幼师有哪些礼仪？
？礼貌和尊重？这是教师礼仪的首要原则，也是教师礼仪的灵魂。那么作为幼师，要把礼仪做到位，体现了老师的礼仪是否全面。以下是我为你整理的幼儿教师礼仪形象。
与父母沟通礼仪
一、父母与父母之间的接待礼仪
1，家长会的目的
(1)与家长沟通，加深对孩子的了解。
(2)向家长宣传，帮助他们正确教育孩子。
(3)拿给家长看，让家长认识和理解老师，从而支持老师的工作。
2、亲子礼仪
(1)提前书面通知家长。
(2)努力营造和谐的氛围，注重情感的作用。
(3)与家长平等沟通、友好协商。
(4)多给父母说话的机会。
(5)重视会后反馈。
3、家访礼仪
(1)提前和家长约好，不要勉强家长。
(2)守时，赴约。如果因为有事不能按时赴约，要尽量通知父母，避免长时间在家等待。
(3)注意敲门的艺术。如果下雨，不要把湿雨伞带到室内。
(4)家访时如遇新访客，家长在介绍时应起立问候。
(5)与父母交谈时，语言要礼貌。多表扬孩子，少批评孩子。
(6)家访最重要的是诚意，不允许通过家访解决个人问题或接受？礼物？。
(7)没有家长的邀请，不要随意去孩子家里。但你可以要求看儿童房，以示关心，了解孩子。
(8)家访时间不宜过长。如果达到了预期目的，就应该离开。
二、与父母的日常沟通礼仪
1，与父母沟通礼仪
(1)热情接待来园儿童家长。拜访老师的家长应立即起身，询问他们来做什么。
(2)说话时控制音量并保持距离，认真倾听家长的叙述。
(3)营造轻松的氛围，与父母平等交谈。
(4)对孩子的评价一定要客观全面，既肯定优点和进步，又诚恳地提出不足。
(5)说话的时候不要和其他孩子比较。谈话结束后，我们必须肯定交流的收获。
2.与父母的沟通技巧
(1)，尊重父母，态度诚恳；积极微笑，用优雅的词语；端庄的举止，包括肢体语言。
(2)选择一个合适的沟通时间和地点，向对方表示善意和欢迎。
(3)保持对方的面子，委婉地透露坏消息。
(4)及时提出建议，征求对方意见。
(5)不要草率决定，也不要催促对方做决定。
(6)强调双方处境相同，放心沟通。
例如:
家长心平气和地反映问题，让他们认真机智地把话说完。谢谢大家！让我们进一步了解一下。请放心，我们会讨论，尽力帮你解决。
父母之间的矛盾，稳定父母情绪，分别找父母谈。别担心，我对花园里孩子的遭遇负责。你有什么想法并告诉我们？
说出孩子出事的真相，并道歉。今天真的很抱歉麻烦你多观察一下孩子。如果你觉得不舒服，如果你需要我们做什么，请不要犹豫与我们联系。
家长接孩子晚，主动热情，耐心接待。不要紧，请大家讨论一下以后谁来回答，以防孩子着急。
父母委婉拒绝送礼物。我们感谢你的好意。照顾孩子是我们应该做的。不要这么客气。
心平气和的和个别家长谈谈，注意艺术，抱歉耽误了。
联系父母体贴，关心，有礼貌。如:你好！我是*老师，* *今天不舒服。你认为你应该带他去医院吗？谢谢，麻烦你了。
3.注意事项:
一忌居高临下，二忌自夸，三忌口若悬河，四忌心不在焉。
五不随意打断，六不节外生枝，七不装腔作势，八不嘲弄。
九不言不由衷，十不神神秘秘，十一不火候不均，十二不长篇大论。
与同事的礼仪
1，尊重第一，亲密无间。礼仪的核心是尊重。尊重别人的人，会一直尊重别人；爱别人的人会一直爱别人？尊重是相互的，但来自我们每个人，都要主动付出，才能有所回报。
2，互相关心，享受利益。要想开展卓有成效的合作，就必须使之有坚实的物质基础，既要崇尚逆境* * *，又要注重分享快乐，互惠互利。
3.遵守它？白金法则？别人希望你如何对待他们，你就如何对待他们。只是不要以自我为中心，学会真正理解别人，然后用他们认为最好的方式对待他们，而不是我们喜欢的方式。
4、分享快乐，不炫耀。当你有了成绩，有了开心的事，要真诚的和同事分享，而不是炫耀。
5、批评有益，讲究方法。朋友是人生的财富，别忘了尊重批评，别忘了？黄金法则？黄金法则的意思是:你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。白金法则？。
6、择善而从，多赞美，少嫉妒。？三人行，一定要有老师？善于向同事学习。？择其善而从之，改其不善？从别人身上寻找优点，向别人学习，对别人的缺点要宽容理解，对同事的成绩要真诚的表扬和祝贺而不是羡慕和排斥。
7.化解误解，求同存异。一切以大局为重，以工作为唯一中心，不考虑一些小利益的得失，退一步，开阔眼界，努力通过不同的路线达到同一个目标，圆满完成工作。
8、热情开朗，是a？开心果？。幽默开朗的人容易获得大家的信任和好感，他们的生活态度会感染身边的每一个人，让整个群体充满蓬勃的活力。
9.互助是美德，兄弟之间懂得算账。同事有难时互相帮助是一种美德。我们都愿意和开朗大方的人交朋友，但在同事中，我们主张兄弟之间要算账清楚。
教师微笑的作用
1，表示心情不错。脸上露出平和快乐的笑容，说明你心情愉快，充满满足感，对生活乐观善良。只有这样，老师才有吸引学生的魅力。
2.展现自信。微笑表示你对自己的能力有充分的信心，你以不卑不亢的态度与学生交流，让学生感到信任，容易被学生接受。
3.表现出真诚和友好。微笑体现了一个人的内心是开放的、善良的、友好的，真诚待人，使学生在与老师的互动中自然放松，不自觉地缩短了心理距离。
4.表现出你很快乐，很敬业。在工作中保持微笑表明你热爱你的工作，并愿意履行你的职责。
饰品礼仪
一、佩戴饰品的原则
1，数量原则。佩戴首饰时，量的原则是越少越好。
2.色彩原则。佩戴首饰时的色彩原则是争取颜色一致。
3.质感的原理。佩戴首饰的原则是力求同质。
4.同一性原则。戴首饰的时候要让它符合你的身份地位，彰显你的优越感，隐藏你的愚蠢。
5、体型原则。佩戴首饰时，要使首饰与自己的体型相匹配，不要盲目模仿，要扬长避短。
6.季节性原则。佩戴首饰要与季节相符。
7.搭配原则。佩戴首饰时，应尽量与衣服协调。
8.自定义原则。佩戴首饰时，要知道含义，避免尴尬。遵守民间地域习俗。
二、佩戴饰品的方法
1，戒指怎么戴。食指:表示单身，正在寻找配偶；中指:表示恋爱中；无名指:表示已婚；小指:表示独身。但我工作时不戴戒指。
2、手镯和手链:戴在右臂上，表示？我自由了？；戴在左右手臂上或只戴在左手腕上，表示已婚。
3、胸花的佩戴方法:一般佩戴在左胸，自上而下数的第一、二颗纽扣中间。
4、手袋的使用:手袋的颜色要与季节、服装、场合、气氛相协调。在严肃的社交场合，可以使用颜色较深、形状为方形的包包；参加舞会或宴会，可以用颜色鲜艳的羊皮包或缎面包。夏天的包包要小巧优雅，冬天的包包可以鲜艳亮丽，展现教育者的独特魅力。
5、如何佩戴手表:在社交场合，佩戴手表通常意味着强烈的时间感和严谨的风格。
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