黄陂路小学教学技术
(1)“阳光课堂”的实现体现在日常管理规范上。
根据法律法规，全面落实课程计划是实施阳光课堂的基本保证。学校严格按照教育部关于课程管理的指导意见，开办了国家级、地方级、校本课程，并不断加强这三级课程的管理和开发。比如，为了保证课程的实施，学校制定了代课、换班制度，还在学生中设立了课程实施监督员，有效保证了课程的实施。
(2)“阳光课堂”的实现体现在日常的教研活动中。
通过日常的专题教研活动，教师可以不断了解学校提出的“课前预设——课内生成——课后反思——分层作业——多元评价”的新教改思路，并通过“前移、跟进”等教学实践活动，对新教改思路有一个行为感知，为管理者和教师提出改变行为的具体实施策略。在这个过程中，动态生成了一些具有个体特色的管理方法，如“年级联合督导”、“教学管理者四观察”等。
(3)“阳光课堂”的实现体现在校本课程的开发和建设上。
以袁杰书记、陈敏校长为组长的黄陂路小学领导班子带领全体教师认真学习教育理论，推进课程改革，积极实施校本行动，大胆开展校本实践。根据《黄陂路小学校本课程开发与实施方案》，通过“阳光教育”的校本研究与实践，逐步形成“五色”校本课程体系，并以年级为单位开发出系列校本教材《李黄陂路街道馆》，以红、橙、黄、绿、白五种颜色为不同起源，赋予不同年级学生不同的教育内容。通过组织学生开展“寻找历史足迹”、“爱心行动”、“科学探究”、“河滩运动”等丰富多彩、富有特色的活动，帮助学生建立阳光心灵，引导学生树立阳光形象，启发学生释放阳光情怀，努力实现“阳光儿童”的培养目标。
(4)“阳光课堂”的实现体现在关注学生参与体育课程的状态。
学校认真落实教育部提出的“阳光一小时”体育锻炼计划，积极构建面向全体学生的体育与健康艺术阳光工程，因地制宜组织开展了一系列集体活动。如校本课间操《春晓》、橡皮筋操、拉丁操；走廊游戏“踢毽子”“扔沙袋”；桌面游戏“抓布子”和“转花绳”。学校设有心理咨询室，由6名取得国家心理咨询师资格证的老师组成心理咨询小组，每周为学生提供心理咨询，并做好记录，时刻关注。1.教育全体员工，促进学生的全面发展
学校在“以人为本，和谐发展，阳光教育，为学生终身幸福奠定基础”的办学理念指导下，全面实施素质教育，创新德育形式，打造阳光德育，以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，培养学生良好习惯、学习习惯、生活习惯。学校通过开展“走进中华传统文化”、“国魂·中国情”、“庆祝祖国生日，做一个阳光的孩子”、“拯救大眼睛女孩”、“六一阳光交流晚会”、“阳光大使”等活动，帮助学生健康成长，提高综合素质，促进学生全面发展。
2.全面建设和提高教师的综合素质
学校以“爱与责任”为主线，以“十大关爱学生”为准则，通过制定《黄陂路小学师德建设手册》、签订师德承诺书、建立教师个人师德档案等方式，加强师德建设。通过制定师德发展规划，构建“四个通道”，帮助教师专业发展，引导教师完善心智模式，整体提升教师人文素养和专业能力。经过多年的打磨，学校的阳光教师团队在教育教学科研领域创造了非凡的业绩。2009年，有229人在国家、省、市、区级论文竞赛和优质课竞赛中获奖。本次考核14班，优秀班100%。一大批教学成果不断涌现，一批优秀教师脱颖而出，教师专业发展呈现良好态势。坚持科学发展，促进师生成长。素质教育取得丰硕成果。