念，根据新课标的精神和学生的年龄特点，制定“语文教案”，做到教学目标、教学方法、教学反思。通过学习和实践教学，我了解到这个阶段的孩子感性多于理性，他们注重对外界事物的主观认识。所以在教学中，我总是用幼稚的语言和生动直观的东西来指导教学，让学生快速理解知识。把孩子当朋友，互相学习，让孩子感受到老师的亲切和关怀，明白老师是自己信任的朋友。
第二，习惯养成比什么都重要。
一年级学生可塑性很强。有人说是“一张白纸”。看老师怎么把墨水滴在这张白纸上。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学中的首要任务。
1.课前准备要求学生在课前准备好上课用的书本、笔记本、文具，课后不要从书包里往外冲。上课前要把铅笔削好，把铅笔屑扔进垃圾桶，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2.上课起立时要站得整齐，服从指挥，入座时要专心学习，不要东张西望、交头接耳，培养学生遵守纪律的习惯。
3.要做到“三个一”，打拳时胸部远离座位，眼睛距离书本一英尺，笔尖距离手指一英寸。养成良好的读写习惯。
4.回答问题时大胆发言。声音要大，普通话要用，把问题说清楚，说清楚“因为，所以”。别人回答问题的时候要注意。别人答完了，可以补充自己的意见，不要打断别人的发言，更不要三心二意，好像与自己无关。
5.老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的内容和相关的学习方法，能够提出自己的不同意见，但要举手，得到老师同意后才能发言。
6.认真完成老师布置的作业，书写认真规范，不敷衍老师。
7.养成课前预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。
8.每上完一节课，都要好好复习，有疑问就提问，达成全面解决，不要留下不懂的问题。
以上要求对学生来说似乎有点苛刻，太严肃了。笔者认为这对学生习惯的养成大有裨益。但我也注意多和学生接触，做他们的朋友，让学生明白老师对他们严格要求对他们的生活是有好处的。也觉得老师和蔼可亲，平易近人。我经常用李大钊的话来教育学生“好好学习，边玩边开心！”。
第三，教会学生学习方法
目前一年级学生的素养和理解、认识问题的潜力都远高于往年。教师应及时向学生传授学习方法，帮助学生提高读写能力，理解写作。高一的主要任务是学习拼音和识字。学习拼音时，用形象教学帮助学生理解拼音，如:L是什么样的？你怎么想呢?阅读时，用古代造字法帮助学生阅读。教学生提前查字典，利用字典学习拼音和单词。
学完拼音后，让学生通过记日记来学习写字，想写什么就写什么。拼音和汉字都可以。到第一学期结束时，大多数学生都能写出100字以上的所见所闻！
第四，培养学生相互学习的习惯
在日常教学中，学生被分成几个学习小组，通常是前桌和后桌。让他们互相学习，互相讨论，取长补短，轮流当组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我任命班里一半的好学生做“小学老师”，让他们在学习好的方面起到带头作用，随时监督和帮助他带领的学生。效果很好。
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作为一名教师，不仅要有较高的思想政治素质，还要热爱工作，努力工作，还要不断学习，接受培训。本学期我将立足岗位，以集体备课、业务学习、课堂教学研究为业务学习载体，通过自主学习满足教育教学需要，全面提高自身素质和教学质量。
第一，教育理论
新课程的理念是改变传统教学中的灌输式教学方式，给学生更多的思考空间，更加注重教学过程中对学生各方面能力的培养，比如学生的动手能力，学生的独立思考能力，而不是把学生培养成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面，就要学习相关的教育知识和本学科的知识，从而把新课改的理念融入到本学科中去。所以我经常看相关的报刊杂志，通过网络浏览最新的教育理念，用新的教学理念，新的教学方法，总是有新鲜的血液。力求通过自己的课堂教学让学生学得轻松，有所收获，真正成为学生心中学习的引路人。
第二，道德修养。
作为教师，他不仅是学生学习知识的引路人，也是学生品格学习的楷模。我们应该尊重学生，不要对他们有偏见，重视他们的意见，而不是凌驾于他人之上。师生是课堂上的朋友，生活中的朋友，信任学生，让学生信任自己，对教学有帮助。在教学过程中，还要注重学生道德修养的提高。所以我要先学会如何快乐的学习生活，从自己做起，而不是说一套做一套，严格要求自己的行为，这样学生才会从我这里学到他们需要的东西。同时，我始终关心国家大事，了解时事，拥护党的方针政策，尽力做好本职工作。
第三，教学能力。
在教学中，立足学生，从学生出发，成为学生学习过程中的引导者、促进者和引导者，努力发展学生学习的主动性。注重对自身教育行为的反思和实践，做新形势下有思想的教师。
1，加强师德师风修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。我们应该热爱学生，对他们友好，真诚，宽容，有强烈的责任感。
2.在教学过程中认真研究教材，站在学生的角度研究教材，积极备课，做好每一节课，课后及时反思，总结自己教学中的不足并改正。
3.在教学方法上继续探索生活与情境的创设方法，掌握生活与情境的课堂教学风格。从而丰富教学方法，激发学生的学习兴趣。
4.坚持相互学习，在师生交流中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，提升自己的管理能力。
5.听老师的公开课，通过对比找出其他老师的优点，吸收到自己的教学中；同时可以通过集体备课、交流学习等方式提高教师的专业水平。
6.继续学习新课程理论，充分培养和激发学生的学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养，注重在整个教学过程中总结每节课的教学经验。努力做到三个反思:教学前反思、教学中反思、教学后反思。定期总结教育教学的过程，努力改进和沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。
一个学期的学习很快就要结束了，我会在以后的教学工作中继续学习，满足现在教学的需要，让孩子们学到更全面的知识。