讲故事引导学生写作文。
以下是我的经验，供大家参考。
低年级的孩子开始读比较同步的作文，可以模仿。训练孩子讲故事对写作有好处。
高年级的孩子。一定要勤练笔。
1，好文章来源于生活，写出你的所见所闻；写自己的亲身经历；写出你的真实感受，这样的文章才会生动感人。
2.写作不是一蹴而就的。但面对如今的应试教育，不妨学点技巧。比如平时多背好段落，好开头好结尾。为了准备考试。
3.多读书，努力读书，学会从中学习。好文章，好词好句，学会积累。
4.建立新颖独特的文章标题。有时候可以事半功倍。
5、坚持写日记，不仅可以练习写作，还可以积累素材。
6.学会引用名人名言和神仙诗词歌赋，让你的文章更有说服力。
7.好词好句的用法。文章中用的好词好句，可以为你的文章增色，升华。但要恰到好处，不能太多，太多会显得华而不实。
8、学以致用，也就是变的能力，以不变应万变。
9、亲近自然，假期多出去走走，多看多了解。
10，亲近自然也能让你收集的素材更加丰富多彩。
参考资料:
引起
希望我的回答能帮到你，祝你学习进步！
2.如何指导小学生写作文？想指导小学生写作文，老师首先要当老师，写范文。只要有范文，学生就可以模仿老师的文章。范文是小学生必不可少的。有句成语说，授人以鱼不如授人以渔。这是事实。接下来，老师需要告诉学生，你在动笔之前一定要想好写什么。虽然学生提出的题目和故事可能有些颠倒，有些幼稚，但经过老师的及时引导，学生可以理清写作的线索，指导先写什么，后写什么，如何结尾。另外，也要让孩子坚持平时写字的习惯，这样才能写得流利。可以让孩子写日记，平时写一两句话，积少成多，然后就能熟练写作了。
除了以上方法，还要培养孩子良好的写作习惯，才能指导小学生写作文。首先，要给孩子作文分段的必要性，让孩子的写作格式符合要求。其次，也要告诉孩子，写字和说话差不多，永远不要停止说话。停的时候要加逗号，完的时候要加句号，问号，感叹号，让学生正确使用标点符号。再次，教孩子写作文一定不能有错别字。书写过程中不认识的单词可以用拼写代替，不会写的单词可以查字典，让孩子在平时有扎实的书写和识字基础。
此外，教师有必要及时激励和批评学生，指导小学生写作文。我们要用欣赏的眼光看待孩子的写作成绩，让孩子学会享受成功带来的喜悦。这样，孩子就会喜欢表达自己的所见所想，喜欢把写作作为一种学习方式，让自己的写作热情越来越高。
总的来说，只要掌握了以上要求，就能成功指导小学生写作文。但是，对于小学生来说，他们的写作并不是真正的写作，只是简单的作文。老师不要太苛求，太草率，只要学生敢说敢想，就是好文章。
3.如何指导学生写作文、写文章，就是把平时看到的、听到的、想到的，以及亲身遇到的都写下来。只要是有意义的，都是按照一定的顺序围绕一个中心用文字表达出来的。
把你心里想的写在纸上。写下有趣的事，感人的事，才是好作文。
第一，认真阅读语文教材，广泛阅读课外书。阅读是写作的基础。
把别人的东西变成自己的东西，把外在的语言内化成自己的语言，以后就能输出来了。每天花点时间读课文，带着表情读，背好段落，精彩句子。
读一百遍，你的意思就会显现出来。这就是“熟读唐诗三百首也能背诗”的道理。
阅读各种书籍，养成良好的阅读习惯。摘录好的章节和段落。
有目的、有计划地阅读中国经典美国文学是必要的。二、选择合适的写作素材写文章。选择合适的写作材料是练习的基础。
(1)中心包含在混凝土材料中，为性能中心服务。因此，选材必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。
(2)选择真实的材料，文章的材料要真实、可靠、合理。在我们平时的练习中，要选择自己比较熟悉或者比较了解的科目，最好选择自己亲身经历过的、听说过的、看到过的现实素材。
只有这些真实的素材，才能表达内心的感受，写出来的文章才能令人信服，催人奋进，引人入胜，催人奋进。(3)选择典型材料。
选择典型材料，就是选择最有代表性、最能反映本质、最能说明问题的材料，选择那些最能突出人的思想品质、最能鲜明反映事物精神面貌的材料。(4)选择新颖的材料。
新颖的素材指的是新鲜、活泼、独特、令人耳目一新、有收获的素材。所以尽量选择别人没写过或者很少写过的材料。
生活不是缺少“新奇美好”，而是缺少发现。所以平时要耐心观察，在生活中注意寻找和寻找新奇的素材。只有这样，才能使文章更贴近生活，更有时代气息，才能达到以文寻美、以文炼人的目的。
第三，认真整理写作材料。(1)并行方法。
也就是说，表现篇的中心就是打断时间连续性，打乱空间的位置。它围绕中心，把相关的生活片段或事件串联起来，根据事物的性质，选取几个相同或相似的素材，把素材并排放在一起，以一种细致、略的方式，从不同的角度展现中心。(2)对比法。
即利用相互对立的材料，或利用同一事物的不同方面进行比较，从而表现人和事物的真、善、恶、美、丑，使人和事物的形象鲜明突出。(3)递进法。
即围绕一件事情，以事情本身的发展过程和时间的推移为线索，一步步地安排材料。这种方法在我们的作业中很常用。
(4)详细方法。也就是说，在表达一个中心的时候，对于几个相似的材料，都有详细整理组织材料的方法。
这种方法可以突出重点，明确重点。组织作曲素材，无论采用哪种方法，都要服务于表演中心，满足不同文章和体裁的需要，合理安排文章中的素材。
第四，把文章写得具体生动。具体生动是习题的基本要求之一，也是写好文章的关键。
这篇文章用具体生动的形象感染了读者。(1)用总分法。
(2)运用比喻、排比等修辞手法，使文章具体生动。(3)用实例把文章写得具体生动。
(4)用描写的方法把文章写得具体生动。(5)通过对比使文章具体生动。
(6)用数据说明的方法，把文章写得具体生动。除了上面提到的方法，为了使文章具体生动，还应该多注意观察周围的事物。只有仔细观察，才能把观察到的景物具体生动地表现出来。
第五，抒发真情实感。(1)选择你感受最深的素材。
在练习中，根据题目的要求，选择那些感受最深的材料，很容易表达出真实的感受。(2)用具体事物表达真情实感。
没有具体的东西，文章就没有真情实感。真情实感一般是通过对具体事物的叙述、描述和讨论来表达的。
(3)用词造句准确逼真。文章以情感人，这个“情”指的是真情实感。
要使文章的思想感情真实，遣词造句要更加准确、真实、贴切。第六，写文章的开头和结尾。
(1)写好开头俗话说:“好的开头是成功的一半”。一个恰当而新颖的开头，不仅能让你写出花来，还能增长你的文采，吸引读者。(1)一开始就交待四个要素。
即在开头简单说明时间、地点、人物、事件。②开门见山。
即文章开头不拐弯抹角，而是直接把主要要描述的人、事或物摆出来，引入正文。直接表达作者观点，指出中心，统领全文。
(3)开头的场景描述。也就是说，在文章的开头，先描写人、事、景，渲染气氛，给读者一种身临其境的感觉，为衬托人物、触动场景做铺垫。
(4)开头提问。即在文章的开头，提出问题让人思考，从而引起读者的注意和兴趣。
⑤闪回法。即在文章开头，先写事情的结果，再写事情的原因和过程，以此制造悬念，增强文章的吸引力。
⑥表达感情的开始方法。即在文章开头表达作者的个人感受和思想感情。
⑦揭示中央开启法。有些文章在开头概括全文内容，直接指出文章中心。
⑧介绍后台打开方法。根据文章内容，除了介绍事发时间地点，还介绍了事发前的形式及相关情况。
大纲总是变化的，读得多了，写乐自然就好了。(2)文章结尾怎么写①自然结尾法。
也就是说，事情的结果就是文章的结尾，事情描述完了，文章就跟着来了。
4.如何指导小学生写好作文？
以下是我的经验，供大家参考。
低年级的孩子开始读比较同步的作文，可以模仿。训练孩子讲故事对写作有好处。
高年级的孩子。一定要勤练笔。
1，好文章来源于生活，写出你的所见所闻；写自己的亲身经历；写出你的真实感受，这样的文章才会生动感人。
2.写作不是一蹴而就的。但面对如今的应试教育，不妨学点技巧。比如平时多背好段落，好开头好结尾。为了准备考试。
3.多读书，努力读书，学会从中学习。好文章，好词好句，学会积累。
4.建立新颖独特的文章标题。有时候可以事半功倍。
5、坚持写日记，不仅可以练习写作，还可以积累素材。
6.学会引用名人名言和神仙诗词歌赋，让你的文章更有说服力。
7.好词好句的用法。文章中用的好词好句，可以为你的文章增色，升华。但要恰到好处，不能太多，太多会显得华而不实。
8、学以致用，也就是变的能力，以不变应万变。
9、亲近自然，假期多出去走走，多看多了解。
10，亲近自然也能让你收集的素材更加丰富多彩。
参考资料:
引起
希望我的回答能帮到你，祝你学习进步！
5.有什么有效的方法可以指导小学生写好作文？低年级的孩子可以开始多读同步作文，多模仿。
训练孩子讲故事对写作有好处。高年级的孩子。
一定要勤练笔。以下是我的经验，供大家参考。
如何写好作文？1，好文章来源于生活，写出你的所见所闻；写自己的亲身经历；写出你的真实感受，这样的文章才会生动感人。2.写作不是一蹴而就的。
但面对如今的应试教育，不妨学点技巧。比如平时多背好段落，好开头好结尾。
为了准备考试。3.多读书，努力读书，学会从中学习。
好文章，好词好句，学会积累。4.建立新颖独特的文章标题。
有时候可以事半功倍。5、坚持写日记，不仅可以练习写作，还可以积累素材。
6.学会引用名人名言和神仙诗词歌赋，让你的文章更有说服力。7.好词好句的用法。文章中用的好词好句，可以为你的文章增色，升华。
但要恰到好处，不能太多，太多会显得华而不实。8、学以致用，也就是变的能力，以不变应万变。
9、亲近自然，假期多出去走走，多看多了解。10，亲近自然也能让你收集的素材更加丰富多彩。
参考资料:
希望我的回答能帮到你，祝你学习进步。
6.如何指导小学生写作文摘要:小学生作文是一个大工程，也是一个大问题。
指导学生写好作文的方法有:指导学生多读书，积累作文素材，教学生写作的基本方法，教学生修改作文。总之，要激发学生的写作热情，让他们热爱写作。
关键词:阅读、积累、写作方法、修改作文是学生的一大难题，也是小学阶段的一大工程。很多同学不会写作文，所以无从下手，写不好。
那么，如何指导学生写好作文呢？从多年的教学实践中总结出以下方法:一、引导学生多读书，积累作文素材。读书破万卷，下笔如有神。
如果你想写好作文，你必须多读书。从书中，学生可以学习别人的单词和句子，学习别人的文章风格，为自己的作文提供足够的素材。
如何引导学生多读书？首先，要激发学生的阅读兴趣。教师利用阅读课，带领学生阅读适合他们年龄的书籍，让学生选择自己喜欢的书籍，营造阅读氛围，让每一个学生安静地阅读。
在阅读的过程中，同学们可以在课堂上互相介绍自己喜欢的书，激发他们多读书；可以引导学生开展阅读竞赛，极大地激发他们的阅读热情；还要做好家校合作，鼓励家长和孩子一起阅读，鼓励家长在家指导孩子阅读。只要学生喜欢读书，他们的知识宝库就能不断储存大量的知识。只要他们持之以恒，宝库会越来越丰富，写作素材会越来越多。
只有不断地广泛阅读，我们才能丰富我们的知识。有了知识的宝库，你就能打开思维的大门，你就能写出源源不断的文字，否则你只能写几个毫无意义、重复很久的字。
光看书不摘抄是不行的。学生必须养成积累的好习惯。阅读过程中遇到的好词、好句、有意义的句子、有趣的段落都可以抄下来。
老师可以选择一些优美的句子类别让学生抄写下来，描写人物，描写风景等。，并根据单元作文进行摘抄，从而为本单元的作文提供素材，让每一个学生都能用上一些优美的句子。对于文中需要背诵的段落，一定要能背会写。
还要积累大量的古诗，掌握中国文化的精髓，为写作提供丰富的素材。第二，教给学生写作的方法。
1.仔细观察生活，写下你的所见所闻。著名教育家叶圣陶曾说:“写作离不开生活。生活能丰富到什么程度，就会造出什么文字。所以说到根本，除了不断思考致富之路，没有可靠的准备方法。”
所以，作文是生活的一部分，是一种生活方式。生活进入作文，学生就有话说了。在生动活泼的生活中，倾注学生的真情实感，就能写出生动活泼的作文。
此外，教师应积极引导学生从生活中创造素材。写关于景物和人物的文章时，学生可以先观察了解再动笔。
比如写“春天”的作文，可以组织学生课后观察春天的变化，寻找春天的足迹。为了按顺序写，老师还可以带领学生观察校园里的春天，让学生发现春天的变化。在课堂上，谈论草和柳枝的变化。他们是什么样的？学生的观察能力很强，想象力很丰富，有超越成年人的独特思维，写出来的文章也会很独特。
写作源于生活，让写作成为生活是语文教师义不容辞的责任。在日常生活中教育学生，要养成细心观察的好习惯，把作文和生活结合起来，丰富生活，写出有思想有创新的文章。
2、模仿范文进行练习。在教学过程中，我发现，喜欢和熟悉范文是学生写作的开始，让学生在作文园地里精心收集自己喜欢的、有用的范文，变成自己的“作文集”。
这个阶段是学生“寻宝”的过程，也是潜移默化的过程。教材中选取的文章都是经过专家研究和推荐的优秀文章。在教学中，让学生仔细揣摩文章的写作思路和方法，让学生模仿写作。
模仿一段话、一篇文章。允许学生随意借用文章中的句子和片段，让学生从模仿中了解作者的写作特点、写作方法和布局。在此基础上，加入自己的语言和思想，以显示学生的模仿能力，激发他们努力写作的欲望。
比如在《难忘的笑声》这篇文章的教学中，在学生掌握了这节课的知识后，让学生说说他们朝夕相处的同学的笑声，然后模仿文章中的写法写下来。同学们天天住在一起，彼此都很熟悉。只要引导他们用词，我相信文章写起来会得心应手。
学生可以模仿的范文很多，老师可以分门别类的引导。选择适合学生模仿的文章，让他们自由发挥，学以致用，也就是灵活应变的能力，以不变应万变，从学生的成功中感受他们的喜悦，分享他们的成就感，激发学生的写作欲望。
3.学会用漂亮的词，恰当地引用名言。一篇好文章，就像一个人需要打扮一样，需要漂亮的文字。
文章中使用优美的词语和表达方式可以为文章增色，使文章升华。但要恰到好处，不能太多，太多会显得华而不实。
名言可以润色和升华文章。特别是在文章的开头和结尾，使用一些漂亮的词语，可以让学生的文章锦上添花。
平时要注意收集漂亮的词语，写文章的时候选择合适的来用。4.教给学生作业的基本思想。
要求小学生写的习题主要类型有:写人、记笔记、写风景、写物体、想象、写信、读后感、提案。小学生年纪小，老师必须教学生写字。
7.如何指导小学五年级学生写一篇作文如何提高小学生写作能力写作指导(五年级)摘要:写作是语文教学的重要组成部分，是学生语文能力的体现。
摘要:为了提高学生的写作能力，本文根据多年的教学实践，从激发学生的写作兴趣、收集素材、指导写作的训练方法和手段、指导写作过程中的各个环节、作文批改和讲评等方面，明确阐述了我在写作教学中的见解。关键词:写作兴趣素材积累训练模式，讲评鼓励写作是语文教学的重要组成部分。写作是学生认知水平和语言表达能力的体现，是日常生活和工作综合必备的语文能力，也是一个人语文素养的重要标志。
小学作文教学的目的是培养学生初步的书面表达能力，这方面的基础会影响学生的一生。小学语文新课程标准中明确指出:“写作是运用语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我和创造性表达的过程。
写作能力是语文素养的综合体现。写作教学要贴近学生实际，让学生易于写作，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，抒发真情实感。"
由此我们不难看出小学作文的培养目标和作文的重要性。然而，在作文教学过程中，往往难以达到预期的教育目的。
面对作文，学生怕写，老师怕教。即使老师用尽各种方法去引导，效果也是微乎其微，总是难以达到理想的效果。
说到作文，老师和学生都很头疼。试想:老师和学生能做他们害怕和不愿意做的事吗？我认为，造成这种情况的主要原因是:学生对写作缺乏信心，兴趣不高，作文素材积累较少，将已有作文素材转化为作文的能力较差。
老师要求太高太迫切，作文脱离学生实际，作文很少练...鉴于这些原因，根据20多年的小学语文教学实践，我认为要搞好作文教学，提高作文质量，应着重从以下五个方面入手:一是注重培养学生的写作兴趣。子曰:“知之者不如知之者，知之者不如乐之者。”
对于作文教学来说，没有什么比培养写作兴趣更重要的了。俗话说“兴趣是最好的老师”。
学生只有对作文产生浓厚的兴趣，并愿意去做，才会全身心投入到写作中去，开动脑筋去思考、分析、整合自己的素材，提炼、创造出一篇好的作文。这个过程相当复杂。如果学生不以积极的态度思考，他们会害怕，不愿意，不愿意在开始之前做作文。
怎么才能做好？因此，要搞好作文教学，首要的是培养学生对作文的浓厚兴趣。学生热爱作文，喜欢作文，才会有写作文的欲望，才会有写好作文的信心。
如何培养学生的写作兴趣？我觉得可以从这几个方面入手:1。帮助学生清除作文中的障碍。在作文教学中，我们应该让学生知道，写一篇好作文并不难。只要他们有信心，就一定能写好。
正如贾志敏老师所说，“写作应该是自信的。写作就是写文章。我们孩子的写作，就是围绕中心，把自己看到的、听到的、想到的、经历的有意义的事情，按照一定的顺序，用文字表达出来。
写作既不神秘也不可怕。每个人只要打好基础，掌握规律，关注身边的事，都能写出好作文。(3)贾老师的这段话通俗易懂的概括了什么是作文，小学生作文的要求，是小学生能达到的。
如果小学生理解作文就是围绕中心，把自己的所见所闻所思所想，亲身经历，按照一定的顺序用文字表达出来。那么，在学生心中，就不会有写作的恐惧，老师也会给予适当的引导和鼓励，就会增强学生写作的信心，喜欢写作，热爱写作。
在作文教学之初，还要指导学生如何审题、选料、写什么、详细写什么、略写什么。如何开始、结束等。
学生觉得难的地方要引导到位，引导到位，培养学生的作文兴趣，有利于学生以后以积极的心态写作，对作文教学能起到事半功倍的效果。2.营造有趣的作文氛围。
让学生有一些实践活动:如参观、出版黑板报、表演艺术、体育比赛等自己喜欢的活动，让学生在实践中感受生活、积累素材、激发兴趣，然后在活动结束后写下活动内容和感受。因为是学生喜欢的活动，而且亲身经历过，有真实感受，所以学生写起来比较容易，趣味性增强。
还可以通过讲故事、做游戏等方式创设作文情境，或者利用多媒体课件，让学生置身于有趣的作文情境中，既有助于激发学生的创作欲望，又能增强作文的趣味性。3.引导学生成功地写出作文，感受成功的喜悦。
学生作文要想成功，首先作文的内容要贴近学生的生活，贴近学生现有的学习水平，目标不要太高，让学生一跃而得。其次，在作文的整个过程中，从选材到写作到修改，每一个细节都要引导到位。最好能单独指导。
但在这个过程中，教师只能“引用”，不能用教师的思维代替学生的创作，要让学生意识到作文是自己写的，不是老师写的。只有这样，他们才能真正感受到成功的喜悦。
第三，作文成功后，要鼓励学生总结成功经验，明白只要认真用心写，自己也能写出好作文。4.多给学生鼓励。
老师的鼓励是学生创造的动力。即使是老师一句微不足道的赞美和一个赞许的眼神，对学生来说都是巨大的鼓励，会给他们更多的写作动力。
所以要善于发现学生作文的优点。毫不吝惜地给予鼓励和赞扬。
8.如何指导三年级学生写作文，让孩子多练习讲故事，是最有效的方法。
你不妨试一试。如何写好作文？1，好文章来源于生活，写出你的所见所闻；写自己的亲身经历；写出你的真实感受，这样的文章才会生动感人。
2.写作不是一蹴而就的。但面对如今的应试教育，不妨学点技巧。
比如平时多背好段落，好开头好结尾。为了准备考试。
3.多读书，努力读书，学会从中学习。好文章，好词好句，学会积累。
4.建立新颖独特的文章标题。有时候可以事半功倍。
5、坚持写日记，不仅可以练习写作，还可以积累素材。6.学会引用名人名言和神仙诗词歌赋，让你的文章更有说服力。
7.好词好句的用法。文章中用的好词好句，可以为你的文章增色，升华。但要恰到好处，不能太多，太多会显得华而不实。
8、学以致用，也就是变的能力，以不变应万变。9、亲近自然，假期多出去走走，多看多了解。