关于改变3-4年级儿童发展关键期的思考
看完《3-4年级改变儿童发展的关键期》1这期间，在学校的推荐下，我看了《3-4年级，儿童成长定型的关键期》这本书，中国华侨出版社2012出版。作者是黄建清。本文详细阐述了3-4年级这一关键阶段儿童的生理和心理特点，并以大量现实案例为例，对这一阶段儿童的各种行为进行了详细的分析和解读，为我们的家长提供了各种可行的家庭教育方法，帮助家长正确引导孩子。
看完这本书，对我触动很大。3-4年级是孩子成长定型的关键时期。父母播下思想就会收获行动，播下行动就会收获习惯。播种习惯会产生性格；播种品格，你将收获命运。在这个关键时期，父母应该做孩子的好向导。只有为孩子树立榜样，他们才能带领孩子走向成功的人生。作为父母，我认为我们应该努力做到以下几点:
1，给孩子一个好的家庭氛围，只有好的家庭氛围才能给孩子一个健康成长的空间。让孩子健康成长，需要父母的关心和爱护，让孩子随时感受到家庭的温暖和父母的爱。
2.3-4年级是孩子成长的关键时期。家长一定要了解孩子，掌握孩子的年龄特点，了解孩子在不同年龄阶段身心发展的特点。只有根据他们的身心特点进行教育，控制他们的情绪，多沟通，才能取得良好的教育效果。
初三，3-4年级是培养良好习惯和学习能力的关键时期。可以通过一定的努力改正之前的坏习惯。美国著名教育家曼恩有句名言:“习惯就像一根缆绳，用不了多久就会变得牢不可破。”习惯决定孩子的命运和未来。培养孩子的良好习惯，父母要在家庭中起到表率作用，从小事做起，从细节做起，为孩子树立好榜样，做好自己的表率作用。让孩子感受到父母做每一件事都是认真的，都是靠自己的努力做好的。这样，孩子就会在潜移默化中学习到父母处理工作和生活的优秀品质和良好习惯。
4、3-4年级是孩子道德观念形成的关键期。没有什么比培养一个能明辨是非，有同情心，有高尚道德情操的孩子更重要的了，因为道德是做人的根本，基本上是坏的，即使他有一些知识和技能，也是没用的。在这个孩子道德转变的关键时期，家长一定要把道德认知行为和行为教育结合起来，尤其要重视孩子的道德行为教育，让孩子努力做到言行一致。
当然，文中各科的学习方法让我和孩子受益匪浅。我相信按照这些科学的方法来管理我的孩子，一定会帮助他们更好的成长！
对《改变3-4年级儿童发展关键期》的思考2最近看了梅岭小学吴老师推荐的《改变3-4年级儿童发展关键期》这本书，收获颇丰。虽然我上四年级的儿子发育良好，没有书上提到的很多发育障碍，但作为家长，我也有同感。面对“孩子突然长大——学习变化很大”的客观现实，我觉得家长应该因势利导，充分发挥家长的主导作用，帮助孩子把握关键期，健康顺利成长。
孟母三大运动的故事家喻户晓。孟母搬了三次家，是因为她既看到了生活环境中不利于孩子成长的“微”，又抓住了孩子好模仿、好学习的“写”。于是，她顺势而为，定居在学校旁边，让孟子健康成长，最终大获成功。几千年来，孟母一直备受推崇。
在生活中，对于孩子学习成绩会突然下滑的“新情况”，很多家长无法理解，无法相信，也无能为力。有些家长甚至在孩子学习成绩下降后严厉批评孩子，让孩子的学习成绩更差。一些“负责任”的家长让孩子上各种类型的补习班，希望“补”孩子的成绩，但大多收效甚微。原因是没有找到孩子成绩下降的“微观”。如果不能对症下药，效果就看不出来；不顺势而为，怎么才能健康成长？
正确的做法是找出孩子学习成绩下降的原因，然后找到相应的解决办法。
面对心智发展导致孩子学习的变化，首先要让学生明白。让他们明白学习是一个由简单到复杂的过程。随着学习的深入和增加，课程会越来越难，让孩子提前做好这个思想准备。其次，鼓励孩子勤奋。勤奋可以弥补。最重要的是开导孩子，让他们在书籍的浸润、自然的亲近、人与人的互动下，读万卷书，走万里路，开阔视野，增长智慧。
面对学习内容难，导致孩子厌学的情况，家长应该从培养孩子的学习兴趣入手，将无法理解的知识以有趣的知识形式讲解给孩子听，让孩子感到有趣而不是无法理解。其次，培养孩子吃苦耐劳的精神，培养孩子的意志品质。我们也应该教育我们的孩子关于挫折。
面对考试焦虑，首先，帮助孩子及时复习，夯实基础。焦虑是因为缺乏自信，而缺乏自信往往是因为基础知识薄弱。其次，做好孩子的心理疏导。试着让孩子在考试前感到平静和放松，以平静的心态对待每一次考试。心态稳定了，紧张和焦虑自然会平静下来。第三，家长要降低期望值，不要盲目和其他孩子攀比，不要给孩子太大压力。
面对粗心丢分，首先要端正学习态度，养成认真细致的好习惯。其次，要教会孩子检查作业，养成习惯。第三，可以有针对性的参加一些活动，培养细致的品质。
每个进步的孩子都有自己的杀手锏；每一个跌倒的孩子，一定都有自己独特的辛酸泪水。作为父母，要善于透过现象找到本质，根据原因思考措施。当你找到成绩背后的“微”时，你也会找到走出困境的“功”，用你特殊的“力”帮助宝宝凤凰涅槃。
看了《3-4年级是孩子发展的转变关键期》后，很多家长认为，孩子到了小学1、2年级就该打好基础，继续好好把握；五六年级是孩子初中的冲刺阶段，不能有丝毫大意；而且经常忽略三四年级，让孩子在这期间随波逐流。不知道这个节点是孩子人生的第一个转折点。孩子所有的联系都会因为三四年级的举动而逆转，影响他们的命运。
细心的家长会发现，孩子成绩最明显的变化是从三四年级开始的，但是在这个教育的关键时期，很多家长并没有重视，任由孩子发展。虽然给孩子发展的自由是好的，但是有了家人的帮助，孩子的成长就完全不一样了。
三四年级的孩子刚好9-10岁。根据心理学家的分析，9-10岁的孩子是他们大脑发育的关键时期。换句话说，孩子在这个时期开始懂得用逻辑思维去思考、分析甚至判断身边的问题。家长们应该都有过这样的感受，孩子只知道一、二年级玩，但是到了三年级，孩子就逐渐明白，懂得关心和帮助别人了。父母有时会犯错误，孩子会向父母提出来。种种迹象都是孩子生理变化的反映。
学习的难度明显会体现在孩子的成绩上。很多家长说，一、二年级的孩子成绩都在95分以上，甚至一百分，但是到了三年级，就开始下滑，甚至考不到80分。这是为什么呢？因为相对于一二年级的基础教育，三年级以后，难度开始增加，语文增加了作文，数学增加了小数和分数，自然科学等科目也有设置。孩子更需要照顾。如果他们平时不注重积累，考试很容易“受伤”！很多孩子就是没有把握住这个坎，没有打好扎实的基础，所以在以后的竞争中一路落后，差距越来越大。
如果孩子在一、二年级就开始形成良好的习惯，那么习惯形成的关键期和最终定型期在三、四年级。结合孩子的生理变化，三四年级孩子的生活和学习习惯也在发生变化。家长此时需要积极引导孩子，帮助孩子形成良好的习惯。
家长最关心的是如何在这个关键时期教育孩子，才能达到理想的效果。秘诀就是:对症下药。
现在的父母被工作和娱乐捆绑，孩子的成长过程总是缺席。无论你有多忙，孩子的生活和学习都离不开家人，尤其是父母。忙不是理由，生活中每个人都在忙，只是时间被挤出来了。学习难度越来越大，让孩子独自面对会造成很大的压力。如果父母共同面对，会事半功倍。
没有人比父母更了解自己的孩子，所以父母更应该关注孩子在三四年级的长处。孩子的长处不断发展，需要加强的地方，家长需要做好辅导工作，在遇到孩子不能马上解决的问题时给予鼓励，让孩子树立克服困难的信心。
既然这个时期是孩子养成习惯的关键期，那么就要引导孩子养成“自己的习惯”。比如指导他做作业，告诉他下次应该自己做，自己做了会得到奖励(比如周末一起去户外，带他去喜欢的动物园等等。)，让他养成对作业负责的好习惯。这些还可以扩展到预习、复习、查阅资料、做笔记等等。
还没有关注三四年级的家长要行动起来。他们在这个阶段付出的多少，将直接影响孩子未来十年的成就，所以不要错过教育的关键期，这是孩子美好人生的转折点。