小学三年级信息技术讲稿优秀范文
信息教师要培养学生的动手操作能力和自主学习能力，让学生大胆尝试，观察现象，发现规律；培养学生积极向上的思想。以下是我整理的小学三年级信息技术讲座草稿，希望能给大家提供参考和借鉴。
小学三年级信息技术讲座范文:信息输入与输出
教学目标:
1，知识技能:让学生知道信息无处不在；让学生对计算机中信息的传递有初步的了解；让学生了解计算机的常用输入输出。
设备；
2、过程与方法:在教学过程中，教师主要起引导作用，采用讲解、
任务驱动法、情境教学法和激励法。学生的合作与交流就完成了。
3.情感、态度、价值观:激发学生对信息传递的兴趣。学生积极探索和思考，培养正确的信息价值观和对新知识的热情和渴求。
教学的重点和难点:信息的输入和输出；了解计算机输入和输出设备。
教学准备:1，计算机，网络。2.学生美术作品。3.扫描仪、数码相机、vcd等。
教学过程:
第一，新课程的引入
1.老师给学生看各种信息资料:(老师的表情让学生感觉很好。
像一个谜)
(1)学生美术作品，学生作业等。(2)让学生看VCD。
2.展示完信息材料后，老师问学生:你看到了什么？你听到了什么？你还想知道什么？这就导致了:信息离我们很近，信息一直在而没有信息。
到处都是。
3.老师问学生:我们能用电脑做什么？学生的回答是:打游戏、看电影、听音乐、画画、写文章、收发邮件等等。(让学生在这里充分发挥，激发兴趣)
二，新课程教学
1，信息在计算机中的传输
(1)让学生观察书中熊猫咪咪用电脑做事的四张图片。同桌的学生讨论并回答以下问题:
熊猫咪咪用电脑画什么设备？你通过什么设备看到你正在画的画？用电脑写字用什么设备？用什么设备传送声音？电脑画的图和作文可以打印在纸上吗？如何实现？鼓励回答的学生和老师。教师注意自己的引导作用)
⑵让学生讨论并回答:哪些计算机收到了我们给它们的信息？
⑶让学生讨论并回答:计算机输出给我们的信息是什么？
(4)从同学们的回答中总结:我们在使用电脑的时候，总是在向电脑输入信息，电脑也总是在向我们输出信息。
5.除了计算机，网络也可以接收和发送信息。还可以使用扫描仪将照片或图片原样输入电脑，也可以将数码相机、数码摄像机拍摄的场景输入电脑。(在这里向学生展示数码相机)
2.输入设备和输出设备
(1)信息的输入和输出需要相应的设备，并被引入输入和输出设备。
⑵教师展示幻灯片:学生在书中讨论联系，学生练习交流，分析原因。
(3)最后，让学生在老师的电脑上连接。同桌同学互相指正。
第三，学生应该在制作教材后进行思考和实践。(通过实践巩固和提高能力)
4.全班总结:我们学习了计算机中的信息传递，了解了计算机常用的输入输出设备。回家后，我们能正确地告诉父母电脑里有哪些输入设备，哪些输出设备。孩子能正确分辨。你真聪明。希望孩子再接再厉，以后把内容学好。
小学三年级信息技术范文:学习新的绘画技巧
教学目标:
认知目标:进一步了解绘图软件工具箱中各种工具的名称和功能。
技能目标:掌握绘图软件几种常用工具的操作方法，培养学生的动手操作能力和自主学习能力。
情感目标:让学生大胆尝试，观察现象，发现规律。培养学生积极向上的思想。
教学重点和难点:
了解和使用工具箱中的几种常用工具是本课程的重点，而“撤消和清除图像”的菜单操作是本课程的难点。
教学工具的准备:一个值得骄傲的大屏幕或多媒体教学平台上的计算机复习简易课件
教学程序:
首先，查看绘图软件
1，我们曾经用绘图软件做朋友，你还记得吗？谁能请出来？
请一位同学演示如何启动绘图软件。
老师肯定了它的操作，让全班同学一起启动绘图软件。
2.老师展示一个简单的课件(就是绘图软件窗口的几个部分用红色边框闪现，让学生说出名字)。
你还认识他们吗？
3.回到绘图软件窗口，知道工具箱中工具的名称。
有人知道工具箱里工具的名字吗？你怎么知道的？
4.你还记得如何设置绘图颜色吗？
请演示红、蓝、黄铅笔的设置。
二、自学课文，尝试操作，学生示范讲解，教师适当指导。
1.自学课文中的“试试矩形工具”。
(1)打开课本，翻到第6页，默读“1，试试矩形工具”(老师提出矩形是长方形和正方形的总称)。让学生在比较中尝试操作。相邻的同学可以讨论交流。
(巡逻观察，个别指导)
谁来示范如何操作？(适当的拨号)
2、按照上述方法，学习“椭圆、画笔、喷枪、直线”工具(略)。
三、学会画教材第7页图2-3中的几个图形，根据学生有或老师设置的问题教“橡皮擦、撤消、清除图像”。
1，学生仔细观察图2-3。
让学生在老师的电脑上演示制图2-3中的几个图形(白云、太阳、树木、汽车和“学画”)。让学生谈论在操作前使用什么工具。
2、学生在画图过程中出现的问题(如画图过多或用错工具画错等。)教师也可以故意设置这样的问题让学生探究，从而掌握“橡皮擦、撤消、清晰图像”的使用。教师要注意“撤销”的顺序和步骤。
整个过程都是学生自己完成的，老师只是引导和指导。
第四，学生实践
做课本第9页的1或2或者让学生自由发挥，想画什么就画什么。
课前5分钟，让学生自由参观，并推荐画得好的作品在大屏幕或多媒体教学平台上展示。
小学三年级信息技术范文:电脑简笔画
教学目标:
知识与技能:熟练使用铅笔、画笔、直线、椭圆等工具画出简单的笔画。
过程和方法:学生自主探究合作学习。
情绪和态度:1。鼓励学生主动学习未知知识。2.用画笔描绘自己的内心感受，表达自己的审美，加强人际交往，在交流中增进情感。3.激发学生学习使用电脑的情感。
教学重点:正确使用绘图工具绘制简笔画。
教学难点:使用绘图工具按比例绘制简笔画。
教具准备:制作一个网络课件，把用“铅笔”、“画笔”、“线条”、“椭圆”等工具画图的过程制作成动画演示，师生均可使用。
教学活动设计:
首先，创建情景以引入新课
1.同学们，我们已经通过前面的课程学习了“画图”软件的基本画图工具。在这节课中，我们将学习如何使用这些工具来绘制计算机简笔画。
2.创设情境，带领学生参加“电脑素描绘画比赛”。
教师操作音乐课件，演示如何用铅笔、画笔、直线、椭圆绘制花鸟、数字、人物动作、物体等简笔画。
二，自主学习，探索新知识
1，老师演示了用椭圆随意画茶壶的步骤，并介绍了课件的基本用法和步骤。
2.让学生自学教材P10—P13，选择自己感兴趣的简笔画，利用课件进行学习。
3.让学生独立操作课件，一边浏览与自己选择绘制的简笔画相关的资料，一边学习工具的使用和绘制思路。
4.将学生分成2~4人一组进行交流。
第三，试试老师的随机辅导。
1.学生可以根据自己的兴趣自由绘制简笔画。
2.同桌们互相讨论自己的创作经验，互相评价，提出改进建议。
3.学生根据交流不断创作和修改自己的作品。
第四，师生互评的体验是成功的
1，让学生2~4人一组讨论，选出组内作品，合作改进。
2.班里的优秀作品将通过全班投票评选奖励。
3.师生互评选出的优秀作品。
动词 （verb的缩写）扩展和深化主题
1，摘要:
通过前面的学习，你已经掌握了铅笔、画笔、线条、椭圆等工具在绘画中的使用，并且已经用这些工具画出了漂亮的简笔画。
2.使用本课的学习方法构思并制作一个你满意的简笔画。(课后练习第二题)
3.老师在老师的电脑上播放欢快的音乐。