教学资源笔试教案怎么写？

教案的第一部分，最先展示给C位阅卷老师的，是教学目标。教学目标是一切教学活动的出发点和最终归宿，C位的魅力不言而喻。教学目标包括三个维度，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这三个小目标的具体内容就是我们要在教案中呈现的。下面给大家一些小技巧。写教学目标时，无论这三个小目标中的哪一个，都应该以学生为主体，以学生为主体。这是每个人在写作时必须记住和遵守的。

第一个小目标叫什么？知识和技能？它实际上是学生在一堂课上需要学习的东西。这部分内容是什么，有多少，学生需要掌握到什么程度。这就是知识和技能目标需要呈现的内容。组合？教学目标应该以学生为本吗？一个好的教学目标的原则应该表述如下:

我们以桂林山水为例:

知识技能目标:学生带着感情读课文，了解漓江水和桂林山水的特点。

这是一个非常好的知识和技能目标的表达，关注学生为主体，明确表达了学生在这节课上需要学习什么。当然，只写一个问题本是不够的。所有的问题书都要这么做？伸开双手来？。

为了帮助你达到这个水平，我为你总结了一个套路公式，那就是:

知识技能目标=学生+行为动词+行为条件(可选)+表现水平(可选)+学生行为对应的内容。

按此公式写作，既能体现学生的主体性，又能清晰地表达教学内容。可以说是表达知识和技能的最佳选择。

第二个小目标叫做。流程和方法？它所表达的内容是如何进行教学过程，是整个教学目标的核心。下面以中国的“桂林山水”为例让大家感受一下:

过程和方法:学生通过反复阅读文本，感受感受，学习比喻、排比等修辞手法之美。

在这个表述中，目标仍然是把学生放在心中的最高位置，学生是主体。这一点必须注意；只有注重以学生为主体，然后把教学过程和教学方法表达清楚，第二个小目标就不成问题了！

当然要帮大家做？伸开双手来？，为大家准备第二个小目标套路公式:

过程和方法目标=学生+使用方法+体验过程+提高能力。

这是第二个小目标的公式，剩下的就是第三个小目标，包括情感，态度，价值观。这个目标强调提高学生的道德修养和审美情趣。写的时候可以从学科和社会两方面入手。可以说，学生通过这门课经历了什么样的修养、感受和学术魅力，都不是问题！

以桂林山水为例，其情感态度和价值观写如下:

情感态度和价值观:学生可以体验作者对桂林山水的热爱、赞美和怀念，激发他们对祖国壮丽河山的热爱。

以上是教案中的教学目标。只要把握好教学目标，一份优秀的教案不是问题！

当然，好的团不能只有C位。除了教学目标，还要写好教案的其他部分。

2.教学中的重点和难点

我想告诉你的第二件事是，教书很难。教学重点和难点分为教学重点和教学难点，那么重点是什么，难点是什么呢？今天就来帮你解决这个问题吧！

教学重点是整个教学内容逻辑结构中最重要的部分，是整个知识体系中最突出的部分。正因为它是逻辑结构中的关键点，就意味着它是固定的。以桂林山水为例，学生要理解作者在文章中表达的感情，理解文章中的各种修辞手法是前提，所以这节课的重点是学习修辞手法。

教学难度以学生的实际情况为依据，往往学生难以理解、接受或混淆。根据学生的具体情况，说明难度是动态的，因为学生的情况会不一样。对于小学的孩子来说，理解一堂语文课中的比喻、拟人等修辞手法是很难的，但是对于高中生来说，这些修辞手法已经不再难了。所以教学难度是动态的，不固定的，要看学生的具体情况。

3.教学方法

明确了目标和难点，那么就要根据这些来选择合适的教学方法。教学方法有很多种，这部分要注意的问题是要记住方法是单一的，老师不能一节课下来就告诉学生去听。而且在选择的时候要考虑结合学生的思维发展特点和年龄阶段。比如，对于小学低年级的学生，因为年龄太小，我们不能选择讨论法。如果你让他们讨论，他们都会自己玩，所以即使是万能的讨论方法也不适合所有阶段的孩子。

4.教学过程

接下来是主事件的教学过程。教学过程其实就是关于如何教好这门课。一门完整的课程包括绪论、新课教学、延伸、课总结、作业，缺一不可。

作为一堂课的开篇，导入必须激发学生的学习兴趣。其中多媒体导入可以说是一种通用的导入方式。选择与本节课新讲授内容相关的视频和音频呈现给学生导入新课，可以很好地激发学生的学习兴趣，使他们注意课堂。但是请记住，所选内容必须与新授予的内容相关。

教新课程的过程一般是根据这节课的具体内容来选择的。不同的题材，不同的文章会有很大的不同。可以根据自己的具体需求选择相应的工艺！

第三个环节是拓展和延伸。这一部分要注意的是，即使是拓展和延伸，也一定是和新教的内容有关的东西。要在新教内容的基础上拓展相关内容，不能放任自流。一节课到了，基本上就结束了，我们就要开始总结一节课了，那么接下来的环节就是课总结了。这个环节我们要做的就是复习课程内容。还有最后一个环节，别忘了布置作业。当然这也要按照纪律来。比如美术学科没有作业。

整个教学过程分为这五个部分，其中新课程的教学根据学科和文章的不同会有很大的变数，所以大家在写作的时候一定要注意。

5.黑板设计

教案最后要写的是板书设计。虽然板书设计是在教案的最后，但是在实际的教学过程中，你并不一定要等到一节课结束才写板书。上课的时候，板书是跟着课程内容的进度走的，你说哪里写哪里。对于板书的设计，要求大家思路清晰，逻辑性强，同时尽量美观，所以大家当老师也要提高审美！

以上是对教学资源笔试中教案如何写的问题的回答。希望对各位考生有所帮助。想了解更多教师资格证考试技巧和备考策略，请及时关注本平台！