根据年轻的闰土写一篇作文

珍惜和记住蝴蝶拍打着翅膀，穿梭在友谊的花丛中。它收集了与朋友真诚、团结、友好相处的经验，将至亲至爱的友谊永远保存在记忆中，直到永远...像出水芙蓉，圆圆的脸上嵌着一双灵动动人的眼睛，鼻子微微上翘，一张樱桃小嘴善言辞，光滑的皮肤像一片莲花花瓣，* * *哦！她就是我的好朋友——田。

她是一个非常非常超级大方的人。回想起来，有一天，我跟她开了个玩笑。她很生气，一路上都不跟我说话。感觉酸酸的，好像打翻了醋瓶，很难受。

回到家，我苦苦想了一夜，决定向她道歉，但当我提起过去时，她随口说了一句:“昨天？”我忘了！“我对此非常感动，我更加珍惜这份友谊，不让它再次从我身边溜走。快乐可能是她的天性，没有人能和她相比。

幽默让我们的友谊更上一层楼，你相信吗？看啊！走在回家的路上。她以闪电般的速度说:“哦！我的眼睛看不见了！太可怕了，我瞎了，你怎么不上来帮我一把？”她把头靠在我的肩膀上，假装在摸索。她边走边说:“我瞎了。我该怎么办？”同时，别忘了看看自己在哪里。

哈！这个动作被我抓了个正着，是时候该轻松让步了:“你瞎了！你怎么知道路？”谁知，她马上反映过来说:“我看不见！我什么也看不见。”又假装失明，我忍不住笑了，踏上了快乐的回家之旅。

快乐的泉水汩汩流淌。田，一个快乐的小仙女，在快乐的泉水边唱着快乐的歌，把快乐的歌带给我，你和你的朋友们！爱赢的女生好像天生就是赢的，包括名字，赢是一定的。她带着她的胜利来到这里，她永远不会被带走，她注定是一个胜利者。

在考试和比赛中，以绝对优势取胜。也许是因为赢，所以最新，因为自信，所以爱笑。

她和普通女生一样，下课会和同学一起玩，考完试争抢答案，分数的时候笑得很灿烂。我不明白，为什么她总是那么优秀，是上帝的恩赐吗？我一直告诉自己，不要想，不要想，她是她，我是我，勤奋是关键。

但我从未见过她的勤奋。我只记得老师在家长会上表扬了我的努力，表扬了我四五次。有时候躺在床上想起她，心里总是酸酸的。我会无缘无故的对父母发脾气，把自己搞得一团糟。

我记得我是尖子生，班里的尖子生，年级的尖子生。五年级的时候，我的语文是年级第二！当然，我想起来之后，在书柜里发现了一张小纸条，上面写着我考得不好，还在跟韩追查了一段时间。那时候，我为自己感到骄傲。

但是从我进入六年级开始，我的成绩就不那么令人满意了。也许是来自外部和内部的压力。我总是哭，总是担心。不知道什么时候，我觉得她赢了是因为她的字有特殊的力量，于是开始模仿。她越写越练，自然让我想起了五年级的那个小纸条。她越练越像。她写的吗？我在心里问自己？就算是，那又怎么样？我不再想它了。当然，我妈总是希望我以她为榜样，我觉得别人的父母也是这样。

尽管我努力了，还是没有效果。我总是想起以前教我们的刘老师对全班同学说的话。她说，我一定能考上一中！现在想起来，总有点难过。不知道以后该怎么走。我很难过，我很无助，我觉得眼前一片黑暗。曾经看过一篇文章，是关于奶酪的故事。

谁动了我的奶酪？我问我自己，不是她。我明确的告诉自己，眼泪已经干了，心里不再哭了。

“保持微笑。”我对自己说。

我不再认为我赢了就会笑，也不会刻意模仿任何人。没有什么比快乐更重要。世界就是你自己。

那个爱赢的女孩还在微笑。我轻轻按下键盘，打出最后一个字——赢。真挚的友情今天，小兔子笑了，在学校没有看到好朋友的糖果。她上课粗心，什么都不听。

课后，同学们议论纷纷。同学A说:“我昨天去医院看阿姨的时候看到糖果了！””“什么？看到糖果了吗？糖怎么了？昨天去学校看她好好的！发生了什么事?”同学B激动地说，其他几个同学也在纷纷议论。糖糖怎么了，没人知道。

晓晓问同学糖糖在哪个医院，脸上露出了担心的表情。放学后，晓晓回家征求妈妈的意见，然后她急匆匆地去医院找唐唐。晓晓在医院找到了唐唐。她在病床上皱着眉头，问唐唐的父母发生了什么事。唐唐的母亲语重心长地说:“唉，唐唐从小就有心脏病，由于生活条件艰苦，一直没有得到治疗。现在，她昨天放学回家后又生病了。

唉”晓晓听完心不在焉，因为她一直在想，是不是应该把从小攒的钱用来给糖糖治病。晓晓也知道手术费很贵，于是她想，让同学们也给糖糖一些钱作为医药费。我微笑着看了看唐唐，向唐唐的父母道别。

晓晓在班里募捐了好几天，终于凑够了手术费。她还做了很多纸鹤挂在糖果区。这一天，我笑着把钱给了医院，松了一口气，因为糖终于治好了。

手术当天，笑笑看着躺在病床上脸色苍白无力的唐唐虚弱的身体被推进手术室。晓晓忍不住流下了伤心的泪水，天空似乎也被感动了。一阵隆隆声过后，雨下得很大。天空中出现了绚丽的彩虹，糖糖也战胜了病魔——手术成功了！糖和笑声。

2.六年级语文作文以我的老师为蓝本，模仿少年闰土，续写作文《少年闰土》

第一个月过去了，与鲁迅形影不离的润土又要离开了。润土和鲁迅都很难过，但这是无法改变的。

鲁迅把润土送到门口，流着泪说:“润土兄弟，你能不去吗？”

润土听了，眼泪在眼眶里打转，说:“树兄，你我是形影不离的朋友。我怎么舍得离开？但毕竟事实是无法改变的。”

鲁迅拥抱着润土说:“尽管如此，我还是不想让你走。你可以以在我家工作为借口，然后我们再一起玩。”

润土紧紧地拥抱着鲁迅说:“不行，上帝让我们离开。我们能怎么办？”俗话说‘千里有缘’，只要有缘，即使相隔千里也能相见。"

鲁迅又说:“如果我们没有缘分呢？”

润土从口袋里掏出一对贝壳说:“没有办法改变它们。我这里有一对贝壳，一个给你，一个给我，这样无论我们走到哪里，看到这个贝壳都能看到对方，好吗？”

鲁迅双手接过贝壳，连连点头说:“好！”

时间不等人。润土的父亲把润土拉走了。润土不停地转过身，挥动他的手，直到他看不见为止。鲁迅默默地站在门口，目送润土离去的背影...

3.用六年级上册第17课《我眼中的闰土》写一篇300字左右的作文。《少年闰土》是鲁迅先生笔下一个淳朴、健康、活泼、聪明、勇敢的农村少年形象。作者在论文里给我讲了几件事来表现闰土的特点，比如看瓜刺，在雪地里捉鸟，在海边捡贝壳，在沙地里看跳鱼。要让学生在阅读的过程中了解人物的特点，了解作者表达人物特点的方法。但由于少年在土地上生活的年代与学生的真实环境相差甚远，学生在学习和理解的过程中会遇到很多问题，影响学习和理解。

年轻的润土是一个活泼可爱的孩子，也是一个善于表达的少年。“他爸爸很爱他”，他生活有活力，思想自由，心地善良。“这不可能。雪下得很大。我们在沙地上，于是我扫出一块空地，用短棍立了一个大竹匾，在山谷里播种。”那只鸟藏在竹匾下。它什么都有:米鸡、角鸡、大头枭、蓝背...”“现在太冷了。夏天来我们家吧。我们每天都会去海边捡贝壳。有红绿壳，鬼怕，观音手也有。我和爸爸晚上会照看西瓜，你也会。”阎正在咬着瓜。你捏着胡叉，轻轻走……”“有一个胡叉。看到颜就刺。这个动物很聪明，但是它朝你跑过来，它的毛像油一样滑。”用这些话来说，就是热闹的生活。

4.模仿男生的闰土，写一篇关于同学的文章，400字左右，小伙伴。

我有一个小朋友，他很高，瓜子脸上有一双明亮的眼睛，眼睛下面有一个高高的鼻子，鼻子下面有一张大嘴巴。跳出这个口，有时候会生气，会哽咽。有时候会让人哭笑不得。没错，他就是我的小伙伴，也是我学习的好榜样——何志标。

说到这，何志标是个乐于助人的人。我记得一个星期天，我和他去公园玩。路上看到一个沟盖没盖好，就走了一圈。走着走着，突然发现旁边的何志彪不见了。我回头一看，他正试图抬起沟盖，想放回去，但力气不够，抬不起来。不走就没时间玩了。另外盖子那么脏，不要动。”听了我的话，他说，“我们应该帮助别人，我觉得这样做更快乐。况且我们是少先队员，更应该这样做。“听了他的话，我羞愧难当，走过去跟他把盖子盖回去。我们刚走开，就看到一群孩子在飞快地滑冰。

我的小伙伴还是个书虫！一个星期六的早上，我和他去书店买书。当他看到《小学生作文集》这本书时，他高兴地买了下来。好像津津有味地在书店走了两圈，发现没有想买的书。于是我大声说:“何志标，你走吧，我们去别的书店买书。“但他好像根本没听见，还在看书。他被书中美丽的章节陶醉了。我只好气愤地去其他书店买书。当我挑了几本好书回去的时候，看到他还在贪婪地看着。我没办法，只能在那里等他，他看完一本又拿起一本。直到十二点，我才醒过来，大声对他说:“都十二点了，你还不回家？”我喊了好几次，他才问，“什么时候？"

我虚弱地说:“十二点了……”他不情愿地放下书，很快回家了。

这是我的小朋友，一个乐于助人的人。

2、

当我在幼儿园的时候，我有一个非常好的朋友。她是我的同学。她的名字叫小红。我们经常一起上学，一起回家，一起玩耍。她很可爱，小圆脸，两条辫子，大眼睛。她笑的时候，脸上有两个酒窝。她的学习成绩非常好，因为她热爱学习。她总是教我如何解决问题。他很喜欢。

有一天，我带了一本没看过的新课外书到学校和她一起看。她看得津津有味，我心想:她怎么能看得这么开心？我也想看。没想到她把我的课外书抓得那么紧，我把它撕成两半，一半在我手里，一半在她手里。我最喜欢的一本课外书变成了《二》。我急了，泪流满面。我生气地说:“你把我最喜欢的课外书撕成这样，你得还给我。”她脸红了，说:“我不是故意的。”我对她说:“我再也不和你说话了。”那天放学后，小红叫我一起回家。

直到那学期结束，小红把我撕的那本书给了我。原来她把书粘在一起了，不仔细看我根本看不出来是撕的书。我心想:那天是我自己撕的，我怪她。太可惜了。我很惭愧地对她说:“对不起，小红，那天是我的错。你能原谅我吗？”她笑着点头说:“没关系，那天的事我都忘了。”从那以后，我们又成了最好的朋友。

那学期结束后我们就没见过面了。我一看到那本书，就仿佛看到小红站在我面前。

5.六年级上册，第五单元作文写作:《少年跃土》写了几件关于跃土的事，让我无法忘记一个人。她是一个活泼、乐观、热情的女孩，一双清澈的眼睛闪着灵气，浓眉大眼，一双油嘴滑舌总能三言两语化解同学之间的矛盾。她的头发总是高高地扎着，脸上总是带着微笑。

她从不在同学面前哭。甚至当她遇到困难时，她总是面对它们。她还说，不经历风雨怎么见彩虹？她整天和同学们有说有笑。问她为什么这么开心，她说，没有笑声的生活有什么意义？她喜欢帮助她的同学。如果他们摔倒感冒了，她会拿水吃药，向老师请假……这些事都是她包的。

因为这些，她的人缘很好，下课后一大群闺蜜都会和她聊文学作品，聊诗词文学。

她仍然是一个乐观的女孩。有一次考试，我考砸了，趴在桌子上伤心。她走过来对我说:“考试不是一切。一次做不好，就会对自己失去信心。我将如何面对我未来的生活？”你要和我一样，乐观的面对生活，微笑的迎接未来。好了，擦干眼泪，这点小事打不过我们。让我们一起在风雨中追求幸福吧！"

这是我的小朋友，一个乐观热情的女孩！

6.作文:《少年润土》写了几件关于润土的事，让润土的形象跃然纸上。林雨田是我的同学，也是我最好的朋友。她有点胖，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛，高高的鼻子下有一双油嘴滑舌的嘴巴。她追求上进，严于律己，学习成绩很好。她是我们班的副班长。她工作很负责，把我们班管理得很好。她是我们学习的好榜样。

我和林雨田演的如胶似漆。只要谁有好吃的，好玩的，好看的书等等。，他们应该把它们拿出来一起分享。这叫“分享快乐”。如果谁有什么伤心的事，也要说出来，互相分享。这就是“荣辱与共”。有一次，爸爸给我买了旱冰鞋，我就邀请她去中学的操场上玩。我们在操场上轮流穿这双鞋，看谁玩的时间长，转的多。

作为副班长，她是班主任的小助手。只要她看到班上有谁不戴红领巾不戴校徽去学校，就不会原谅她。当她的同学犯错并承认错误时，她很大方。她为我们班被评为文明班做出了很大贡献。她多次被评为红花少年、优秀班干部，但她并不骄傲。当然，她也有一些缺点，就是爱发脾气，对姐妹们忠心耿耿。比如只要那个男同学欺负我，她就会让那个同学跟我道歉，或者她会跟刚才那个男同学较劲。

林雨田是我的密友。

7.《童年伙伴》中的张是《少年闰土》文本中闰土的原型。

“年轻的跑步者的地球”是一个关键文本。因为是鲁迅先生20世纪20年代的作品，学生很难学。不仅有些句子难以理解，甚至有些单词也不容易理解。现在我想谈谈本节课单词教学中容易被忽略的一些问题。

第一，单词的发音。《尽力刺马》一句中的“颜”字在本课中读作cha，《新华字典》(1992重排)也是这样发音的。在以前的字典里“颜”字读作zhā，虽然这个字。最好把cha这个字读出来。教师在教学中必须注意这个问题。此外，在本课中，行应读作五行中的行，贡应读作供品，佛应读作神佛，楚应读作兽等。

第二，用词。《银环项链》和《奇事》中的“带”和“望”，现在应分别写成“戴”和“媳妇”，因为鲁迅先生写这篇文章时的“五四”时期的“带”和“戴”以及“望”和“媳妇”这两个词，在某些场合仍然是常见的，教师应考虑到这种情况。这句话里的“闰土必须回家”应该说是“必须”。另外，“这个畜生很聪明，向你跑来”中的“倒”在这句话中读作“道”，意思相反。

第三，词语的含义。这门课很多词学生都不熟悉，以后也不会常用，但要理解这篇课文，必须告诉学生这些词的意思，比如“少爷”、“祭祀”、“五行”、“无端”、“所以”。文中“我和他好像一样老”是小学生认为的。

此外，文章中四个自然段的末尾使用省略号。从表面上看，这些省略号表示句子的省略。其实作者是很用心地使用它们的，因为作者在描写年轻人闰土的时候要突出他的知识和聪明，而恰当地使用这些省略号也是为了表明闰土的知识丰富。文章中唯一的惊叹号很精彩，表现了文章中的“我”。

8.写一篇智勇双全的作文作严①的外貌比较:

年轻的润土:“十一二岁的男孩”，“紫色的圆脸，头戴小毡帽，脖子上戴着亮银色的项圈”——单纯天真，可亲可爱；

中年闰土:“以前的紫色圆脸已经变成了灰黄色，增加了深深的皱纹；和父亲一样，眼睛四周都肿了”，“头上戴着破毡帽，身上只有很薄的棉袄，感觉像松树皮”，“那只手不是我记忆中那只又红又圆的手，而是又粗又笨又裂的。“——饱受生活和悲惨命运(经济生活的困苦和精神负担的沉重)的折磨。

②动作和对话比较:

少年闰土:雪中捉鸟，月光下刺，“心中有数不尽的奇物”——聪明、勇敢、活泼、开朗；四个省略号(五段对话)表明润土心中有无穷无尽的怪事。

中年闰土:说话前的表情是喜悦-悲凉-尊重；他说了七句话，前六句用断断续续的话表达了自己的感受和谦卑，最后一句用断断续续的话诉说了自己的苦难；说话后的表情是“只是摇头，虽然脸上刻着很多皱纹，但一点也不动，就像一尊石像。”——犹豫麻木，痛苦难言。九个省略号(五段对话)表示闰土内心有说不尽的，说不清楚的痛苦。“勋哥”改名为“老爷”，写润土不仅饥寒交迫，还受到封建等级观念的束缚。“厚障”就是所谓的“身份”和“地位”形成的人与人之间的精神障碍。

③前后比较润土对“我”和人生的态度:

对我来说:

年轻的润土:“不怕我”，“不到半天我们就认识了”。——真诚贴心；

中年闰土:恭恭敬敬地叫“师傅”，给师傅磕头。认为少年时期“哥哥”的称呼“不懂事”，不是“规矩”。——被封建礼教牢牢束缚。

敬生活:

少年跃入土中:捕鸟、观瓜、刺、捡壳、观潮...——天真活泼，对生活充满热情和希望。

中年闰土:我挑了“一对香炉烛台”。-把你的希望寄托在神身上。