厦门前埔小学的特色

开展科技、体育、艺术教育活动是漳州市实验小学的优良传统、优势和特色。规模宏大，格局蓬勃，取得了显著的成绩，积累了一定的经验。“科技体育艺术教育活动”在我们学校称为“KTY”(由每个活动的拼音首字母——ke、ti、yi组成)。现在，我们将在这次活动的基础上，充分发挥我们的特色，开发校本课程。目标和要求是:课堂教学与课外活动相结合，广泛普及与局部提高相结合，发展个性与培养特长相结合，提高综合技能和素质与培养拔尖人才相结合。

开发校本课程的要点如下:

(1)确保获得完整、充分、良好的KTY课程:自然、体育、音乐、艺术等。保证专任教师，体育专任教师6名，音乐专任教师5名，美术专任教师5名，科学专任教师3名。喜欢语文、数学学科，积极组织教学研究和改革活动，不断提高教学水平。体育组被评为市优秀教研组。学校还建立了形式上不同于语言学和数学，实质上等同于语言学和数学的教学质量评价体系。为保证“KTY”课程的教学质量，为校本课程的开发打下良好的基础，做了许多工作。

(2)积极组织开展校本课程活动。以两级组织的形式。一个是校级性活动，一个是班级性活动。这个活动把老师的特长和学生的爱好有机的结合起来。在活动时间，100%的学生都参与到活动中。

科技、体育、艺术活动培养和造就了许多优秀人才，为学校赢得了荣誉。近年来，一大批学生在各级各类竞赛中获奖。体操这种传统的学校体育项目，每年都在省级比赛中称霸，游泳也经常在省级比赛中取得好成绩。在12省运会上，我们体操队获得了6枚金牌，2枚银牌，9枚铜牌。其中，周巧玲独得四枚金牌。游泳运动员郑永光获得1枚金牌，2枚铜牌。他们为漳州人民赢得了荣誉和荣耀。学校田径队多次在城市比赛中夺冠；每年都有大量艺术项目的学生在全国比赛中获奖。教育部主办的第七届中小学生艺术竞赛有13名获奖者。第八届中小学生美术作品大赛共有34名获奖者，其中11获得一等奖，学校连续四年获得“集体组织奖”。截至目前，我校已将21幅美术作品编入小学美术教材；科技类获奖类别和人数更是令人鼓舞。