停课不离校工作总结
1总结根据教育局的要求，根据学校延迟开学的教学计划，坚持教师在线指导和学生在家自学相结合，田丽小学一年级数学组经过讨论和准备，有序开展了在线教学。
一，网上教学活动
网上教学第一天，家长反映名师直播上课效果好，同时反映部分学生受网络堵塞影响。老师及时调整策略，给孩子推荐精选的微课和录制的视频，然后针对关键知识进行在线辅导，保证所有孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听讲、做笔记，全天候为学生答疑解惑，最大限度地减少疫情对教育教学的影响。
2.分配和修正
作业主要发布在作业盒子里。学生在线提交作业后，系统会自动批改。所有学生提交后，老师会及时汇总反馈，进行有针对性的一对一辅导，而写好的作业会一一点评。虽然是远程教学，但老师依然兢兢业业地辅导学生，一丝不苟地批改作业。
第三，改进措施
虽然老师们尽心尽力的做了很多工作，但是难免会出现一些问题。个别家长不重视线上教学，孩子写不完作业。老师加强与家长的沟通，让家长了解特殊时期的工作方式，从而重视孩子的学习！另外，长时间使用电视、手机等电子产品会影响孩子的视力，所以尽量减少电子作业，加强书面作业。为了避免刷屏减轻家长负担，进行了分组检查，批改作业。
停课，不停的学习，不离不弃的爱。我相信通过我们的努力，即使病毒猖獗，我们也能创新教育理念，改进教学方法，改进教学手段，为田丽的孩子们创造更美好的明天！
目前全家，学校临近，教育部分提出“停课不停学”，所有学校和老师都在摩拳擦掌。找设备，下载软件，查资料。虽然很着急，但还是为“十八线女主播”做好了准备。从慌乱和各种卡壳到各种手段的配合，老师们已经能够灵活适应线上教学，教学效果大大提升！
我就自己的做法和感受做如下汇报:
一，课堂教学冷静应对
我和大多数人一样，一开始经历了各种恐慌，对直播软件一无所知。各种操作和改造让我头疼欲裂。但面对现实，我告诉自己，这是我与时俱进的机会，我要动员家里所有的力量来帮助我。物质支持和技术支持必须随时可用。如果家里解决不了，我会咨询同事。慌乱中，第一节课很顺利，我也放心了。也是不断的整改。最后连续几天顺利去上课。课件、问题、学生练习都可以很容易的改，这种成功也让我喜欢上了直播课。
第二，利用权力同步课堂，学会使用暂停键
“停课不停教”期间，省教育厅投放了一些名师同步班，这是一个很好的资源。学生可以近距离听名师讲课，我们也可以好好学习。当我决定用名师课的时候，还有一个问题困扰着我。名师平时面对的都是基础好的孩子，这个录播班是没有学生教的。我们的孩子怎么跟得上？我试着先自己听了一段，觉得必须配合我们的讲解才能适应我们的学生。暂停键帮了大忙，在我们需要做练习，提问，强化知识，补充知识或者练习的时候。停不慢，而是让孩子上课不流于形式，打牢基础。
三、日常教研稳扎稳打
新的教学形式，我们每个人都是新手，一起合作是我们适应和进步的好方法。小组的线上教研每天集中一次，然后有问题随时有教研，半个小时甚至一个小时。我们不仅研究教学内容:这节课的重点、难点、考点，还一起挑选同步练习，解决遇到的技术问题。“一个人走得快，一群人走得远。”在特殊情况下，我们更加团结友爱，共同努力，带领孩子学好知识。
第四，班会和课堂教学比齐飞好。
作为班主任，除了上好课，还要时刻关注学生的生活和心态，引导他们积极面对生活，正确对待疫情，获得正能量。直播班会应运而生。在学校的安排下，我们进行了一次网上社会实践报告和两次班会，主题都是围绕疫情。目的是让孩子们静下心来思考，从不同的途径获取正能量，进而引导自己的行为。这次疫情，在给我们带来灾难的同时，也不是一次人生教育，一次人生大教训。班主任要用生活化的教材，带领孩子们上好一堂生活课。
五、职业成长不是停滞不前
这种教学模式的新体验让我意识到，一个老师不仅要“站在讲台上”，还要与时俱进，“十八般武艺样样精通”。直播教学以来，我不仅自己的数学课做得很好，还坚持和学生一起听其他老师的课，取长补短。每天再累也要看专业书；每周三周六听名师课，做笔记，写感想。还参与了微信官方账号——班主任联盟的编辑工作，成功编辑了第一条微信官方账号推文。我们常说“言传不如身教”，我的自律在一定程度上对学生有一定的影响。
天使在前线，老师是后盾，教育青少年，科学抗击疫情。如果停止学习，学习，锻炼，师生齐心协力，战斗就胜利了。家庭和学校应该携手合作，积极主动。我们不仅要面对现实，也要面对未来，尽力去做我们想做的事情。
停课、休学、离校工作总结。3 2020年春节，一场突如其来的疫情打乱了大家的生活节奏。为了战胜病毒，大家都待在家里，为所有战斗在抗疫一线的医护人员、战士、志愿者祈祷祝福，为我们伟大的祖国默默奉献。
由于疫情，教育部要求学校推迟开学。为了保证“不停课不停学”，我们很多老师从2月10开始就按照上级的工作安排在网上教学。现在我将过去三周的网上教学简单总结如下:
一，学习和使用教学平台
网上教学，没有熟悉的三尺讲台，方形黑板和小粉笔，只有笔记本电脑和手机，怎么上课？上课要用什么教学平台？明白了这一点，学会了平台的操作，才能做接下来的工作，怎么备课，上课，做作业...我班有两个班级群:钉钉群和微信群。通常钉钉集团的所有成员都是禁止发言的，这是用来发出比较正式的通知要求；微信群用于家校沟通。为了不增加家长的负担，我和数学老师商量，决定用钉钉集团进行线上教学。那么怎么用呢？我认真请教了孙小虎主任，一步一步摸索，正式上线教学前和家长沟通好，进行了三次上线测试。
正式的线上教学开展后，我也在教学平台的不断使用中发现了很多存在的问题，并不断探索和完善。例如:
1.孩子们暂时没有课本。对于低年级学生来说，长时间的听力很容易导致学习疲劳分心。所以制作的课件一定要尽可能的呈现所教的内容，画面要尽可能的简洁明了，重点突出。这样在网上教学“* * *享受桌面课件”的时候，孩子就可以更加注意老师讲的内容。
2.为了了解孩子的学习情况，更好地让学生有参与感，教学中必须要有互动。但是在使用中发现，钉钉集团线上直播教室的“连麦”有一个缺点。用正常的网络连接一个孩子需要5秒，而且网络不怎么好，等待时间更长，有时候最后甚至连不上。这样整节课的时间明显延长，超过了规定的40分钟。后来为了保证时间，我在教学中故意减少了连麦的次数。但是，这样一个没有互动的课堂，永远是枯燥的。因为特殊时期特殊的教学方式，平时关注了很多关于网络教学的新闻资料，多次和同事同学交流他们教学平台的使用方法。本周，基于这段时间的学习交流学习，我决定利用钉钉集团“视频会议”进行线上教学。决定改变教学方式的前一天晚上，我在微信群里和父母进行了沟通，然后对如何使用进行了测试和探索。第二天教学，也出现了一些小问题:讲课时我沉默不语，要求孩子回答时关掉沉默。这个时候噪音太大，听不清楚。但是，课后我得到了很多家长的理解和支持。我觉得这样教学，老师可以看到对面孩子的学习图片，孩子的态度也更认真了。有问题就要解决。第二天，在和朱静的交流中，我了解到了她对这个问题的解决方法。晚上我赶紧在微信群里找了一些家长进行了一个测试:家长控制静音，刚开始上课的时候，每个家长都是静音。指着哪个孩子回答，哪个孩子就开声音，回答完就关了。通过测试，发现声音非常清晰。在第二天的教学中，我先用前10分钟进行了相关的指导，并一一点名练习。我发现家长或者孩子上手很快，后期的教学也取得了不错的效果。
3.“线上直播”开始后有数据反馈。可以查看班级学生的在线学生时长，以及哪些孩子没有参与学习。可以用回放功能补学习。但在“视频会议”模式下，没有数据反馈，也没有“回放”功能。也许有，但我还不知道这个功能在哪里，还得不断学习摸索。
二，教学内容的选择
网络教学不同于普通教学。我从不同的学习方法和保护学生视力的角度出发，对教学内容进行选择和取舍，以朗读和背诵为主，把详细的分析讲解和写作方法的学习留给正规的课堂进行指导。因此，高港区教研室规定二年级学生必须背诵古诗和《圣紫晶》选段，阅读绘本和背诵语文课本课文是我们这段时间的学习内容。
三、作业的批改与评价
对于一线教师来说，在线教学可能是最辛苦也是最耗时的工作。
首先，简单的“交作业”是在不断的使用中不断变化的。刚开始的时候，家长在微信群里发布孩子的作业，导致群里消息太多，无法查看，容易混淆。然后私信给我。我微信下面的家长对话太多了，删不掉。我担心错过他们。后来，在钉钉集团“以家为本”的布局和作业，终于简洁多了。
第二，批改作业。平日里简单的翻练习本变成了在手机上点开一页，放大看一下，在最下面输入修改过的文字，然后点开第二页...通常的“×”变成一段文字:“少”写错了，右“要”右上角没有点。每次孩子的作业批下来，都要在纸质表格中做好登记，了解班级整体完成情况，并在第二天在线学习前五分钟对作业进行评价和重点问题指导。
每一个普通的一线老师都知道，以前正常一节课40分钟，但是课前的准备和课后的作业批改、评价、辅导，很多都是40分钟。对于我从来没有涉足过的“线上教学”来说，就是40多分钟。虽然是辛苦的工作，最难受的还是眼睛和后背，但是看到家长的积极配合，看到幼儿的努力和学习成绩，其实也是很欣慰的。
疫情之下，在互联网上，为期三周的网上教学已经结束。对我来说，网络教学是一个不断实践、不断学习、不断提高的过程。虽然是第一次尝试，但对我们师生来说，这是一次教学规律改革的严峻考验，也教会了我和我的孩子如何面对困难，如何在逆境中成长。
停课、休学、离校工作总结。4一场突如其来的战斗，我们看不到，却吃了大苦头。这场没有硝烟的战斗打乱了我们的生活。对于即将开学的我们来说，无所适从。就在我们不知所措的时候，教育部提出的“停课不停学”给了我们一个线索。
学校看到“停课不停学”的文件后，给我们做了如何操作，如何进行直播的培训。学校还对疫情防控期间停课、不停学做出了具体安排。各年级和教研组也相继召开会议，认真讨论如何落实“停课不停学”。
“不停课不停学”的目的是借助先进的网络手段，智能手机、平板电脑、电脑等媒体，最大限度地减少因延迟开学给学生带来的不利影响，让学生在居家隔离期间，通过网络接受老师的教育。对于大多数老师来说，网络教学确实是一个很大的挑战。平时上课习惯了和孩子互动的教学模式，突然要进行没有学生参与的在线教学。有一种无从下手的感觉。
经过一周的紧锣密鼓的准备，我们在直播前进行了一次在线测试，确保孩子们能够顺利观看。直播最大的好处就是可以通过互动区与学生及时互动，方便老师及时调整教学进度。起初，我用手机发起了直播。发现用手机直播，画面抖动很厉害，很影响听课的效果。为了给学生提供更好的学习方式，我改用钉钉直播教学，在几次试播中逐渐积累了一些经验，总结如下:
1.双击需要直播的钉钉班级群；
2.信息区有一排图标。当光标移动到“发起直播”时点击，群组顶部会出现一排“发起直播”的图标，点击“开始直播”；
3.选择“屏幕共享”模式最小化钉钉，打开保存在桌面的PPt，点击展示，即可授课；
4.在教学过程中，教师应该注意互动区。如果学生有问题，老师要及时答疑解惑，及时与学生互动。
5.课程结束，把鼠标移到电脑上，直播刚上线时会出现一排图标。点击“结束直播”结束直播课。我发起直播的时候选择了保存，这样大家就可以在群里看直播回放了。打开电脑和手机观看直播的方式略有不同:在手机上观看直播或回放，需要打开群页面右上方的图标，点击“直播回放”即可看到已观看直播的内容，也可以自己发起直播；在电脑上观看回放时，要点击钉钉组右上方的“直播回放”图标，选择需要回放的视频。在线直播还可以进行多组联播，这也意味着一个老师授课，同年级所有学生可以同时上课，其他老师可以参与学生互动。这种授课方式不仅锻炼了老师的能力，对学生来说也是一种非常有趣的学习方式。
网络直播给我们带来了便利，也给孩子的学习创造了机会。线上教学还在继续，师生还在继续学习。希望疫情快点过去，也期待和同学们见面。
停课、休学、离校工作总结。5.疫情和责任是无情的。为了落实停课，保证学生学习，我们学校开展网络教学已经有一段时间了。说到网络课堂，就不得不说说我的“主播”经历了。
第一，心态
说实话，刚开始上网络课的时候，我特别抵触，也特别舍不得。“以身作则”的教学模式已经深入我的内心。特别是听到年级主任刘兴春给我打电话说:“嗯，体育课不能停。”那一刻，我觉得自己很傻。我不停地想:“体育课应该怎么上网络课？没有场地？没有设备？训练强度是多少？行动范围大了会不会扰民？如何解决这些问题？”结果年级主任刘兴春说:“没事，嗯，我相信你，你会做得很好的。”就这么一句话，我的内心瞬间燃起了斗志。运动员什么时候被困难打败过？如果你有困难，那就克服它们。没有器材我们就徒手训练，没有场地我们就做室内训练。从这一刻开始，心态发生了变化，从最初的抵触到积极准备，期待体验当“主播”的感觉。
二、教学理念
心态的变化让我行动，让我实践。我心想，“新型冠状病毒肺炎疫情形势严峻。在家里呆久了，大人都烦死了，更别说孩子了。有什么家长可以效仿的运动吗？有什么游戏可以增进父母和父母之间的感情？有了这个想法，我制定了这个网络课堂的教学理念——家长和学生一起动。
第三，教学准备
为了当好“主播”，让家长和学生锻炼身体，我精心准备了太极拳、散打、身体各部位体能训练、亲子锻炼游戏四节课。你为什么选择太极拳？考虑到父母朋友的身体因素，可能不适合剧烈运动，所以选择修身养心的太极拳。初步想法是学生在特殊时期学习太极拳，教给父母，既锻炼了身体，又促进了家庭关系，对青春期叛逆的孩子来说，比自己锻炼更有意义。为什么选择散打？我觉得最近新闻里有很多关于校园暴力的报道。学生能不能学习一些防身术，增强自我保护能力，避免在校外被欺负？中考肯定需要体能锻炼，这点不用多说。
第四，阶级地位
精心准备了几节课，不知道学生喜欢什么课。因为大部分中学体育是篮球，足球，跳绳。所以我采取了让学生自己选课的方式，让学生自己选，然后我开始，这样他们感兴趣了，我就可以更精准的控制班级了。课堂效果比我预想的要好，家长感动了，学生也感动了。学生跟我说她父母特别喜欢我，我觉得准备的很值得。后来上课的时候，在老婆的鼓励下，我穿上了我的戏服，同学们更是趋之若鹜，开始纷纷效仿。虽然我看不到他们，但我能感受到他们的热情。
五、课堂抽查
同学们热情的锻炼让我觉得课的效果一定特别好，然后我开始满怀希望的对同学们进行抽查。结果令人失望，学生学不会。这让我感到非常失望。我无法纠正错误的动作，也看不到动作，所以没有办法继续。我练了一遍又一遍，学生还是不行。我认为小学生能理解的，他们学不会。我觉得这可能就是网课的劣势吧。体育不同于其他学科。你可能在大脑里知道，但在身体里学不到。所以后来换了上课的方式。
不及物动词摘要
这场疫情打乱了我们的生活，对师生来说是一个巨大的挑战。让我们一起共度难关，让我们互相信任，互相守望。没有冬天是不可逾越的，也没有春天不会到来。我在校园里等你，等阴霾散去，花开的时候。